這樣的日子持續了一段時間后，就又要開學了.時間還是很煎熬，但終究還是一步一步走過來了.然而，那又如何，接下來，還是一樣的煎熬，一樣的暗無天日.

這學期是初三的最后一學期，也是整個初中生活的最后一站，少年帶著行李，走在去往學校的路上，同時內心思考著，時間過得真快呀，轉眼間又到了一個重要的轉折點，回想起來，初中生活還真是過得太快了，好像就是一瞬間.少年感慨良多.一會兒后，終于到了教室，然后在任老師那里報了名.

一段時間后，初三最后一學期的第一節課也就開始了，一切都顯得很順利，一起都顯得很自然.唐橋和陳浩還是聽課很認真，文風依然是那樣，王楠天還是一樣的喜歡上網，吳劍飛還是沒事就往籃球場跑，胡春曉依然整天無所事事……而少年仍然心煩意亂，無法集中精力！

他知道，自己錯過了初三上學期最后一次提升成績的絕佳機會，再也不可能提升成績了，在這方面，少年認識十分深刻.

既然無法提升成績，那待在學校還有什么用呢？為什么不退學呢？反正進入全縣最好高中的希望也變得渺茫了！不過，退學后自己還能做什么呢？難道自己這么小就跑去打工嗎？想到這里，少年感到驚恐不已，他回想起他父母給他普及的諸多關于打工的認知，比如沒有自由啊，工作環境惡劣啊，食堂飯特別難吃啊，老板叫你干什么就要干什么等等，說得少年對打工產生了極大的敵意，以至于提到這兩個字，他就特別反感，心想，自己死也不會去打工的！是啊，不喜歡打工，就要學習，只能上學，雖然也不喜歡上學，因為這無異于持續的煎熬，但學習早已成為信念常駐于他的內心，現在想趕也不容易趕走了.

所以，少年別無他法，唯有帶著一絲僥幸心理，仍然希望自己最終能進入全縣最好的高中.雖然剛這樣想，少年就感到心有余而力不足，但他沒有別的選擇，他明白，接下來無疑又是無盡的煎熬.

由于初三上學期所有課程就學得差不多了，下學期更多的是復習.而復習起來難度最大的，莫過于物理和化學.剛接觸物理時，是在初二上學期，那時物理學起來還挺簡單，很多次都能考接近滿分.可是，少年當班長和室長后，物理的內容就變得難了點，再加上他無法集中精力，就更加難以學好了.而化學是初三上期開始的，那時，少年正經受著心理上的煎熬，心性敏感的他很難集中心思在學習上，所以化學從一開始就沒學好.而后，存在的問題越積越多，物理和化學的學習就更加困難了.

提到了化學，就可以介紹下化學老師了.她是一名女教師，身材很好，比較好看.當初，她初次來到班上時，眾多男生都感到很興奮，因為他們有一位很好看的化學老師.這位老師很高，目測有將近一米八，又偏瘦，所以少年一度以為她最初是打算當模特的.而上課時，很多同學看黑板看著看著就把目光放在了老師身上，特別是男同學，因為她身材真的是太好了.最后，她的姓名叫林荷.

本來有一位漂亮的女教師是一件好事，可是，對于本就無法集中精力的少年而言，卻比較尷尬.很多次，因為無法專心，少年看黑板上寫的內容很久也沒有看懂.這時，看到林老師那曼妙的身材，不覺浮想聯翩，還好少年對自己要求嚴格，否則，一節課都可能被耽誤.然而，這樣的事出現的次數多了，少年都不敢看林老師了，每次都盡量避開她的眼神，否則這個男孩子就會立刻臉紅.如此造成的影響就是，少年不敢問林老師問題，就算鼓起勇氣去問她，也害怕林老師會看自己，因為那樣他就會感到尷尬，然后臉就會紅得特別明顯.

說到問問題，因為這學期是最后一學期，所以很多同學都希望抓住這最后的時間提升下成績，因此很多同學都積極地去問各種疑難，其中就包括成績特別差的同學.見此狀，少年作為班長，實在不甘眼睜睜地看著疑問堆成山，以至于一鼓作氣走上了講臺，然后像別的同學那樣提問.經過幾次這樣的提問，少年發現，果然有些效果，解決起來比自己冥思苦想好太多了，所以就喜歡上這種方式，只是，性格使然下，少年每次去問問題都會猶豫一會兒，這一點讓他感到很不舒服，但也別無他法.

同樣的原因，為了同學們有更多時間學習，學校先后取消了音樂課、電腦課和美術課，而僅存的體育課也被改為了自習，所以同學們幾乎沒有任何一節課可以用于放松，所以每天都處于緊張地復習中.如果可以全部精力投入復習，那也沒什么，至少每天都會感到很充實，并且會感覺收獲滿滿，比如唐橋文風等人，就很容易有這樣的收獲.而對于那些無法集中精力的同學，就無異于煎熬了，而這些同學中最明顯的代表就是少年了.

