上晚自習前，數學科代表劉浩在黑板上寫到，“今天晚上考數學”.看到這個消息后，小李華又開心又緊張.開心的是可以通過考試看看自己的成績處于什么段，如果考得好，也可以證明自己這段時間的努力沒有白費.緊張則是因為擔心會考不好，到時候該怎么辦呢？回想起小學時沒考好被老師各種懲罰，心中駭然.現在到了中學，一提到考試就會產生那種恐懼感，揮之不去.

可是，害怕又有什么用呢，還不得考.終于，數學試卷分發下來.當看到上面寫的總分時，小李華嚇了一跳，150分，居然是150分！然后大概地瀏覽了下試卷，之后開始做第一道題.

第二天一到，試卷就開始分發，緊張不已的小李華等待著自己的名字被叫到，心中砰砰直跳.本來在做的作業也不得不停下來，因為他的心思全在考得怎樣上，已經無心做任何別的事了，他就是如此，特別重視自己的成績.除了學習和成績，他或許一無所有了.

終于，自己的名字被念到，試卷緊接著傳到了他的課桌上.當看到自己的成績時，一下子變得很沮喪------117分.本以為可以得到一百三十多分的，結果大失所望.更糟糕的是，他周圍很多同學都得到了一百三十多分，反而是他考得好像最差似的.

這時，數學老師走了進來，開始對這次考試進行總結，大意就是，整體上考得非常好，雖然也有考得差點的，但也不要氣餒，只是一次小測試而已，以后還有機會.聽了陳老師的話后，小男孩兒的心情終于好轉了許多，然后細心地聽著陳老師講解試卷.

快要下課時，陳老師突然說道，“這次電腦演練需要一些同學配合，這樣吧，考試成績130分以下的舉手”，剛說到這里，陳老師似乎意識到有什么不妥，于是又說道，“算了，這樣太打擊某些同學了，還是考試成績130分以上的舉手”，話音剛落，幾乎一半多的學生舉起了手.“這些同學跟隨我去電腦室”隨后陳老師這樣說道，剛要動身又想到什么似的，于是笑著說道，“我知道你們都不想上課，不信的話我做個測驗，想上課的同學舉手”，聽到陳老師的話后，但凡聰明點的同學都不會舉手，那樣不是讓陳老師失面子么？雖然和他相處才一個多星期，但這個二十多歲的年輕教師確實有自己獨特的魅力，讓許多學生都喜歡上了他.

然而，特別的學生總是會有的.小李華猶豫了會兒居然舉起了手，當他舉起手時，內心突然產生了疑問，我真的喜歡上數學課么？當時的他因為考得不好而感到失落，之后又聽到陳老師這樣的話，心中總想表現下似的，之后就舉起了手.當他舉起自己的手時，才發現舉手的似乎只有三四個人.“好了，放下”陳老師示意道.本以為這樣做會得到陳老師的肯定，認為自己是一個熱愛學習的好學生，然而，陳老師接下來的話卻深深地打擊了這個剛步入初中生活的孩子.

“舉手的這些同學，你們捫心自問下，是真的想上課嗎？”陳老師一邊說話一邊低著頭按摸手中的試卷，像在思索怎樣可以把話說得委婉同時又表達出自己的真實想法.

聽到這番話后，小李華如醍醐灌頂般一時不知所措，一瞬間，自己好像淪為了其他同學的笑柄一般，雖然并沒有人笑.思考著陳老師的這番話，小李華心想，一個孩子的天性不就是玩么，一個孩子如果特別喜歡上課就是有問題的？對啊，其實自己也希望去電腦室，希望和那些成績好的同學坐在一起，然后一同操作著電腦，雖然自己對電腦幾乎一竅不通.可自己為什么要舉手呢？難道我是在欺騙自己欺騙老師么？終究得不到答案，小男孩兒心中更亂了.

本來心中就很亂的小李華，突然看見去往電腦室的同學還包括陳浩和唐橋，心中一時感到很難過.之前還說以后或許能超過唐橋，而第一次考試就看出自己和他的差距是多么遙遠.而陳浩和唐橋這兩個人是自己難得的伙伴或朋友，現在居然都考得比自己好很多，心中一下子變得空落落的，好像被整個世界拋棄了似的.

帶著難過的心情，終于度過了接下來的幾節課，心情也終于慢慢好轉，雖然那個問題依然沒有答案，但是已經不重要了，沒有什么是忘不掉的，那個問題也一樣，還是被時間遺忘得干干凈凈，盡管小男孩兒一度認為，那是個很重要的問題，直覺告訴他應該想清楚自己舉手的原因，但還是就這樣被淡忘了.

這其中就得提到一節很重要的課，就是從這節課開始，小李華的心情變化很大.第一次見到英語老師時，她的穿著很普通，說不上什么魅力.而這一節又是英語課，前來上課的楚老師穿著一身火紅色的連衣裙，看起來身材特別好，因此一瞬間就吸引了幾乎所有男同學的注意力，當然也包括小李華的.

如果楚老師只會打扮自己，是當然不能持續吸引大多數同學的注意力的.是的，她的教學方法很獨特，可以說，她對孩子的心理掌握得特別到位，無論是調皮的，還是比較老實的.她說話很有魅力，有時還會角色扮演，像一個小女孩兒一樣說著楚楚動人的話，有時突然從一個弱女子的角色變換為強勢的女忍者，比如，剛說著很可愛很調皮的話，就話鋒一轉，讓那些沒有記住單詞的同學罰抄一百遍，因此，真是讓同學們又愛又恨，然而，反倒是這樣的情感促進了大多數同學對英語的學習動力，使得班上同學對英語的興趣源源不斷地上升.更有意思的是，楚老師有時上課過于投入，講課的同時竟然跳起舞來，就像一個涉世未深的少女，又像一個在臺上獨舞的靈魂舞者，瞬間吸引了所有人的注意力，有老師如斯，又何愁上課不開心呢？

這節課進行得很完美，直到下課，同學們還身處那種激情課堂的氛圍中，而不是像語文課那樣時時刻刻盯著教室前的掛鐘，心中想著，怎么還不下課呢？