，貞觀俗人 ！
    崇賢館。
    承乾和李泰兄弟幾個(gè)坐在操場(chǎng)上，每人手里一個(gè)小口袋，里面裝的是蝗蟲(chóng)粉混合豆粕草籽等加工成的雞飼料。
    抓一把飼料撒下去，幾只雞兒便飛撲過(guò)來(lái)。
    “看著你的雞，搶我大花的食了。”李佑不滿(mǎn)的對(duì)三哥李恪喊道。
    “我家大蘆花才不稀罕你那個(gè)呢，我有這個(gè)。”李恪笑著從袋里掏出個(gè)布包，里面卻是他剛才挖的蚯蚓，還蠕動(dòng)著呢。
    蚯蚓果然比飼料更吸引雞，幾只雞爭(zhēng)先搶奪，甚至打起架來(lái)。
    承乾和李泰趕緊幫忙驅(qū)趕，對(duì)自己的雞心疼不已。
    這些雞都是之前秦瑯帶他們做實(shí)驗(yàn)孵化出來(lái)的，當(dāng)時(shí)一人分了個(gè)蛋，雞孵化出來(lái)便由各人認(rèn)領(lǐng)，秦瑯把雞崽給他們，讓他們親自飼料，親布置了任務(wù)，要他們每天觀察這些小雞的成長(zhǎng)，還要寫(xiě)?zhàn)B雞日記。
    小雞崽們養(yǎng)的都挺好，如今每只都有起碼三四斤了。
    養(yǎng)久了，就有感情，現(xiàn)在他們都把這些雞當(dāng)成寵物一樣了，崇賢館的學(xué)生們?nèi)耸忠恢浑u，天天養(yǎng)雞觀察寫(xiě)日記，養(yǎng)的那個(gè)上心啊，雞確實(shí)養(yǎng)的比別人好，個(gè)個(gè)肥壯油亮。
    有些學(xué)生養(yǎng)的母雞，甚至都已經(jīng)開(kāi)始下蛋了。
    “別搶我的蚯蚓，那是我的蘆花的。”李恪喊道。
    “別那么小氣啊。”
    “就是，誰(shuí)讓你偷偷的去挖蚯蚓，居然還給你的雞開(kāi)小灶！”
    ·······
    李存孝敲響了上課的銅鐘。
    大家不舍的又撒了把飼料，然后起身去上課。
    褚遂良夾著個(gè)本子端著粉筆盒走入教室。
    “上課前先說(shuō)個(gè)事，天氣轉(zhuǎn)涼，大家要記得添加衣物，還有一件事，館里決定，雞不養(yǎng)了，明天開(kāi)始把雞分批殺掉，然后做成熏雞食用。”
    一石激起千重浪。
    聽(tīng)說(shuō)要把他們養(yǎng)了幾個(gè)月的雞殺了，承乾等都不樂(lè)意了，這可是他們的寵物啊，有感情了。
    “不許殺我的蘆花！”漢王李恪大叫道。
    其它學(xué)生們也紛紛反對(duì)，課堂上造了反。
    褚遂良黑著臉。
    “肅靜！”
    “雞終究只是家禽，養(yǎng)肥了就是吃的，否則就是浪費(fèi)糧食。”
    “不行！”小胖子李泰咬牙反對(duì)。
    褚遂良卻道，“不要耍小孩子脾氣。”
    在他的眼里，雞養(yǎng)肥了不吃留著干嘛，還真天天當(dāng)成寵物一樣？不能慣出這種壞觀點(diǎn)來(lái)！
    事實(shí)上，他進(jìn)來(lái)上課時(shí)，館里已經(jīng)派人在開(kāi)始捉學(xué)生們的雞了。
    “好了，現(xiàn)在上課，都肅靜！”
    一節(jié)書(shū)法課，殿中一百多個(gè)學(xué)生，都上的心不在焉。
    等下課鐘聲終于響起，所有學(xué)生飛奔向操場(chǎng)，去找自己的雞，結(jié)果一只雞也沒(méi)看到，只看到了不少雞毛。
