在學(xué)校的公共廁所發(fā)現(xiàn)了尸體缺失的部分之后，重案組便是分成兩隊(duì)。
    一隊(duì)依舊是圍繞著死者丈夫的圈子展開(kāi)調(diào)查，另一隊(duì)則是圍繞學(xué)校進(jìn)行調(diào)查。
    而葉陽(yáng)則是在京都警署，尸檢室內(nèi)，季飛紅在尸檢上有了重大突破。
    “要不了多長(zhǎng)時(shí)間了，今天傍晚之前就可以分析出來(lái)。”
    季飛紅在工作臺(tái)上忙碌，而葉陽(yáng)則是坐在另一邊的椅子上。
    “現(xiàn)在基本上鎖定了兇手的所屬人群和范圍了！”葉陽(yáng)回以季飛紅，道，“等你的報(bào)告，就可以抓捕兇手了。”
    季飛紅手中的動(dòng)作停頓，看了看葉陽(yáng)，什么話也沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)而繼續(xù)忙碌著手中的工作。
    從先前的調(diào)查來(lái)看，兇手殺人分尸之后，將死者的頭顱以及他所使用的兇器帶進(jìn)了學(xué)校。
    而這，也是基于葉陽(yáng)認(rèn)定兇手就是兇案現(xiàn)場(chǎng)附近的人從而得到的，說(shuō)明葉陽(yáng)之前的推理并未出錯(cuò)。
    從這上面擴(kuò)散思維，繼而推理，兇手在殺完人不是倉(cāng)皇逃竄，而是有目的性，有計(jì)劃性的逃跑。
    這說(shuō)明，兇手對(duì)那一塊的地方十分熟悉，那他是不是也很熟悉學(xué)校呢？
    他一路逃竄進(jìn)學(xué)校內(nèi)，目的不僅僅是因?yàn)槟鞘亲詈玫奶优苈肪€，也是他計(jì)劃中拋尸的地點(diǎn)。
    兇手，知道那學(xué)校的公共廁所，那是他殺人之后準(zhǔn)備藏匿死者頭顱和兇器的地方。
    進(jìn)一步推理，對(duì)學(xué)校最為熟悉的人，那一定就是學(xué)校的人了。
    學(xué)生？老師？后勤人員？
    這三種人是對(duì)學(xué)校最為熟悉的人，也就是說(shuō)，他們是最大的嫌疑人群。
    葉陽(yáng)將這三種寫在紙上，筆尖在紙上點(diǎn)動(dòng)著，落下一個(gè)個(gè)的黑點(diǎn)……
    學(xué)生出現(xiàn)在案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的可能性不大，但也不是不可能。
    學(xué)校的老師和后勤人員都不是住在學(xué)校的，有些人是住在外面，必定有人是柏寧村那邊的人。
    而如果是老師和后勤人員的話，是在回家途中遇見(jiàn)受害人的話，那兇手應(yīng)該是有車的，難道他棄車之后去處理兇器和死者頭顱的嗎？
    想來(lái)想去，那最沒(méi)有嫌疑的學(xué)生，才是嫌疑最大的。
    將學(xué)生兩字個(gè)圈了起來(lái)，葉陽(yáng)盯著看了許久。
    臨時(shí)起意殺人，兇手情緒不好，分尸是粗活，碎尸是細(xì)活，兇手沒(méi)有時(shí)間碎尸，兇手不止一人，對(duì)學(xué)校很熟悉，處理死者頭顱和殺人兇器的方法粗糙……
    腦中一個(gè)個(gè)線索掠過(guò)，那學(xué)生兩個(gè)字十分在紙上十分顯眼！
    “是學(xué)生無(wú)疑了！”
    葉陽(yáng)自語(yǔ)了一聲，種種跡象看起來(lái)，學(xué)生才是最符合兇手的特征。
    而這時(shí)，葉陽(yáng)也聯(lián)系了正在學(xué)校搜查的重案組組長(zhǎng)。
    劉宏義接通葉陽(yáng)的來(lái)電，“葉少，有什么事嗎？”
    “學(xué)校的監(jiān)控調(diào)查過(guò)了嗎？”葉陽(yáng)道。
    “昨天連夜調(diào)查過(guò)了，現(xiàn)在正在復(fù)查，那公共廁所旁邊是正在開(kāi)發(fā)的地點(diǎn)，還沒(méi)有安裝監(jiān)控，究竟是誰(shuí)將死者的頭顱和殺人兇器拋到廁所中的還不清楚。”
    劉宏義有些苦惱，在他心中，案件總是出現(xiàn)那么多無(wú)力感。
    “那你的下一步調(diào)查怎么進(jìn)行？”葉陽(yáng)問(wèn)道，監(jiān)控未曾拍攝到并未出乎葉陽(yáng)的意料。
