，財(cái)色無邊 ！
    董雪倩眼睛亮起來追問道：“她有什么好辦法？”
    張揚(yáng)搖搖頭道：“不是什么好辦法，而是一個(gè)笨辦法，或者說壞辦法！以力請(qǐng)之。這里力，不是利益的利，也不是禮儀的禮，而是力氣的力。你明白嗎？”
    董雪倩茫然的搖搖頭，她有些不明白。
    張揚(yáng)解釋道：“用力氣去請(qǐng)，不來的就逼著你來，為了他們的小命著想，他們沒有其他的選擇。昨天才定下的策略，今天就有五位專家答應(yīng)來這里擔(dān)任醫(yī)生了！”
    董雪倩驚呼一聲，捂著嘴道：“難道我也要這么做？”
    張揚(yáng)搖搖頭道：“這也是我找你的目的，教育跟醫(yī)生不同！醫(yī)生救得只是一個(gè)人的生命，出工不出力或者混日子，立即就能發(fā)現(xiàn)，損害的不過一兩個(gè)人的生命。可是教育不同，這么能請(qǐng)來的都是一些骨頭軟的家伙，讓她們教育我的子民，我還真的信不過！”
    董雪倩失望的道：“那怎么辦？按照你的說法，那就更難辦了。用錢請(qǐng)來的人也不會(huì)是真正做教育工作的！”
    張揚(yáng)道：“所以我才找你過來一起研究，我有幾個(gè)小想法，你聽聽能不能有用！”
    董雪倩期盼的看著張揚(yáng)道：“你快說！”
    張揚(yáng)道：“首相是關(guān)于教育收費(fèi)的問題！我們要跟國內(nèi)不同，這才能引人注意，讓那些真正為教育工作的人有興趣過來看看?！?br/>     “施行免費(fèi)教育嗎？那樣成本太高了！”董雪倩擔(dān)心的道。
    董雪倩不是那種只為自己考慮不為張揚(yáng)著想的人，要是如此的話，她早就開除巨額工資吸引國內(nèi)人了。很多部門都是這么做的，可是她沒有。一方面她覺得光有錢吸引來的人，不是真正的教師。另一方面，她不想給張揚(yáng)增添太大的財(cái)政負(fù)擔(dān)。
    張揚(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭道：“是施行免費(fèi)教育，只是每個(gè)人從下生開始，就要繳納一筆名為教育基金的費(fèi)用。這筆錢?？顚Ｓ茫苯哟娴浇逃棵?，其他部門沒有權(quán)利調(diào)用。即使軍費(fèi)都不可以！”
    董雪倩驚喜的看著張揚(yáng)，這要比國內(nèi)開放的多。
    其實(shí)國內(nèi)大學(xué)產(chǎn)業(yè)化，也是因?yàn)殄X的問題，國家承擔(dān)不起那么大一筆費(fèi)用，為了解決財(cái)政負(fù)擔(dān)，所以給教育部放開口子。結(jié)果教育部將這變成斂財(cái)工具，令教育成為國民僅次于買房的消費(fèi)，可以說是天怒人怨。
    要知道有的人寧可有病不治，也要拿錢供孩子讀書，可是又有幾個(gè)孩子能體會(huì)到父母的這種苦心呢！
    而搞教育的這些人，才有錢之后，反而越發(fā)鉆進(jìn)錢眼里，在也沒有為人師表的操守。大學(xué)也不再是受教育的地方，而是吸金窟。一個(gè)普通的大學(xué)生，也要四到五萬才能讀一個(gè)大學(xué)下來。多一點(diǎn)的甚至要十幾萬。而將一個(gè)孩子，從小學(xué)供到大學(xué)畢業(yè)，甚至要二十到三十萬。
    想想一個(gè)普通工人，一輩子才能掙多少錢，就知道這筆費(fèi)用是多么恐怖了。
    只能說國家為了解決這個(gè)包袱，將這個(gè)包袱拋給普通的老百姓了。讓國民那是苦不堪言。
    而張揚(yáng)這種辦法則解決這個(gè)難題，教育部有經(jīng)濟(jì)來源，施行免費(fèi)教育，他們就沒有借口亂收費(fèi)。這會(huì)是真的沒有借口，因?yàn)檎麄€(gè)國家教育從小學(xué)到大學(xué)全都是免費(fèi)的，你們還有什么資格收錢。
    如果在伸手的話，那是跟國家憲法做對(duì)，真就是找死了。
    而老百姓呢，只要每個(gè)月繳納一筆不大的費(fèi)用，就可以解決孩子上學(xué)的問題，不用在為巨額學(xué)費(fèi)擔(dān)憂，何嘗不是一種解脫呢。
    董雪倩其實(shí)更開心的是這件事透露出的另外一個(gè)態(tài)度，那就是張揚(yáng)對(duì)教育的重視，這是她之前沒有想到的。
    “這么做其他部門會(huì)不會(huì)有意見！要知道其他部門都是靠財(cái)政撥款的，而我們卻有收費(fèi)的權(quán)力！”董雪倩道。