    “我的蘆花！”
    當(dāng)李恪認(rèn)出自己那只蘆花雞的雞毛時(shí)，一屁股坐地上，大哭了起來(lái)。
    許多孩子都在哭。
    李泰找到廚房里來(lái)，發(fā)現(xiàn)一只只雞已經(jīng)被割頸放血，還有人正在燒水拔雞毛。
    “我的大白！”
    李泰終于找到了自己那只白毛的公雞，可此時(shí)大白哪還有半點(diǎn)神彩？甚至白色的羽毛上還沾了點(diǎn)點(diǎn)殷紅雞血。
    “大白！”
    李泰捧起大白，哭的傷心欲絕。
    那些拔雞毛的雜役們看著這場(chǎng)面，全都惶恐不安。
    怎么殺幾只雞，倒跟殺了這些孩子至親一樣。
    更多的學(xué)生找到了廚房，發(fā)現(xiàn)了這些雞，一個(gè)個(gè)傷心又憤怒。
    李泰帶頭，暴動(dòng)造反，帶著其它孩子們把廚房砸了，然后捧著自己的雞，在學(xué)校殿后挖坑埋葬，甚至還找來(lái)木板給他們書(shū)寫(xiě)碑文。
    秦瑯聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，還在東宮顯德殿里，跟李世民在討論禁軍募集的標(biāo)準(zhǔn)、糧餉等情況。
    秦瑯愣住。
    李世民也愣住。
    崇賢館的學(xué)生們打砸廚房食堂，給雞下葬立碑？
    “到底是怎么回事，詳細(xì)說(shuō)來(lái)！”李世民惱怒。
    等聽(tīng)完稟報(bào)經(jīng)過(guò)，李世民面色不善的向秦瑯望來(lái)。
    秦瑯心想，這你找褚遂良去啊，又不是我讓他殺雞的。
    “陛下，褚直學(xué)士有些處置不當(dāng)，傷害了學(xué)生們的感情。”
    結(jié)果李世民卻怒道，“屁的感情，你教的好，現(xiàn)在教的這些孩子為了只雞敢打砸學(xué)校，還為雞安葬？他們平常難道不吃雞不吃蛋？”
    皇帝也覺(jué)得李泰他們被教壞了，怎么能為了只雞而干出這種事來(lái)？
    秦瑯愣住。
    他聽(tīng)說(shuō)這事后，第一反應(yīng)是褚遂良他們做的不對(duì)，畢竟這雞雖說(shuō)是個(gè)實(shí)驗(yàn)課的對(duì)象，但孩子們還小，養(yǎng)雞了有感情是正常的，哪能說(shuō)殺就殺，好歹也得先跟孩子們溝通好，凡事都有個(gè)過(guò)程啊。
    你直接就把人家雞殺了，放血拔毛開(kāi)水燙，多殘忍啊。
    這對(duì)幾歲孩子們幼小的心靈怕是個(gè)不小的沖擊。
    可誰(shuí)料，李世民卻也跟褚遂良他們一個(gè)想法，覺(jué)得學(xué)生們小題大作。
    李世民火急火了的趕到崇賢館，看到的卻是崇賢館藏書(shū)殿后那一排排的小墳包，還立著一塊塊的木頭、石頭的墓碑，他們親自為自己的雞下葬、立碑，還寫(xiě)上了墓志銘呢。
    還有些小家伙，居然找來(lái)了竹竿樹(shù)枝等物，弄來(lái)了白布條等，插在雞墳前，要給雞招魂樹(shù)幡。
    “混賬！”
    “把這些全都給推了，把那些雞都給挖出來(lái)，今天中午全都給煮了，然后讓他們吃！”李世民咆哮著。
    太殘忍了。
    秦瑯趕緊上前。
    “陛下，萬(wàn)萬(wàn)不可，孩子們年幼，莫傷他們感情。”