    劉宏義在電話中說(shuō)道：“我是這樣打算的，先前推理出兇手是高智商人群，文化程度又不低，學(xué)校的老師很符合這點(diǎn)，所以我們現(xiàn)在正準(zhǔn)備一個(gè)個(gè)的排查！”xしēωēй.coΜ
    劉宏義并不知道兇手不止一人，缺失了這點(diǎn)線索，的確很容易就將方向放在學(xué)校的老師身上。
    而劉宏義卻忘記了一點(diǎn)，那是他自己曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，在華夏，青少年犯罪站總犯罪數(shù)量的百分之七十。
    “不用調(diào)查老師，直接調(diào)查學(xué)生，調(diào)查學(xué)校的宿舍，將案發(fā)那天晚上七點(diǎn)到十點(diǎn)之間不在宿舍的學(xué)生全部找出來(lái)，兇手就在他們之間！”
    葉陽(yáng)直接跟劉宏義說(shuō)完之后，便是掛了電話，轉(zhuǎn)而等待著季飛紅的檢驗(yàn)。
    在學(xué)校的劉宏義，看著掛掉的電話，眼中不明所以自言自語(yǔ)道：“兇手是學(xué)生？”
    思考了一下，劉宏義若有所思，似乎是明白了什么似的，對(duì)啊，兇手是學(xué)生！
    劉宏義想到的是，兇手一定是經(jīng)濟(jì)能力相對(duì)差或者是沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力的人，這種人，在學(xué)校，的確是學(xué)生比較符合。
    早先曾提到過(guò)，灰色行業(yè)在任何地方都有，縱然是一個(gè)小小的縣城里，也會(huì)有灰色行業(yè)。
    從某些程度上來(lái)說(shuō)，灰色行業(yè)也是讓強(qiáng)殲案件減少的原因。
    而制造強(qiáng)殲案件的，往往是那些經(jīng)濟(jì)能力不好或者是沒(méi)有的，畢竟，一個(gè)有錢的正常人，誰(shuí)會(huì)去強(qiáng)殲殺人。
    “不用調(diào)查老師了，立即針對(duì)全校的學(xué)生展開(kāi)調(diào)查。”
    劉宏義想通之后，便是立即對(duì)手下的人下達(dá)了命令。
    在學(xué)校調(diào)查的重案組成員得到命令，便是對(duì)學(xué)生們展開(kāi)了調(diào)查。
    學(xué)校的宿舍，教學(xué)樓，以兩人為一小隊(duì)，到處可見(jiàn)警察穿梭于調(diào)查。
    而想到葉陽(yáng)所說(shuō)的，兇手就隱藏在學(xué)生中，劉宏義又將重案組在外調(diào)查呂景輝的警員全部調(diào)到學(xué)校了。
    案件開(kāi)始到現(xiàn)在，事實(shí)證明，葉陽(yáng)每一次的推理和猜測(cè)都是有價(jià)值和正確度比較高的。
    “經(jīng)管學(xué)院調(diào)查完畢，案發(fā)當(dāng)天晚上不在宿舍內(nèi)的學(xué)生為一百零五人，其中八十五人已經(jīng)確定沒(méi)有作案時(shí)間！”
    “土木學(xué)院調(diào)查完畢，案發(fā)當(dāng)天晚上不在宿舍內(nèi)的有八十六人，其中六十人確定有不在場(chǎng)證明！”
    “電氣學(xué)院調(diào)查完畢，案發(fā)當(dāng)天晚上不在宿舍內(nèi)的有五十六人，其中五十人確定不是兇手！”
    一條條消息傳回來(lái)，劉宏義的眼神也愈發(fā)的深邃起來(lái)，“立即展開(kāi)一個(gè)個(gè)的分開(kāi)調(diào)查，接合他人口供，驗(yàn)證真?zhèn)危邢右傻模扛綦x開(kāi)來(lái)！”
    而在京都警署，隨著時(shí)間的推移，季飛紅的眉頭逐漸松開(kāi)。
    “大概還有多長(zhǎng)時(shí)間能檢驗(yàn)出來(lái)？”葉陽(yáng)看著季飛紅問(wèn)道。
    季飛紅道：“快了，不出兩個(gè)小時(shí)，檢驗(yàn)結(jié)果就要出來(lái)了。”
    聽(tīng)到這個(gè)消息之后，葉陽(yáng)嘴角勾了勾，隨即走出了尸檢室！..