圖書館融合了各色藝術風格，其中秋靜站在它腳下，能夠感受、看見到那個年代意大利思想解放的思潮和法國古典藝術的規范標準，之后如一顆導彈一聲炸響迅時迅速擴展至歐洲其他國家一片的勢態。
    秋靜有感而嘆著，圖書館緊閉的大門突然分成兩扇折疊的高闊門從中裂出一道，然后大開蓬門。
    ———東京時間7：40
    冰帝圖書館并非全24小時允許人們進入，這里設立著專門的管理人員監督負責，不會超過8：00，圖書館管理工作人員一定會打開大門。
    大門的開啟鍵修在館內部操作按鈕板上，此前管理人員憑借旁側的一扇小門鑰匙通過側門進入館內，然后按下大門開啟按鈕，之后機械運轉彈簧合頁自動推開，灰綠色雕花大門隨著彈力的加大，開門的速度也加快。
    到11：00，圖書館左右各三扇側門需要工作人員一扇扇手動全部打開，而11：00這一時刻學生們上午的所有課程都將結束，之后就是中餐和午休一段充裕的時間；下午社團活動結束后也是有提供一段充足的時間到圖書館進行自由閱讀；直到20：00圖書館就正式閉館休息，工作人員全體下班。
    秋靜站在了右側最邊上一扇緊閉的側門口邊，明亮的眼睛眼尖地見到了榊太郎先生出現在了圖書館大門前，她正走出這個視覺盲區上前要去打招呼，不想有一人卻比之更快。
    秋靜又挪步回到僻陰的角落，近距離看去那是個沒有穿上冰帝制服懷里抱著幾本課本的女學生，長發披散至肩，頭戴一頂報童帽在這清涼冬季是清新抹茶的曠人心怡，她半張可人的瓜子臉正對著秋靜的正視方向。
    她右側的一只桃花眼特別漂亮，配上她那一張如東京町伎白皙的清塵俏麗臉——很出眾。
    她叫了一聲“榊太郎老師”，榊太郎停下腳步轉頭就看見了這位海外的交流生抱著幾本冰帝音樂教師專業團隊主編排版的音樂書匆匆跑到他的面前，來自一個中國友人特別拜托幫忙照顧的姑娘。
    “有事？書卿同學。”榊太郎不但用了言語詢問，眼神也斜直地落在下方的書卿之上，冷酷嚴肅地等待著對方的開口。
    書卿抱著音樂課本，又走近了幾步上前問道：
    “榊老師，上次旁聽過您的音樂課，我真的是受益匪淺。最近的鋼琴練習卻被歐洲的古典音樂所難住，本想來圖書館找幾卷鋼琴樂譜的，卻碰到了老師，可以請教您的指點嗎？”
    榊太郎沒點頭也沒說好，只是略微帶著冷意的話已經做了最好的回答。
    “下午15：00到階梯音樂教室。”
    別說書卿這個當事人沒有反應過來，就連旁觀一側的秋靜也趕不及他轉身就踏上最后一層臺階穿過圖書館大門而離去。
    書卿沒有注意到圖書館右側還掩藏著一人，她沒過一會兒就理清了思路，知道榊太郎這是已同意。
    她彎起了嘴角，不枉她這些天以來堅持不懈打探詢問得到的結果，為此她也已經在心底做好了一番設計。