（月初求個(gè)票，這個(gè)月將有大事發(fā)生，請(qǐng)大家期待！）
    成默下午坐在屬于他的那張桌子打開(kāi)電腦，配置已經(jīng)過(guò)時(shí)了的老舊機(jī)箱發(fā)出難聽(tīng)的“嗡嗡”聲，有點(diǎn)像是叔叔原來(lái)的那輛破面包車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)無(wú)力的嘶吼，過(guò)了漫長(zhǎng)的開(kāi)機(jī)畫(huà)面，成默輸入密碼，進(jìn)入桌面，還是原來(lái)那副璀璨又寂寥的星空桌面。
    時(shí)間在電腦里仿佛凝固了一般。
    電腦桌面很干凈，只有零星的幾個(gè)圖標(biāo)，成默一向都把桌面上的圖標(biāo)控制在個(gè)位數(shù)，不像有些人的桌面，密密麻麻的全是各種軟件和游戲。成默挪動(dòng)他那只光潔如新的羅技鼠標(biāo)，點(diǎn)開(kāi)長(zhǎng)雅的學(xué)習(xí)軟件輸入學(xué)號(hào)，片刻之后，就登陸上了已經(jīng)變的十分陌生的界面。
    以前點(diǎn)進(jìn)去就是各項(xiàng)科目的選擇，下方就是各種PK榜單，如今長(zhǎng)雅的學(xué)習(xí)軟件完全改版了，增添了不少類(lèi)容，比如最上方掛著紅色的橫幅——“距離高考還有31天”，這個(gè)原來(lái)就沒(méi)有。
    再就是置頂?shù)拿麕熤v解欄目，原來(lái)也沒(méi)有，毫無(wú)疑問(wèn)這是長(zhǎng)雅的老師為大家講解各科考試要點(diǎn)的視頻。成默掃了一眼，第一頁(yè)是唐老師的“高考數(shù)學(xué)特訓(xùn)營(yíng)”，成默對(duì)這個(gè)曾經(jīng)的班主任已經(jīng)沒(méi)了一一點(diǎn)好感，看都沒(méi)有多看一眼，直接將視線移動(dòng)到“名師講解”欄目的下面，那里顯示著自己的ID“奔跑的胖子”。
    他的頭像處一片空白，但在他的ID后面，卻有個(gè)穿著長(zhǎng)雅校服，拿著長(zhǎng)雅校徽的盾牌的卡通燕子，它揮舞著校徽說(shuō)道：“喂！你怎么能夠偷懶呢？刷題排名已經(jīng)在一千名之外啦！快去練習(xí)，追上大家吧”。
    看著萌萌的臉上還有兩坨腮紅的卡通燕子，成默就知道這一定是顏亦童的手筆，長(zhǎng)雅APP一向都?xì)w學(xué)生會(huì)管，估計(jì)是付遠(yuǎn)卓的支持，讓顏亦童把那幾只被她救下來(lái)的燕子當(dāng)成了長(zhǎng)雅吉祥物.....
