175醫(yī)書
    （說一下：第二卷加入了女神醫(yī)這個角色，各方高手也紛紛出沒，這并不是主次不清，分不清主線，而是著重寫女主的進化和一系列的轉(zhuǎn)變。還有，既然進入了皇宮，就有朝堂之爭，引入女神醫(yī)這條線，也有這方面的考慮。前面沒解釋的問題，也并非就這樣結(jié)束了，后面還會提到。）
    是夜，瑞明宮。
    溫書正翻閱著大堯醫(yī)圣方劍之所編纂的《方氏傷寒錄》，一邊看著，一邊專心做備注。
    方劍之在整個大堯的地位不言而喻，他編纂的這部傷寒錄，有“方氏百寶書”之稱，是大堯百姓居家旅行必備之物。
    來到大堯后，溫書不止一次聽到別人談及這部醫(yī)學巨著，這次專門叫人收集了整套系列，空閑之余便拿來翻閱。
    學醫(yī)這條路，永無止盡，沒有所謂的頂點和終點。一個醫(yī)者永遠都在攀登的道路上，不斷前進著。你一旦停下，便很快被人追趕上，甚至會被無情地淘汰。
    溫書自小便對醫(yī)術(shù)有著濃厚的興趣，來到古代后，認識了太多的奇人異士，更是深知這一行博大精深，窮極一生未必能窺得皮毛。便利用一切能夠利用的時間，來增加自己的見聞。
    而大堯，是學醫(yī)者的圣地。這里能人輩出，名家遍地，作為一個醫(yī)者，不到大堯來走一遭，終歸是件憾事。
    “咚咚。”門外傳來兩聲敲門聲。
    溫書抬頭，道了聲：“進來。”
    “溫大夫，還在用功讀書呢？”
    “老師，叫我書兒便好。”來人是太醫(yī)院的周太醫(yī)，比溫書年長，是她的前輩。對她這個后輩很是關(guān)照，沒事還喜歡開她幾句小玩笑。
    周太醫(yī)進來，看了眼她正在翻閱的書籍，笑道：“是方劍之的，怎么。你也喜歡他編纂的醫(yī)書？”
    “方醫(yī)圣是大國手，對于他在醫(yī)壇的杰出表現(xiàn)，我也是欽佩得緊。”
    “大堯百姓若是聽到你這么說，會高興得瘋掉的。”小溫大夫在大楊那也是一等一的醫(yī)者。卻沒有半點傲氣，為人寬和，性情謙遜，從不吝嗇對前輩醫(yī)者的尊敬和對學醫(yī)新手的夸贊與鼓勵。
    “好便是好，不好便是不好。百姓自有定論。方醫(yī)圣能成為名揚眾國的大國手，不是沒有道理的。至少這樣的醫(yī)書，我是編纂不出的。”溫書聳肩，接著道：“這本《方氏傷寒錄》系統(tǒng)地分析了傷寒的原因、癥狀、發(fā)展階段和處理方法，創(chuàng)造性地確立了對傷寒病的‘六經(jīng)分類’的辨證施治原則。書中精選三百二十六道方，這些方劑的藥物配伍都十分精煉，主治明確，不愧被稱為方氏百寶書。”
    “兩天之內(nèi)便消化了這樣一本醫(yī)書，還抓住了這本書全部的精髓，我猜那方劍之知道了。也會覺得你很了不起的。”周太醫(yī)有些懶洋洋的道。
    身為大楊人，對一個大堯大夫如此推崇，原諒他沒有她這等精神頭。別忘了他們這次出使的任務(wù)，雖然要向大堯?qū)W習，可也不能只顧著長他人志氣滅自己的威風。有的時候，姿態(tài)還是要端著點兒，要不然還會被那些大堯人笑話他們是醫(yī)書弱國。
    溫書噗地笑了，“老師，你這酸溜溜的樣子要是給你學生看到了，你這當老師的可就威嚴掃地了啊。”
    “沒大沒小。叫我一聲老師，還敢看我笑話！”周太醫(yī)故意唬著臉，忽然想起一事來，有些得意地對溫書道：“小溫。你這次表現(xiàn)很好。”
    “嗯？”
    “我可派人打聽了，自從你那題目出現(xiàn)后，大堯皇帝連連召來尚醫(yī)局的名醫(yī)，卻無功而返。現(xiàn)在更是集結(jié)全部尚醫(yī)局的高手，還把這屆杏林考生都一齊召集起來，就是為了答出你的那些題。”周太醫(yī)啊呀了一聲。興奮之情溢于言表。
    “老師，你的反應(yīng)太夸張了啦，而且你……”你的笑有些賤賤的是怎么回事？身為大楊皇朝太醫(yī)，得要注意點影響，這樣叫我們做學生的情何以堪哪。
    “小溫啊，你說他們會不會到最后還答不出來？”
    溫書搖搖頭，“不會。”
    想要難倒所有的大堯醫(yī)壇高手，她還沒這么大的本事，這也不是她的本意。不管如何，醫(yī)術(shù)交流會還是希望能以一個非常和諧友好的局面進行下去，稍微有些難度就足夠了，沒必要將他們所有人都難倒，那樣也不切實際。
    在這個問題上，溫書耍了一些小滑頭。在已經(jīng)確定將有大堯之行后，周太醫(yī)找到了溫書，要她幫忙列出幾道考題，是祭山門用的。這些考題越刁鉆越有難度越好，對方是醫(yī)術(shù)大國，若是題目太簡單了，大楊則被他們小瞧了去。
    溫書當然明白這其中的道理，也知道以大堯的醫(yī)術(shù)水平，無論她出什么醫(yī)術(shù)難題，對方都能夠輕易答出來。
    她這次接受大楊陛下的邀請，答應(yīng)帶隊出使大堯，確實有自己的目的。大堯醫(yī)術(shù)是否真如傳說中那么神奇，她也很想見識見識。至于大楊皇帝除了增強兩國醫(yī)術(shù)交流外，是否還有別的什么目的她就不清楚了。
    周太醫(yī)將出考題的任務(wù)交給溫書，是因為他相信溫大夫能夠想到既顯示出技巧，又能顯示出卓越醫(yī)術(shù)功底的考題，也最能彰顯他們大楊的醫(yī)術(shù)水準。
    于是溫書想啊想啊，頭發(fā)都快被她拔光了，還是沒想出個所以然來。
    金鐘樓一進房間，就看到他家娘子又在自虐，很不大意地將人抱了起來，放在自己腿上，并問她在想什么。
    看到身后人，溫書犯困的眼睛頓時清醒了。她身后的這位可比她腦瓜好使多了，這種事交給他最合適不過，她又何必在那兒自苦？
    把一卷草紙雙手奉上，并帶著小鹿斑比一樣水靈靈的眼睛可憐巴巴地看著金鐘樓，盡管她家相公看不見，但這不妨礙溫書在他面前賣蠢，因為所有人包括溫書自己，都不會把無垢公子金鐘樓當成一位瞎子的。
    金鐘樓聽她說了事情經(jīng)過，揉揉她的腦袋，讓她乖乖地繼續(xù)想，別扯自己腦袋上的毛了。
    他“看”了溫書寫的東西，這些創(chuàng)意都不錯，但要作為考題還欠缺了點難度和靈活性。只需要一根線，來將這些東西串聯(lián)起來。
    這就像是文人墨客對對聯(lián)，拆字聯(lián)疊字聯(lián)，將這些技巧運用到里面，便成了一道賞心悅目的考題。
    金六公子素有大才，又心思通透，也難怪這些人初見此題，完全摸不著頭腦了。
    …………(未完待續(xù)。)
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