這天早上，池辰看見遲春一節(jié)課打了十六個(gè)哈欠。

清晨的陽(yáng)光透過教室的窗戶，灑在池辰的課桌上，形成了一片溫暖的光斑。

他的目光輕輕掠過斜前方，四十五度，恰好落在遲春的身上，只見她在打哈欠。

池辰的視線本該集中在黑板上，但他卻在不經(jīng)意間被遲春的哈欠所吸引。

第一個(gè)哈欠大得夸張，似乎是在無(wú)意中釋放了困意；第二個(gè)哈欠時(shí)，她似乎意識(shí)到了老師的存在，用手微微遮掩，顯得有些收斂；而第三個(gè)哈欠，她則緊閉著嘴，努力壓抑著，看起來(lái)頗為艱難。

每個(gè)都形態(tài)各異，不帶絲毫重復(fù)。

這是魏老師的數(shù)學(xué)課，他正在講解一道復(fù)雜的幾何題目。

哈欠的傳染力不容小覷，池辰完全沒有注意到數(shù)學(xué)老師已經(jīng)停下了講解，目光正緩緩移向他。

池辰坐在教室的后排，魏老師看到他的眼神雖然盯著黑板，但顯然心不在焉，思緒早已飄向了遠(yuǎn)方。

“池辰，你能回答我一個(gè)問題嗎？”數(shù)學(xué)老師的聲音打破了教室的寧?kù)o，所有同學(xué)的目光都集中在了他身上。

池辰一愣，他完全沒有料到很少叫同學(xué)回答問題的魏老師會(huì)突然點(diǎn)名讓他回答問題。

周圍的同學(xué)們，包括遲春，都從半夢(mèng)半醒中清醒了過來(lái)。

池辰，這個(gè)在高中二年級(jí)被譽(yù)為“學(xué)神”的男孩，總能迅速掌握各種知識(shí)，無(wú)論是數(shù)學(xué)、物理還是化學(xué)，對(duì)他來(lái)說都如同兒戲。

然而，在這個(gè)春意盎然的早晨，同學(xué)們驚訝地發(fā)現(xiàn)，學(xué)神居然也會(huì)在課堂上走神。

“請(qǐng)問，‘小樓一夜聽春雨’的下一句是什么？”數(shù)學(xué)老師的問題讓所有人都愣住了，這是一個(gè)語(yǔ)文問題，而且是在數(shù)學(xué)課上提出來(lái)的。

池辰的大腦一片空白，他完全沒有料到老師會(huì)問這樣一個(gè)問題。

“對(duì)不起老師，我只知道它是高中必背篇目，但是我們還沒有學(xué)。”池辰的臉漲得通紅，但還是從容淡定地回答了，說實(shí)話，他從來(lái)沒有在課堂上遇到過這樣的情況。

魏老師微微一笑，示意他坐下，然后轉(zhuǎn)向全班同學(xué)：“同學(xué)們，學(xué)習(xí)不僅僅是記住知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)將不同領(lǐng)域的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，而且還要有預(yù)先學(xué)習(xí)的意識(shí)，更要有專注的自制力！”

老師的話讓這個(gè)號(hào)稱特尖班的同學(xué)們都陷入了沉思，包括池辰。

他們意識(shí)到，他們的學(xué)習(xí)只是亦步亦趨地跟隨老師的步伐，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上后面的班級(jí)更能專注。

“好了，大家都收回思緒，收回眼神，看回課本，繼續(xù)聽我講解。”風(fēng)波平息，課堂恢復(fù)了平靜。

中午放學(xué)的時(shí)間很快就到了。

楊凱是第一個(gè)提起今天早上那一幕的人。

“好了，你別告訴我，你現(xiàn)在還在擔(dān)心你媽？”

余淮，池辰的另一個(gè)好朋友，是這個(gè)班的班長(zhǎng)，插嘴道：“你小子心不在焉的，不會(huì)有喜歡的人了吧？”

池辰覺得無(wú)言以對(duì)，這怎么一個(gè)個(gè)都以為他有喜歡的人了呢？

“你們別多想，我就是看到我們班有的同學(xué)在打哈欠，我也困了，然后就剛好被老班逮到了。”事實(shí)就是如此，池辰心想。

三人都是外宿生，打打鬧鬧一番后，收拾東西準(zhǔn)備回家吃午飯。

“誒等等，一班的班長(zhǎng)，這是你們上個(gè)學(xué)期漏掉的加分條。”三人正準(zhǔn)備離開教室，突然一個(gè)帶著學(xué)生會(huì)徽章的人攔住了他們。

對(duì)方將三條加分條，一絲不茍地放到了余淮的手中。

“咦，我們班的遲春什么時(shí)候當(dāng)了播音員呀？”余淮仔細(xì)一看，問道。

楊凱好奇地湊上前去查看，“你們不知道呀？她當(dāng)了兩年播音員，我偶爾會(huì)聽到她開播，那聲音跟平時(shí)真的是不一樣的。”楊凱津津有味地說道。

座位在教室后靠近辦公室的池辰不置可否，他的心思還在今天早上的事情上打轉(zhuǎn)。

他暗自想著，昨天讓她那么尷尬，今天這份尷尬似乎又回到了自己身上。