隨著手機(jī)的鬧鈴聲響起，學(xué)弟從床上艱難的起來。
    學(xué)弟打了一個(gè)很長的哈欠后就拖拉著鞋子來到了浴室。
    嘩啦啦——
    水聲伴隨著學(xué)弟介入的雜音讓迷糊的學(xué)弟很快就變得冷靜下來了。
    新聞聲從電視中傳了出來。
    【關(guān)于此次爆炸案警方已經(jīng)有了明顯的突破，這次事件的惡劣程度……】
    【此次，我們邀請了著名的犯罪學(xué)家……】
    【教授您對這次事件有什么要將的？】
    【這次事件的犯人想必大家也都清楚和之前犯下殺人案的犯人是同一個(gè)人。】
    【這次的事件極有可能是犯人故意謀劃出來的。】
    【通過前幾次的案件，我們能夠明白犯人對女性抱有極大的惡意……】
    學(xué)弟有些不滿的咂了咂嘴，接著他也便關(guān)掉了電視。
    今天學(xué)弟向組里請了假，他有個(gè)地方需要回去看看。
    學(xué)弟步行著離開了他住的地方，不久后又傳來了公交車入站的聲音。
    公交車中很安靜，除了電子音的提示沒有別的的嘈雜聲。
    過了一會(huì)兒學(xué)弟也到了他的目的地。
    沒等學(xué)弟移動(dòng)腳步，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的傳來了一聲呼喊。
    “學(xué)長！您回來怎么也不和我說啊！”
    學(xué)弟在聽見那呼喚聲之后心跳也稍微加快了。
    他是在驚喜。
    “學(xué)長你完全沒有變樣子啊。”
    “你看看我，頭發(fā)都快沒了！”
    “今天怎么突然就回來了？”
    “哎呦，別提了，我畢業(yè)就留下來做助教了。”
    “這頭發(fā)更別提了……”
    “你說教授的研究資料啊……”
    “這個(gè)不好說，不過檔案室里應(yīng)該還有些遺留。”
    “你要是需要我等下上完課就給你找來。”
    “我開的選修課，哈哈應(yīng)該會(huì)有人來的。”
    “課題是《心理健康和快樂生活的關(guān)鍵性和重要性》。”
    “你那是什么表情啊，這個(gè)課題怎么了，怎么你們聽到這個(gè)名字一個(gè)個(gè)的都用這種眼神看著我！”
    “這是我掉了93根頭發(fā)才想出來的課題！你們怎么可以……”
    “你要知道當(dāng)今社會(huì)擁有一個(gè)健康的心靈是多么……”
    “學(xué)長你別走聽我好好說呀！”
    學(xué)弟應(yīng)該是嫌棄這位仁兄聒噪所以才避開的。
    可能學(xué)弟他并沒有想到自己有朝一日還會(huì)回來母校調(diào)取他老師的研究資料吧。
    他更是沒想到還會(huì)遇到熟人，所以他此時(shí)心跳聲才會(huì)這么亂。
    學(xué)弟應(yīng)該是同意了等待他的這位后背上完課。
    可當(dāng)學(xué)弟見識(shí)到現(xiàn)實(shí)后，他又不禁笑了起來。
    “這就是你說的選修課？”
    “噗！”
    “哈哈哈，一個(gè)學(xué)生沒有來啊！真是，哈哈哈。”
    “沒有沒有，我沒有嘲笑你的意思。”
    “我只是想到過去的一些事情。”
    “當(dāng)初我老師的選修課也沒來多少人，包括老師和我也就還有三個(gè)人。”
    “那時(shí)候老師面對我們四個(gè)人也講的繪聲繪色。”
    “那之后……”
    “罷了，人要是總陷入過去的美好就太慘了。”
    “你怎么總盯著我？我臉上長孔了？”
    學(xué)弟的話語中帶了些許的苦澀。
    過去的美好對學(xué)弟很重要，可如今的悲傷也是讓他成長的推進(jìn)器。
    “學(xué)長，你最近心情是不是不太好？”
    “你不用勉強(qiáng)的，我可以給你看看的。”
    “你最近是不是遇到了什么事情？”
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