    “什么感情？雞養(yǎng)大了不吃還埋掉？這是養(yǎng)的祖宗？”李世民黑著臉。
    “陛下，孩子們對(duì)事物有個(gè)認(rèn)知的過(guò)程，是崇賢館沒(méi)有做好引導(dǎo)，才會(huì)有這樣的結(jié)果，錯(cuò)的不是孩子們，這只能說(shuō)明他們天性善良，錯(cuò)的是我們這些師長(zhǎng)，沒(méi)有引導(dǎo)教育好。”
    “臣失職，請(qǐng)陛下責(zé)罰，這些孩子，請(qǐng)陛下將他們交給臣來(lái)教育！”
    李世民氣的青筋暴起。
    他暴怒在于覺(jué)得自己的兒子們迂腐了，連只雞都不敢殺不愿殺，這樣的人長(zhǎng)大有什么用？
    好不容易勸走了李世民。
    秦瑯召來(lái)褚遂良等直學(xué)士們和其它館里職工雜役們，看著排隊(duì)護(hù)在那些雞墳前的孩子們，秦瑯沒(méi)有帶人上前平掉這些雞墳。
    “諸位學(xué)生們，養(yǎng)雞實(shí)驗(yàn)課到今天為止，結(jié)束了。”
    沉默。
    孩子們依然憤怒。
    雖然剛才皇帝震怒的表情，讓他們惶恐，可皇帝走了，憤怒又回來(lái)了。
    “我要向你們道歉，也代表崇賢館向你們道歉，我們做的不夠妥當(dāng)。”說(shuō)著秦瑯向承乾他們躬身道歉。
    “道歉有什么用，雞死又不能復(fù)活！”李泰依然憤怒。
    秦瑯看著那些小墳。
    “同學(xué)們，我有堂課忘記給你們上了。”
    “現(xiàn)在，就在這里給你們補(bǔ)上這一課吧！”
    “同學(xué)們，貓吃魚(yú)狗吃肉，牛羊吃草虎狼食牛羊，蝗蟲(chóng)食莊稼，雞鴨食蝗蟲(chóng)，誰(shuí)能告訴我，這些是為什么？”
    沒(méi)有人回答秦瑯。
    “我來(lái)告訴大家吧，這表明的是天生萬(wàn)物，物競(jìng)天擇，講的是食物鏈。什么叫食物鏈？這講的是每種生物要維持本身生命，必然會(huì)本能的以其它生物為食物，形成一種鏈接。”
    “比如野兔食青草，狐貍吃野兔，狼吃狐貍，蝗蟲(chóng)吃莊稼，雞吃蝗蟲(chóng)，人食雞！皆是同理。”
    “人處于食物鏈的頂端，我們吃蔬菜，也吃肉，天上飛的地上爬的河里游的，都是我們的食物。雞屬于我們?nèi)祟?lèi)馴養(yǎng)的家禽，養(yǎng)雞其本來(lái)目的就是為了吃，吃是我們?nèi)说幕拘枨笾弧ぁぁぁぁぁぁ?br/>     “我知道大家做這個(gè)養(yǎng)雞實(shí)驗(yàn)，跟這些雞朝夕相處，有了些感情，但我們也要清楚，雞是食物，我們從一個(gè)蛋孵化化，然后從毛葺葺的小雞崽養(yǎng)它喂它，看著它長(zhǎng)大，然后等它長(zhǎng)大后宰殺吃肉，對(duì)于雞來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)圓滿(mǎn)，對(duì)于養(yǎng)的人來(lái)說(shuō)，這也是價(jià)值的一個(gè)體現(xiàn)，我們要對(duì)世間萬(wàn)物心存善念，但也不能過(guò)份迂腐。”