    成默的臉上情不自禁的浮現(xiàn)了淺笑，剛打算開(kāi)始自己的刷題之旅，他就看見(jiàn)置頂?shù)摹懊麕熤v解”最后一頁(yè)出現(xiàn)了沈老師的照片。
    穿著黑色制服，胸前抱著一本書(shū)的沈老師在畫(huà)面上恬靜的笑著，下方一行字寫(xiě)著：“沈幼乙為你講名著”。
    成默凝視著電腦里的沈老師，直到頁(yè)面自動(dòng)滑到了下一頁(yè)唐水生的頁(yè)面上，成默立刻把畫(huà)面拉了回來(lái)，直接點(diǎn)了進(jìn)去。
    點(diǎn)進(jìn)去是一則視頻，視頻的下方有一行文字：“應(yīng)同學(xué)的熱情要求和學(xué)生會(huì)的邀請(qǐng)，我開(kāi)通了這個(gè)專(zhuān)欄。在我當(dāng)語(yǔ)文老師期間，遇到過(guò)最多的問(wèn)題就是很多同學(xué)會(huì)疑惑自己的作文為什么總寫(xiě)的不夠好。寫(xiě)出來(lái)的文章既無(wú)法閃耀理性的光輝，也不能體現(xiàn)韻律和文字之美。我思考了很久，覺(jué)得這是大家讀的太少的緣故。可是作為高中生，面臨著高考，時(shí)間本來(lái)就不夠，更沒(méi)有辦法去細(xì)細(xì)品讀那些內(nèi)容艱深的大部頭名著了，那我就用短時(shí)間來(lái)為大家講講一些名著，讓大家多多少少能對(duì)名著有些基本的了解，也希望能借這個(gè)視頻培養(yǎng)大家對(duì)這些逐漸冷卻的文字的興趣。”
    成默心想沈老師還是原來(lái)那個(gè)沈老師，一點(diǎn)都不功利，要是換別的老師，大概就是《高考作文寫(xiě)作指南》，又或者是什么《如何寫(xiě)一篇滿分高考作文》之類(lèi)的題目了。
    點(diǎn)擊了播放，彈出了支付信息，需要9學(xué)點(diǎn)才能閱讀，成默也不知道9學(xué)點(diǎn)如今價(jià)值多少華夏幣，他賬戶上學(xué)點(diǎn)剩了大把，毫不猶豫的支付之后，成默就看見(jiàn)了沈老師端坐在書(shū)桌前，書(shū)桌上擺著一只白色瓷瓶，里面插著清新淡雅的山茶花。
    成默帶上了耳機(jī)，點(diǎn)擊了播放，就聽(tīng)見(jiàn)了沈老師那溫婉軟糯的聲音，大概比較文藝的女生說(shuō)話都會(huì)有寶島女生的感覺(jué)，輕柔中蘊(yùn)著甜膩，沈老師也是，不過(guò)她聲音的甜度恰到好處，不會(huì)讓人覺(jué)得是在發(fā)嗲，也不會(huì)讓人覺(jué)得疏離，像是親近的人在耳邊耳語(yǔ)。
    也許絕大多數(shù)人會(huì)把沈老師的顏所吸引，全神貫注的盯著沈老師那如湖水般生動(dòng)的面孔，但成默則輕輕的閉上了眼睛，用心的去聆聽(tīng)沈老師的聲音。
    “大家好，我是沈幼乙，高三年級(jí)（9）班的語(yǔ)文老師，今天為大家講的是《百年孤獨(dú)》，在有限的時(shí)間里很難把這么復(fù)雜的作品講得深入，我只是希望把這部小說(shuō)的‘魔幻’與‘現(xiàn)實(shí)’拆解之后，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)它并沒(méi)有那么難。我先為大家讀一段《百年孤獨(dú)》的開(kāi)頭.....”
    耳機(jī)里安靜了一小會(huì)，成默似乎聽(tīng)見(jiàn)了綿綿的雨聲，接著沈老師的聲音在雨聲中飄進(jìn)了耳朵。
    “‘多年以后，奧雷連諾上校站在行刑隊(duì)面前，準(zhǔn)會(huì)想起父親帶他去參觀冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午。當(dāng)時(shí)，馬孔多是個(gè)二十戶人家的村莊，一座座土房都蓋在河岸上，河水清澈，沿著遍布石頭的河床流去，河里的石頭光滑、潔白，活象史前的巨蛋。’”
    “這個(gè)開(kāi)頭大概是文學(xué)史上最著名的開(kāi)頭之一了，說(shuō)它著名，并不是因?yàn)檫@段話是這本小說(shuō)寫(xiě)的最好的一段話，而是因?yàn)榻^大多數(shù)人只記得這樣一個(gè)開(kāi)頭......”
    沈老師的聲線如溫?zé)岬乃?rùn)著成默，他似乎能看見(jiàn)沈老師在寒冷的冬天，坐在書(shū)桌前，窗外細(xì)雨敲打著窗欞，而她每讀一句，呼出的白色霧氣就會(huì)像露水一般滾過(guò)他的耳郭。
    ........
