在這期間，楊興，也三天五天的趕到軍校，與楊杰、鮑爾、威廉等人溝通。
    鮑爾認(rèn)為國民革命軍軍隊(duì)文化素質(zhì)太低，很多軍官只是能夠簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)兩個(gè)字，大多數(shù)只有小學(xué)、初中、高中水平，而在德國，日本軍官都有高中水平。
    認(rèn)為中國軍隊(duì)訓(xùn)練存在偷奸?；默F(xiàn)象，做什么事情要看教官的，而不是自己自覺的訓(xùn)練。
    認(rèn)為現(xiàn)在雖然建立了一些考核機(jī)制，對(duì)各級(jí)軍官進(jìn)行考核，但是很多東西非常不合理。
    認(rèn)為軍隊(duì)存在雜役現(xiàn)象，比如現(xiàn)在各支部隊(duì)，基本上訓(xùn)練與參與支援公路建設(shè)、鐵路建設(shè)、水庫建設(shè)時(shí)間一致。
    另外，威廉認(rèn)為國民革命軍非?；靵y，具體體現(xiàn)就是在制服上，雖然軍校制服已經(jīng)統(tǒng)一了，但是下面各支部隊(duì)服裝非常混亂，有穿原來清軍遺留下來的，有穿國民革命軍的，不一二舉，簡(jiǎn)直就是一個(gè)打雜碎。
    聽到這里，楊興只有苦笑了，雖然自己一直想更改軍裝，但由于資金問題，一直舍不得投這點(diǎn)錢，不是又要辦實(shí)業(yè)，又要辦公路、還要辦鐵路，這些都是要花錢的啊。
    鮑爾感覺不解，如果一支部隊(duì)沒有統(tǒng)一制服，怎么有向心力，況且總司令現(xiàn)在已經(jīng)管轄兩省之地，若是不從服裝上，儀式上進(jìn)行統(tǒng)一，而僅僅統(tǒng)一一個(gè)名稱，這就是面和心不合。
    聽到這里，楊興當(dāng)即沉默不語，民國時(shí)期，各地軍閥橫行，主要是省權(quán)大行其道，若是不從形式上，進(jìn)而從實(shí)質(zhì)上做到全軍統(tǒng)一，那么各地駐軍都認(rèn)為自己是某地部隊(duì)樣，像回來時(shí)，連續(xù)詢問幾個(gè)士兵，大家都還說自己是川軍某部，如此對(duì)于黔軍來講那更是如此，如此不利于軍隊(duì)團(tuán)結(jié)嘛。
    如果不改變這種現(xiàn)象的話，那即使現(xiàn)在將貴州納入治下，即使每年援助貴州80萬個(gè)大洋，也難保不認(rèn)為自己還是黔軍，與川軍不一樣。
    想到這里，楊興咬咬牙，決定全軍換裝，所有警察換裝，以保證形式上統(tǒng)一。
    既然換裝，那么出手大方點(diǎn)吧，思考再三，在結(jié)合德國人做法，楊興一咬牙，改變過去作戰(zhàn)訓(xùn)練統(tǒng)一一套的做法，將軍服分為兩種類型。
    一種類型是禮服，分夏冬兩季，以紅色為主，每人一套，采用大帽子，在帽子正中間，則為一匹虎，這是國民革命軍的軍徽。男軍官為立翻領(lǐng)四個(gè)挖袋，西式褲，夏季戴大檐帽，冬季戴栽絨帽。
    男士兵為立翻領(lǐng)兩個(gè)上挖袋，西式褲，夏季戴船形帽，冬季戴栽絨帽。
    即于作戰(zhàn)服，每人一個(gè)鋼盔，鋼盔正國民革命軍徽一匹虎，每人兩套，在作戰(zhàn)與訓(xùn)練時(shí)穿戴。結(jié)合后世迷彩服特點(diǎn)，以綠、黑色組成不規(guī)則圖案的一種新式保護(hù)色。
    另外，每人配備一個(gè)武裝帶，各式背包穿過武裝帶，可以盛放匕首，手榴彈、軍用水壺等。
    最后，每人還有一個(gè)背包，背包可盛放10個(gè)彈夾，以及10天干糧。
    另外，一般士兵每人兩雙膠鞋，改變過去川軍每人自己編織草鞋的習(xí)慣。
    軍校畢業(yè)生，軍官則在入校、入伍之后，則發(fā)放一雙皮鞋，兩雙膠鞋，在平時(shí)作戰(zhàn)的時(shí)候，訓(xùn)練的時(shí)候需穿著膠鞋。在參加儀式、慶典的時(shí)候，則需穿著皮鞋。
    對(duì)軍校畢業(yè)生，每年選拔20名到德國留學(xué)，以學(xué)習(xí)德國先進(jìn)的軍事思想，考察歐戰(zhàn)作戰(zhàn)方法。
    經(jīng)過一個(gè)月討論，終于確定了新式軍裝，當(dāng)楊思華穿上這套軍裝在眼前晃蕩時(shí)，很多人眼放精光，當(dāng)兵竟然能穿得如此整齊，這與大家印象相差太遠(yuǎn)了。
    在定裝之后，楊興大筆一揮，決定先裝備軍官學(xué)校的教官、學(xué)員、再裝備教導(dǎo)旅、盧燾的第7師，楊森的第3師，以及在川各部。