    張揚(yáng)搖搖頭道：“你錯(cuò)了，這不是收費(fèi)，你們也沒有收費(fèi)的權(quán)力。這筆錢只是基金，教育基金，就跟養(yǎng)老保險(xiǎn)，醫(yī)療保險(xiǎn)一樣，每個(gè)人必須繳納的！說回來，這個(gè)真正的免費(fèi)會(huì)給你拉來很多粉絲吧！”
    董雪倩用力點(diǎn)頭道：“當(dāng)然，只要這條宣布出去，華夏一定亂成一片。本來他們的收費(fèi)就是國民吐槽的對(duì)象，這下會(huì)更加吐槽了！而且能給我?guī)砗艽蟮闹С致?，畢竟教育是每個(gè)人都關(guān)心的事情！”
    張揚(yáng)笑笑道：“那就好，有次政策就能迎來民心。有時(shí)候民心沒有用，可是有的時(shí)候民心是可用的。有此聲望，肯定能迎來那些真正做教育的人才來，而有些沽名釣譽(yù)的人也會(huì)過來，你要將這兩者區(qū)分好，前者要重視，后者不用去管他?！?br/>     董雪倩擔(dān)心的道：“可是真正搞教育的人太少，只怕不夠！”
    張揚(yáng)道：“當(dāng)然，光指望這些高尚的人無私付出是不夠的，我們也要制定出響應(yīng)的策略來。我們要給老師地位，為什么古代的師徒關(guān)系那么重要，因?yàn)楸舜酥g有義務(wù)。老師有教好學(xué)生的義務(wù)，學(xué)生有回饋老師的義務(wù)，我打算從這方面入手，重現(xiàn)古禮！”
    董雪倩不解的看著張揚(yáng)。
    張揚(yáng)道：“這里的古禮值得是學(xué)生入學(xué)的時(shí)候，要像古代一樣，對(duì)老師保持足夠的尊敬，舉行古代入學(xué)的禮儀！每個(gè)班的班主任都要負(fù)責(zé)將一個(gè)班的學(xué)生，從小學(xué)教到初中，這屬于啟蒙教育，中途不許以任何的理由改變。就算辭職都不可以，除非這一批學(xué)生畢業(yè)！”
    “啊，古禮？華夏好像都沒有這方面內(nèi)容！”董雪倩道。
    張揚(yáng)道：“就是因?yàn)槿A夏沒有，我們才要重新?lián)炱饋?。我建立的妙香國，不僅僅是人是華夏的，文化更要重現(xiàn)古代文化！國學(xué)，國學(xué)，才是一個(gè)國家的根基。可是華夏不重視這方面，也許這些知識(shí)并不能讓人找到工作，可是這是養(yǎng)成一個(gè)國家氣質(zhì)的東西，是最重要的。我們就要將國學(xué)撿起來?！?br/>     “那授課方面？”董雪倩道。
    張揚(yáng)道：“語文老師擔(dān)任班主任學(xué)生的座師，是必須嚴(yán)格規(guī)定，不可更改的，要寫進(jìn)教育部明文規(guī)章制度當(dāng)中！小學(xué)前三年主要以啟蒙國學(xué)為主，只學(xué)語文跟數(shù)學(xué)，后三年才需要學(xué)其他的科目。而寫毛筆字，畫毛筆畫，音樂，都作為一門正式課程來傳授！”
    “古代將就君子六藝詩書禮樂易春秋，我們的教育首先就傳授這些。當(dāng)然具體的情況可能要有所改變，這就是你們教育部要研究的事情，但是在小學(xué)就以這些為主?！?br/>     “那高中呢！”董雪倩越聽越蒙。
    張揚(yáng)道：“從進(jìn)入初中開始，就看學(xué)生的興趣選擇。初中跟高中都在一起，稱為中學(xué)。進(jìn)入初中之后，他們可以學(xué)習(xí)感興趣、喜歡的知識(shí)。比如喜歡文學(xué)的學(xué)文科，喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)理科，而對(duì)外語有興趣的時(shí)候，這時(shí)候去學(xué)習(xí)外語。總之在中學(xué)的時(shí)候，就將學(xué)生分類培養(yǎng)他們的興趣，跟未來的方向，不要讓他們將世界浪費(fèi)在無盡的題海當(dāng)中?！?br/>     董雪倩咽了一口唾沫道：“那考大學(xué)，以什么標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)又怎么教育？”
    “我們妙香國的大學(xué)好跟國內(nèi)不同！你看看國內(nèi)大學(xué)，你有的我也有，傳統(tǒng)的文理科根本沒有做到沿渭分明，這是不可取的。一些學(xué)理科的，穿行在文科大學(xué)中，不僅起不到效果，還會(huì)破壞這個(gè)大學(xué)的氛圍。我要求，文學(xué)院，商學(xué)院，工學(xué)院，全都涇渭分明?！睆垞P(yáng)道。
    董雪倩道：“這到不難，只要上面把好關(guān)就沒有問題，可是以什么標(biāo)準(zhǔn)錄??？難道只要學(xué)生報(bào)名就錄取嗎？”
    “當(dāng)然不行！”張揚(yáng)搖搖頭道。