    “曾經(jīng)有個(gè)崇尚哲學(xué)的學(xué)生對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話——希臘是人類(lèi)永遠(yuǎn)的老師。我知道他的本意是現(xiàn)代哲學(xué)起源希臘，但回憶一下文學(xué)，也似乎有著同樣的宿命。希臘悲劇中反復(fù)出現(xiàn)的主題就是無(wú)論是神還是人都難以逃脫命運(yùn)的擺布。哪怕強(qiáng)大如宙斯也時(shí)常被命運(yùn)玩弄。除了大名鼎鼎的俄狄浦斯之外，還有阿爾忒彌斯射死了自己的戀人俄里翁，伊卡洛斯被太陽(yáng)融化翅膀等等。”
    “不過(guò)近代以來(lái)的西方文化傳統(tǒng)從希臘神話故事里解讀出來(lái)的更多的是積極的意義，比如浪漫主意的代表人物，拜倫和雪萊，他們重新發(fā)明了希臘，將希臘的英雄定義為——認(rèn)清了命運(yùn)，然后決定去抵抗的悲情人物。”
    “這是真正的悲壯的英雄主義，他們并不是一開(kāi)始志得意滿，然后被命運(yùn)打擊的體無(wú)完膚，隨后開(kāi)始逆襲，而是他們一開(kāi)始就深重的絕望之中，在無(wú)比悲觀的氛圍之下，依舊選擇抗?fàn)帲弥赖囟笊！眡しēωēй.coΜ
    “像尼采對(duì)俄狄浦斯的解讀就很獨(dú)特，他認(rèn)為俄狄浦斯最后刺瞎雙眼并不是毀滅，而是對(duì)表面世界的拒絕，并且他由此獲得了一種新的把握世界的能力....”
    “馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》同樣繼承了希臘神話的血脈，他寫(xiě)的并不是宿命的詛咒，而是昂揚(yáng)的悲劇......”
    .........
    成默閉著眼睛聽(tīng)完了沈老師講解《百年孤獨(dú)》，十八分鐘的視頻短就像一首歌，真是韻味的享受。成默知道沈老師原來(lái)并不太讀哲學(xué)類(lèi)書(shū)籍，但是沒(méi)想到如今她竟然能從哲學(xué)的角度入手，去分析《百年孤獨(dú)》，毫無(wú)疑問(wèn)這肯定是受到了自己的影響，成默記得沈老師對(duì)他說(shuō)過(guò)會(huì)多讀幾本哲學(xué)書(shū)的。
    當(dāng)時(shí)他以為沈老師就算去看了，也未必會(huì)有興趣鉆研，但聽(tīng)過(guò)沈老師講《百年孤獨(dú)》，成默知道現(xiàn)在的沈老師，對(duì)于哲學(xué)已經(jīng)有了一定的理解。
    成默的心頭泛起了甜意，雖然沈老師不說(shuō)，但這份“去喜歡你的喜歡”的感情卻格外真摯，成默又聆聽(tīng)了一遍沈老師的聲音，并且這一次還睜著眼睛看了一遍沈老師的視頻，才發(fā)現(xiàn)居然還能打賞，成默給自己留了兩百學(xué)點(diǎn)，將其他的二十多萬(wàn)學(xué)點(diǎn)毫不猶豫的打賞給了沈老師，便關(guān)掉了視頻，絲毫沒(méi)注意自己的ID出現(xiàn)在了打賞排行第一名的位置.....