    按照生產(chǎn)進(jìn)度，在一年時(shí)間，國民革命軍各部能夠換裝完成，但即便如此，經(jīng)費(fèi)壓力太大了，一個(gè)人整出一套行頭，至少要花掉10個(gè)大洋，如此前前后后，一年需要花費(fèi)100萬個(gè)大洋啊。
    沒有辦法，只好請(qǐng)四川會(huì)辦鐘體道擬定一個(gè)換裝計(jì)劃。
    但即便德國人提出這樣多那樣多問題，對(duì)川軍吃苦耐勞精神頗為贊賞，比如修公路，修鐵路，德國軍人怎么會(huì)拿一般時(shí)間參加這些活動(dòng)。
    在訓(xùn)練過程中，很多低級(jí)軍官，很多士兵非常老實(shí)。
    另外，中國人比較尊師重道，當(dāng)你一顯示比對(duì)方高明后，常常流露出崇拜的情形，有的時(shí)候竟然到了盲目的地步，到了依賴的地步。
    在完成軍隊(duì)組建工作后，就是對(duì)德國禮和洋行代為聘請(qǐng)的兩百名德國技術(shù)人員進(jìn)行重新挑選，以選擇那些具有真才實(shí)學(xué)的德國人才，以充實(shí)在四川大學(xué)，重慶大學(xué)里面。
    當(dāng)然，在前世雖然是一個(gè)理科學(xué)生，但是對(duì)各種技術(shù)了解非常有限，因此只好按照過去一些人教育的方法，簡(jiǎn)單問下牛頓三大定律，問下一些電學(xué)問題，結(jié)著就是聽他們瞎侃各種技術(shù)發(fā)展方向，如機(jī)械啊，鋼鐵啊，水電站啊，紡織啊，反正是自己面試別人，只要裝得深沉，特別是在自己相對(duì)熟悉的問題上多問上兩句，如此就基本上可以看出來。
    通過挑選，從200多名德國技術(shù)人員中挑選出40名，每周抽出1天時(shí)間作為教師，楊興承諾，為了對(duì)他們補(bǔ)償，教育時(shí)，費(fèi)用加倍。
    這可讓那些被挑選出來的頗為興奮，如此只要自己少休息下，額外可以增加一大筆收入。
    不過，有的人對(duì)此表示反對(duì)，政府每年會(huì)對(duì)教育學(xué)生進(jìn)行考核，對(duì)考核學(xué)生成績較差的，將取消老師資格，有的人認(rèn)為這是對(duì)自己侮辱，堅(jiān)決不接受。
    對(duì)此，威廉.本茨也表示反對(duì)，經(jīng)過再三溝通，決定額外做教師收入為1.5倍，對(duì)考核優(yōu)秀的，政府將補(bǔ)助其0.5倍工資，以此作為獎(jiǎng)勵(lì)。
    對(duì)四川各學(xué)校，每年派出100名各類科技人才，前往德國、美國學(xué)習(xí)工程技術(shù)。
    另外，為了保證德國人生活舒適性，楊興在cd在重慶專門修建了幾個(gè)專家區(qū)，免費(fèi)為德國專家，中國專家提供西式洋樓。
    在這期間，軍校學(xué)習(xí)讓楊興頗感驚訝，原來以為中國軍校是如此，誰知在德國軍校也是如此，多是教導(dǎo)大家如何練兵，但對(duì)練兵方法，為何這樣練兵，大多不明究竟，主要就是執(zhí)行而已。
    這天，楊興在四川陸軍軍官學(xué)校組織軍官座談會(huì)，與會(huì)的除了軍官學(xué)校學(xué)員、中方教員，德國顧問外，還有全軍旅以上軍官。
    在看了1個(gè)小時(shí)會(huì)演后，楊興發(fā)表講話，楊興問大家，為什么西方國家軍銜會(huì)設(shè)定士官、尉級(jí)軍官、校級(jí)軍官，將官？
    眾人一聽，疑惑不解，有人站起答道：報(bào)告總司令，是為了更好的劃分軍隊(duì)等級(jí)。
    楊興點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)追問。
    答案莫衷一是，但是都沒有楊興滿意的答案。
    當(dāng)即楊興笑道：各位，對(duì)軍銜設(shè)定，各人有不同看法，但是興看來，主要是對(duì)士官、慰級(jí)軍官、將級(jí)軍官不同定義，所擔(dān)負(fù)責(zé)任之不同而定。
    大家知道，現(xiàn)在軍隊(duì)已經(jīng)開始設(shè)定士官，包括下士、中士、上士，士官是什么，是普通士兵，訓(xùn)練合格，可以逐步提拔為慰級(jí)軍官所設(shè)定的一個(gè)軍銜?？梢哉f是他們是候補(bǔ)軍官，通過在訓(xùn)練中，在演習(xí)中，在作戰(zhàn)中模范表現(xiàn)，輔佐軍官完成訓(xùn)練、演習(xí)、作戰(zhàn)任務(wù)。
    但是無論如何，士官畢竟還是普通士兵，就像我們通常所說的老兵，他們不是軍官，是軍隊(duì)的骨干力量。