    “只要我們不心懷惡念的虐待殘殺這只雞，不浪費(fèi)這只雞，那么這只長(zhǎng)大的雞進(jìn)入人們的口腹，便是它宿命最好的結(jié)局，你們現(xiàn)在把這雞埋在土里，最后也只是被蛆吃掉，對(duì)于這些雞來(lái)說(shuō)，它們這一生便沒(méi)發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值，它們白活了，白死了······”
    “同學(xué)們，我們應(yīng)敬畏生命，我們也要珍惜勞動(dòng)，你們可知道今年旱災(zāi)蝗災(zāi)接連，又有異族突厥入侵，多少百姓連飯都吃不飽，他們吃的還不如你們養(yǎng)的雞，你們可知道這一只雞，能讓貧困饑餓的一家人活命嗎？”
    “同學(xué)們，你們說(shuō)，是應(yīng)當(dāng)讓這只雞就這樣埋進(jìn)土里然后被蛆吃掉，還是應(yīng)當(dāng)送去給災(zāi)民們果腹救命呢？”
    沒(méi)有人回答。
    秦瑯知道自己的話(huà)，其實(shí)就是回避正面談其它，學(xué)生們現(xiàn)在是因?yàn)楦u的感情而憤怒，可秦瑯卻避開(kāi)這個(gè)談的是其它。
    “承乾，你是太子，是國(guó)之儲(chǔ)君，你贊同以人為本嗎？”
    “你認(rèn)為災(zāi)情當(dāng)前，我們是應(yīng)當(dāng)把這雞送給災(zāi)民果腹，救助災(zāi)民，還是讓這只雞就這樣埋在土里呢，你覺(jué)得哪個(gè)更有價(jià)值，哪個(gè)更有意義呢？”
    承乾低頭。
    “殿下？”
    “學(xué)士，應(yīng)當(dāng)以人為本。”
    “殿下仁慈，那殿下可愿意讓我把這些雞挖出來(lái)洗凈送去給災(zāi)民們果腹？”
    李泰原本憤怒至極，可聽(tīng)了這一席話(huà)，也不覺(jué)動(dòng)搖了。
    “老師，我愿意。”
    “謝謝衛(wèi)王殿下，佛家曾有佛祖割肉飼鷹之舉，如今諸位同學(xué)把自己養(yǎng)大的雞贈(zèng)給災(zāi)民們食用，這是大仁慈，這些雞對(duì)災(zāi)民有救命之用，諸位同學(xué)仁慈，這些雞短暫的一生也便顯得極有價(jià)值了。”
    “褚直學(xué)士！”
    褚遂良上前，“秦學(xué)士。”
    “便請(qǐng)你給學(xué)生們的這些雞寫(xiě)一篇祭文，然后再此立個(gè)碑，將你的祭文銘刻于上，以紀(jì)念同學(xué)們的仁慈，和這些雞短暫而又充滿(mǎn)價(jià)值的一生。”
    祭雞文，褚遂良沒(méi)想到秦瑯居然要他寫(xiě)這個(gè)，但最后也只好硬著頭皮應(yīng)下了。
    學(xué)生們的情緒終于被安撫了，在承乾和李泰的帶頭下，一群孩子們主動(dòng)的開(kāi)始把剛埋下去的雞又挖出來(lái)，因?yàn)槿缜貙W(xué)士所言，這些雞將因?yàn)榫戎藶?zāi)民生命，而變的偉大而不平凡，這是對(duì)他們雞的最大的贊賞。
    看著挖出來(lái)的一只只雞，秦瑯偷偷抹了把頭上的汗水，孩子們不好忽悠啊。
    幸好以大義為名，要不然今天這事真不好收?qǐng)觥?br/>     承乾把他的雞親手教給秦瑯，“學(xué)士。”
    “太子殿下，不如這些雞由你們親自送去給災(zāi)民們?nèi)绾危俊鼻噩槢Q定趁熱打鐵，來(lái)場(chǎng)更直接點(diǎn)的教育，他要帶著這些孩子們，攜帶這些雞去城外慰問(wèn)災(zāi)民，把這些雞親自送到那些孤寡老人手中去。