    接下來(lái)成默拋開(kāi)雜念，心無(wú)旁騖的開(kāi)始了刷題，直到窗戶外面明亮的金色漸漸變暗的時(shí)候，嬸嬸忽然敲了幾下房間門(mén)，在外面喊道：“成默，你叔叔打電話找你！”
    成默“哦”了一聲，覺(jué)得有些奇怪，按道理來(lái)說(shuō)叔叔不會(huì)有什么緊迫到打電話找他的事情，他挪開(kāi)椅子，開(kāi)了房門(mén)，嬸嬸就把手機(jī)遞給了他。成默接過(guò)電話，就聽(tīng)見(jiàn)叔叔大著嗓門(mén)在喊：“成默，你怎么不開(kāi)機(jī)？你老師打電話都打我這里來(lái)了！趕緊給你那個(gè)姓沈的老師回個(gè)電話！”
    成默說(shuō)了“好”就把手機(jī)還給了嬸嬸，嬸嬸關(guān)心的問(wèn)道：“怎么？沒(méi)什么大事情吧？”
    自從成默說(shuō)將剩下的幾十萬(wàn)全部投給叔叔擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)，嬸嬸的態(tài)度就比對(duì)成浩陽(yáng)還要熱情，不像以前客氣還是客氣，但并不親近，下午還主動(dòng)給成默的杯子添了熱水，并端了點(diǎn)心過(guò)來(lái)。
    成默搖頭，“沒(méi)什么事情，我老師找我，但是我關(guān)機(jī)了，就打電話打到叔叔那里去了。”
    “那你趕緊回電話去，以后想吃什么就說(shuō)，高考之前嬸嬸一定把你的伙食安排的好好的！”
    成默說(shuō)了“謝謝”，回到自己的房間，將箱子打開(kāi)，里面放著四部手機(jī)，一部是林之諾的，一部是蓬萊山的，還有一部則是他在歐洲辦的的電話號(hào)碼，用來(lái)和尼古拉斯聯(lián)系的手機(jī)，最后的一部則是他自己的IPoneXIplus。這一年多，這部手機(jī)就開(kāi)了有限的幾次，成默并不想其他的事情干擾自己的修行，除了跟叔叔報(bào)過(guò)平安之外，其他的信息一概沒(méi)有看。
    當(dāng)然那并不是最主要的原因，更重要的是他的心里還有另一種念頭在作祟，那就是謝旻韞能做到的事情，他也一樣能做到；另外混亂的局勢(shì)讓他覺(jué)得不安，看不清未來(lái)，這讓成默不確定自己還會(huì)不會(huì)回到華夏......
    成默按了開(kāi)機(jī)，短信未讀兩千多條，微信未讀999+，成默并沒(méi)有點(diǎn)進(jìn)去去看的欲望，直接撥通了沈老師的電話號(hào)碼，響了三聲之后沈老師才接通了電話，但站在窗臺(tái)前的成默能夠想象的到沈老師在按接聽(tīng)的時(shí)候，一定會(huì)先深吸一口氣。
    “喂，沈老師。”成默對(duì)著話筒輕輕說(shuō)。
    電話那頭沒(méi)有回答，只有汽車(chē)的喇叭聲在響，片刻之后那邊才傳過(guò)來(lái)沈老師安靜溫暖又蘊(yùn)含著生氣的聲音，“成默，你是不是在家？你現(xiàn)在下來(lái)，我馬上就到你家樓下了。”
    “現(xiàn)在就下班了嗎？”成默問(wèn)。
    “你還有心情關(guān)心這個(gè)？你趕快想好怎么跟我解釋為什么一去米國(guó)就跟失蹤了一樣渺無(wú)音訊！如果你給我答案讓我不滿意，我一定會(huì)罰你！罰你寫(xiě)一百篇作文......”