    眾人聽后，很多學(xué)員多為士官選拔而來，即使非選拔而來的，很多也曾經(jīng)入伍干過士官，大家無不點(diǎn)頭。
    楊興環(huán)視眾人道：士官職責(zé)如此，那么一個(gè)優(yōu)秀的士官應(yīng)該是什么樣子呢？那就是各項(xiàng)軍事技能一流，那就是在訓(xùn)練、演習(xí)中刻苦努力，在戰(zhàn)斗中作戰(zhàn)英勇，這就是一個(gè)優(yōu)秀士官應(yīng)該有的樣子。除了這個(gè)，一個(gè)優(yōu)秀士官還應(yīng)該將成為尉級(jí)軍官作為自己奮斗目標(biāo)。這座很多直接從軍隊(duì)選拔而來，是優(yōu)秀的士官。你們想下，你們被選拔而來，參加四川陸軍軍官學(xué)校學(xué)習(xí)，是不是如此？
    楊興吸了一口氣，對(duì)眾人說道：既然士官是一個(gè)什么樣崗位我說了，那么尉級(jí)軍官呢？一個(gè)優(yōu)秀的尉級(jí)軍官應(yīng)該如何呢？當(dāng)然，毫無疑問，一個(gè)優(yōu)秀的尉級(jí)軍官最先必須由一個(gè)優(yōu)秀的士官過渡而來，軍事過硬，在軍隊(duì)中有良好的帶頭作用，有很好的感染力。
    但是尉級(jí)軍官又與士官不同，尉級(jí)軍官是真正的軍官，不論是少尉班長，中尉排長，還是上尉連長，都是尉級(jí)軍官，他們與士官有點(diǎn)不同，那就是要帶領(lǐng)部隊(duì)，要將整個(gè)部隊(duì)帶成一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極向上，作戰(zhàn)英勇的團(tuán)隊(duì)。
    所以，一個(gè)優(yōu)秀尉級(jí)軍官，最先是一個(gè)好的教官，正如軍校教官一樣，將良好的軍事素質(zhì)傳授給所部人員，使大家軍事素質(zhì)一流。
    其次，就是要建設(shè)團(tuán)隊(duì)，要使整個(gè)連、整個(gè)排、整個(gè)班上下同心，能夠順利完成各項(xiàng)任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，我們?yōu)槭裁匆哒?，走正步?duì)我們作戰(zhàn)有哪些好處？為什么我要在訓(xùn)練中實(shí)打?qū)嵉钠创痰?，這在戰(zhàn)斗中有哪些好處？我們?yōu)槭裁匆P(guān)心士兵的生活，我們?yōu)槭裁匆几鞑渴罩?，這些東西，都對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)非常有用處。
    再其次，尉級(jí)軍官有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗藝術(shù)，在接受命令的時(shí)候，能夠正確完成作戰(zhàn)要求。這可不是一般的要求，我們都知道古人說知己知彼，百戰(zhàn)不殆。我們尉級(jí)軍官至少要對(duì)我們武器裝備非常了解，我們所用武器性能如何？敵人武器性能如何？我們?cè)趹?zhàn)斗中如何摒棄我們武器的弱點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)我們武器的長處，以戰(zhàn)勝敵人。
    在戰(zhàn)斗中，我們地形有哪些弱點(diǎn)，敵人地形有哪些優(yōu)勢(shì)，我們?cè)趹?zhàn)斗中利用這些優(yōu)勢(shì)，戰(zhàn)勝敵人。
    最后，尉級(jí)軍官是上傳下達(dá)作用，在軍隊(duì)中，絕對(duì)執(zhí)行上級(jí)的各項(xiàng)命令，包括有的時(shí)候看起非常不合理的命令。
    所以，我主張，任何軍官，要提拔到更高層級(jí)，尉級(jí)軍官都必須干滿3年以上，只有干滿3年以上的尉級(jí)軍官，才有可能成為優(yōu)秀的高級(jí)指揮人才。
    一想到自己好像只干了幾個(gè)月連長，面上感到有點(diǎn)火紅，解釋道：當(dāng)然，有的人可能說我沒有干滿3年，好像只干了6個(gè)月，說句實(shí)話，這也是我的一大遺憾。雖然在軍校的時(shí)候，我們?nèi)顺３Ｗ鳛榻M織者，組織大家訓(xùn)練，組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)，但是時(shí)間畢竟有點(diǎn)短，所以，每次到各部隊(duì)，我最喜歡去的部門就是連隊(duì)，看各連隊(duì)的組織面貌，如此以彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)上的不足。這就是尉級(jí)軍官，一支部隊(duì)好不好，戰(zhàn)斗力強(qiáng)不強(qiáng)，精神風(fēng)貌如何，主要就反應(yīng)在尉級(jí)軍官這一層，大家在軍校，除了鍛煉各項(xiàng)軍事素質(zhì)，更為重要的是通過教官指導(dǎo)，以鍛煉團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力。