更可悲的是，比起別的同學，少年是投入了許多時間和精力的，并且深愛學習，而其他的同學多是不打算走大學這條路的，所以可以整天無所事事，可以輕松地面對考試，上課時也是想聽就聽點兒，不想聽就當老師不存在，結果，他們的成績排名居然和少年靠得很近，甚至還有部分同學超過了少年.

這個事實一度讓少年感到無地自容，好像自己是一個傻子，是一個笨蛋一樣——很努力也趕不上那些幾乎不學的.

相比之下，少年失去的就太多太多了，除了美好寶貴的青春時光外，他的身體也不那么健康了，這一點從他經常感到胸口悶就能反應出，此外，花了這么多時間學習，他既沒有收獲應該有的好成績，也沒有收獲學習帶來的快樂，反而感到的是無盡的苦惱或心理上的折磨.每當他發覺自己胸口悶時，就會羨慕那些不愛學習的人，他們真好啊，可以不用逼著自己學習，可以想笑就笑，想玩就玩，可以隨時捉弄感興趣的女生，隨時和旁邊的伙伴嬉戲玩鬧.這時，少年就會感覺自己接受了某種錯誤的思維導向，但又說不出具體是什么，但他能感受到，正是這種思維導向把自己帶入了深淵.

很快，小半學期就過去了，這時，所有課程都已經學完，純粹復習隨之開始.由于要進行全面復習，少年也沒花多少心思在班級管理上，同時，任老師也放松了對班級的管理，雖然嘴面上仍然說班級管理不能松懈，但實際上卻睜一只眼閉一只眼.少年想，應該是因為同學們初中即將畢業的緣故，無論哪位老師都不想給自己的學生留下不好的印象.

此外，幾乎所有班級事務都取消了，所有班級文娛活動也都全部取消，就連課間操也都沒有了.理論上說，少了很多麻煩事的少年會感到特別輕松，然而，實際上，正因為如此，少年反而感到不自在.自己作為班長，卻不需要做任何事，也不需要管理班級紀律，那自己這個班長還有什么用呢？寢室就不說了，因為這學期以來，寢室管理員也放松了管理，原因應該都大同小異，不想在這最后一學期給同學們留下不好的印象，另外，這已經是最后一學期了，成績不好的同學想提升成績也比較困難了，就算加強管理，也于事無補，還不如留點精神呢！

不用做任何事的班長，在少年看來無異于一個空殼，以往的話，這個空殼還會填充很多沒意義的雜質，現在這些雜質都消失了，反而感到很蒼白，很空虛.不過，一段時間后，終究還是適應了，不管也好，這樣自己就能多留點心思在學習上，說不定還能考進全縣最好的高中呢，少年這樣想著就更投入了幾分在學習上.

半學期過去了，少年發現自己的英語成績下滑了很多，以往都能考到135分左右，現在卻只能考120左右，這種差距是少年無論如何都無法接受的.英語可是他最喜歡的科目，也是花的精力最多的科目，他不能容忍這樣的事發生，然而，始終還是發生了.雖然措手不及，但也不得不面對這個殘忍事實.

以當前的情形看，少年已經沒有優勢科目了.英語呢，無法確保能考到理想的分數，數學呢，最后一道題總容易算錯，并且自己考試經常胡思亂想，常會因此損失二十到三十分，對于這一點，不止數學考試，而是所有考試都有這種情況發生，只是對數學考試影響最深，因為數學更需要集中精力，否則，因此損失的分數可以是個可怕的數字，足以觸目驚心.至于語文，無論怎樣學，基本上就是120分左右，提升分數的可能性比較低，物理化學呢，一直是少年擔憂的，而政治和語文類似，無論少年怎樣絞盡腦汁想多得點分，結果都出奇地相似，反正不可能提升，至于歷史，只能說還可以，一般來說可以得到80分（總分以100分計）左右，況且重慶的歷史考試是開卷，政治雖然也是，但意義不大，至少少年的情況是這樣.

正因為幾乎所有科目都不擅長，少年一時不知該重點復習哪個科目，索性抓到哪本書就復習相應的科目，可是，這樣一來，時間久了，就會感到哪個科目都沒復習好，大腦也一片混亂，而且還浪費了大把時間.想到這些，少年懊惱不已，但又無計可施，他多么希望自己的初中可以重新來過，但又清楚地知道那是不可能的，卻止不住要這樣想.最后，唯有無奈地告訴自己，沒事的，苦日子就要到頭了，再堅持一下.只有這樣，少年內心才會安靜一點，才能繼續應付接下來的悲劇時光.

說起悲劇，自從少年莫名其妙同意當室長就開始萌芽了，然后又破天荒地同意當班長，悲劇立刻開始茁壯成長，直到現在，已經成了參天大樹.萬事萬物都是有盡頭的，悲劇也是如此，把少年整個初中折磨得不成樣后，好像也打算收手了呢！對，它不再長大了，因為這個孩子已經足夠可悲了，至少它對這個孩子當前的可悲表示滿意，因為那可是它多年的杰作啊！