    沈老師的語(yǔ)氣無(wú)比的嚴(yán)厲，成默唯獨(dú)在劉東強(qiáng)的辦公室看見(jiàn)過(guò)沈老師因?yàn)樯驂?mèng)潔的事情生氣，即便在學(xué)校里，她被那些畫(huà)弄的焦頭爛額都不曾生氣過(guò)，但現(xiàn)在的沈老師從聲音上聽(tīng)，成默就知道沈老師真的很生氣。
    成默的心情卻燦爛了起來(lái)，他看著江岸那邊夕陽(yáng)下的岳麓山，想起了自己獨(dú)自攀登阿爾卑斯山的情況，他背著行囊沿著巖石山脊向上攀登，山坡上到處都是綠色的苔蘚和纖細(xì)的樹(shù)木，偶爾還能聽(tīng)見(jiàn)野獸的叫聲。
    越過(guò)半山腰的時(shí)候，林間全是白色的迷霧，這讓他覺(jué)得迷失，像是被濃稠的云層給吞沒(méi)了，他只能漫無(wú)目的的朝上爬，直到走出那無(wú)邊無(wú)盡的霧，太陽(yáng)陡然間從天空中躍了出來(lái)，那白色的霧就成了一道分界線，將連綿起伏的山脈分成塵世和山頂。
    成默駐足遠(yuǎn)眺，群山在云霧中起伏，它是如此的莊嚴(yán)和壯麗，成默此刻的心情就像是沖破云霧繚繞，窺見(jiàn)令人敬畏的自然之美那般愉悅和肅穆。
    他知道沈老師對(duì)他的好和關(guān)心值得他敬畏，可他暫時(shí)卻只能用謊言來(lái)回答她，成默第一次因?yàn)槿鲋e有些不安，可他又希望自己如此做，讓沈老師知道自己也很在乎她，于是成默低聲說(shuō)道：“不用想啊！沈老師。我只是不知道手術(shù)的結(jié)果會(huì)如何，更不知道自己還有沒(méi)有機(jī)會(huì)再見(jiàn)到你，與其讓你心驚膽戰(zhàn)的牽掛，不如一開(kāi)始就不聯(lián)系，讓你不知道我的情況，這樣多少還能給你留下些安慰吧！”
    手機(jī)的那邊再次陷入了靜默，只有兩個(gè)人的呼吸聲在電波中不斷奔跑，這種朦朧的靜默其實(shí)是一件很美妙的事情。
    也不知道過(guò)了多久，沈幼乙才開(kāi)口說(shuō)道：“我到了，你下來(lái)。”
    成默“嗯”了一聲，剛準(zhǔn)備掛電話，卻聽(tīng)見(jiàn)沈幼乙說(shuō)道：“不要掛電話。”
    成默應(yīng)了聲“好”，拿著手機(jī)走到了門(mén)口，將手機(jī)放在鞋架上，稍稍放大音量說(shuō)道：“嬸嬸，我晚上不回來(lái)吃飯了。”
    嬸嬸從房間里走了出來(lái)，問(wèn)道：“怎么了？”
    成默回答道：“和朋友約了。”
    “快去吧！晚點(diǎn)回來(lái)也沒(méi)關(guān)系！”嬸嬸揮了揮手。
    成默點(diǎn)頭，穿好鞋子，重新拿起手機(jī)對(duì)著手機(jī)說(shuō)道：“我下來(lái)了。”
    “嗯，我也到了，就在公交車(chē)站前面。”
    成默回了句“好”，舉著手機(jī)出門(mén)，按電梯，在電梯里信號(hào)時(shí)有時(shí)無(wú)，每一刻的靜謐，都讓人覺(jué)得時(shí)間陡然變的漫長(zhǎng)。
    走出公寓，成默就看見(jiàn)沈老師站在她的迷你旁邊，夕陽(yáng)斜斜的籠在她的身上，一輛又一輛汽車(chē)在她的身后無(wú)聲的流動(dòng)，人群似乎也靜止了下來(lái)，只有微風(fēng)吹起了她的長(zhǎng)發(fā)。
    成默覺(jué)得心跳灼熱了起來(lái)，他壓下自己想要奔跑的沖動(dòng)，慢慢的向著沈老師的方向走了過(guò)去。而沈幼乙則站在夕陽(yáng)里靜靜的等待，直到兩個(gè)人之間的距離完全消失。
    四周的一切仿佛全部都消失了，沈幼乙緊緊的抱著成默說(shuō)道：“下次不許突然失蹤了，就算要走，也不能走到讓我找不到的地方。”