    這大概說道在場(chǎng)的心坎上去了，有的人竟然一連問了幾個(gè)尉級(jí)軍官應(yīng)該具備的組織能力，整個(gè)會(huì)場(chǎng)氣氛再次為之一松。
    楊興大喜，看著眾人道：既然說了尉級(jí)軍官，那么什么是校級(jí)軍官呢？校級(jí)軍官主要是戰(zhàn)術(shù)方面，也就是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上。
    校級(jí)軍官不像尉級(jí)軍官，在每次沖鋒都沖在第一線，而是在后面策劃各部之配合，運(yùn)作，設(shè)法如何壓制敵人，發(fā)揚(yáng)我們長處.
    ..。
    楊興一一到來，總共用了3個(gè)小時(shí)，將各級(jí)軍官所應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任，與應(yīng)當(dāng)具有的能力一一娓娓道來，一個(gè)中心意思。
    大家聽后，頗多感慨，很多校級(jí)軍官，將級(jí)軍官明顯感到自己能力不足，大家一聽，一個(gè)將級(jí)軍官還真的不得了，不但需要懂得戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，而且還應(yīng)該精通各地人文，地理，精通多個(gè)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，大家一聽，自己能力與這個(gè)比較之來，相差太遠(yuǎn)（很多人評(píng)論***軍官，一個(gè)師長，能力僅僅能夠干一個(gè)團(tuán)長，就是這個(gè)道理。因?yàn)樵趹?zhàn)斗中，這些將官，常常去干這些團(tuán)長的工作）。
    看到大家震驚的樣子，看到德國顧問連連點(diǎn)頭，楊興也頗為得意，當(dāng)即命令參謀部起草一個(gè)手冊(cè)《軍官實(shí)用手冊(cè)》，正式列明各級(jí)軍官的權(quán)責(zé)，在楊興審判后核發(fā)實(shí)施。
    當(dāng)然，在《軍官實(shí)用手冊(cè)》中，也不是完全反對(duì)上級(jí)軍官越權(quán)指揮，認(rèn)為在出現(xiàn)重大危機(jī)情況下，上級(jí)軍官應(yīng)該深入第一線，掌握關(guān)鍵部隊(duì)。
    但是上級(jí)軍官到達(dá)第一線后，一個(gè)主要目的不僅僅是鼓舞士氣，而是抽調(diào)其他各部，以支援關(guān)鍵部隊(duì)贏得戰(zhàn)役的最終勝利。
    這也從根本上改變民國士氣一大通病，各大軍閥部隊(duì)，國軍在作戰(zhàn)不利的時(shí)候，常常以軍官為主組成敢死隊(duì)，希冀通過勇氣戰(zhàn)勝對(duì)方，但是在日軍消滅敢死隊(duì)，或者突破一點(diǎn)后，由于沒有人在中間居中指揮，導(dǎo)致整個(gè)戰(zhàn)線崩潰。
    好像ccp這點(diǎn)就做的不錯(cuò)，一般戰(zhàn)斗，都是以連、排為主執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)任務(wù)，即使組建敢死隊(duì)，也常常以連排長帶隊(duì)，而不是更高階層指揮官，如此至少保存軍隊(duì)建制不被打亂。
    在對(duì)整個(gè)軍官群進(jìn)行整頓后，國民革命軍戰(zhàn)斗力更為恐怖，至少不像過去，在戰(zhàn)斗過程中，很多團(tuán)長、旅長、師長只知道鼓舞士兵士氣，沖鋒在最前線，而是通過戰(zhàn)術(shù)配合，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)去獲得戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利。
    再加上由于每個(gè)團(tuán)都有一個(gè)德國軍事顧問，如此之下，軍官、士兵的軍事素質(zhì)都得到很好的提高。
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