月鷹高中此時(shí)已經(jīng)被警車圍得水泄不通。(全文字小說(shuō)閱讀盡在)
    在去年生了大知山旅游的大學(xué)生集體異常死亡事件后警方一直頂著很大的壓力因?yàn)橹两裆形雌瓢篙浾搲毫?dǎo)致g市的警界倍感危機(jī)重重。
    而就在那件案子還毫無(wú)頭緒之時(shí)又再度生新的血案刑偵隊(duì)長(zhǎng)黎鴻命也極為頭痛。
    在一所高中的垃圾箱里現(xiàn)了一顆人頭原本應(yīng)當(dāng)是極為匪夷所思的惡性案件但是和之前的大知山遺忘死亡案件比起來(lái)根本就是微不足道了。
    死者的身份很快就確定了她是這所學(xué)校的學(xué)生名叫6鷗。目前警方正在全校范圍內(nèi)搜索頭以下的尸體部分。同時(shí)也開(kāi)始由法醫(yī)查證死亡時(shí)間并和6鷗的班主任沈卓良見(jiàn)了面。
    6鷗的父母在見(jiàn)到女兒的頭以后已經(jīng)是連續(xù)三次哭得昏頭搶地根本就無(wú)法和他們談話。
    黎鴻命選擇了一間空置的教室和沈卓良詳細(xì)談起了6鷗的死。
    尸體的脖子部位并沒(méi)有切割的痕跡而是如同被活生生地拗下來(lái)的。這簡(jiǎn)直是令人感到恐怖的怪力很難想象是一般人作案。而且垃圾箱周圍找不到任何的血跡這一點(diǎn)也令人極為費(fèi)解。
    “我我真的不知道該怎么說(shuō)才好”沈卓良的情緒也很激動(dòng)畢竟死的是他的學(xué)生而且還是以如此恐怖的方式死去他到現(xiàn)在都很難接受這個(gè)事實(shí)。這意味著學(xué)校潛入了某個(gè)恐怖的殺人狂只要一想到這點(diǎn)就教人不寒而栗。
    “沈老師”黎鴻命很理解他的心情在看他的情緒逐漸平復(fù)后對(duì)他說(shuō)道：“請(qǐng)問(wèn)你有沒(méi)有什么線索？6鷗平日有沒(méi)有和誰(shuí)結(jié)仇之類的？或者”
    “這我實(shí)在是不知道啊今天是第一天開(kāi)學(xué)沒(méi)想到就生了這種事情我印象中她是個(gè)性格有些懦弱的女生不像會(huì)和人結(jié)仇的樣子再說(shuō)她一個(gè)高中女生就算和人結(jié)仇也不至于到要把她身分離才能泄憤的地步吧？”
    黎鴻命點(diǎn)了點(diǎn)頭隨即又繼續(xù)追問(wèn)：“根據(jù)學(xué)生的證詞她是在今天上完了數(shù)學(xué)課之后失蹤的你那之后都沒(méi)有再看到她？”
    “我我本來(lái)是和她約好中午到我的辦公室?guī)蛶退a(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的可是沒(méi)想到現(xiàn)在居然變成了這個(gè)樣子”
    接著他又把中午尋找6鷗的過(guò)程詳細(xì)地說(shuō)了一遍。黎鴻命聽(tīng)著聽(tīng)著又繼續(xù)問(wèn)道：“6鷗的同桌金弦娜她會(huì)不會(huì)是知道什么？聽(tīng)你的描述她的態(tài)度有點(diǎn)不太正常啊”
    沈卓良一愣隨即搖了搖頭說(shuō)：“這她的性格其實(shí)一貫如此不過(guò)也許她真的可能知道什么但故意不告訴我。黎隊(duì)長(zhǎng)你要問(wèn)她話嗎？”
    “當(dāng)然不能放過(guò)任何線索讓她來(lái)吧。”
    黎鴻命在這時(shí)候看了看窗外大量的警察正在校園各處尋找尸體。但似乎目前還是沒(méi)有任何的下落。
    學(xué)校為此不得不停課學(xué)生們都暫時(shí)留在教室內(nèi)配合警察的調(diào)查。而這件事情似乎已經(jīng)走漏風(fēng)聲校門口已經(jīng)聚集了不少的新聞?dòng)浾弑Ｐl(wèi)科全體出動(dòng)也難以將大量記者攔在門外。此刻學(xué)校陷入了極度的混亂狀態(tài)。
    第一天來(lái)學(xué)校就生這樣的事情喬品月多少心里蒙上了一層陰影。
    而且似乎死的那名學(xué)生就是4班的學(xué)生。
    4班的教室就在3班的隔壁。一想到距離自己那么近的地方有一名那里的學(xué)生被殺害就難以壓抑住恐懼的心態(tài)。
    去年的大知山畢業(yè)旅行的大學(xué)生集體異常死亡案件因?yàn)槠渚哂兄鴺O強(qiáng)的神秘性和諸多近乎靈異現(xiàn)象的不解之謎導(dǎo)致現(xiàn)在g市的市民對(duì)于殺人案普遍具有恐慌心態(tài)。而這一次居然是現(xiàn)了一個(gè)女生的頭顱這種在恐怖小說(shuō)中才會(huì)出現(xiàn)的情節(jié)生在現(xiàn)實(shí)中喬品月到現(xiàn)在還感覺(jué)沒(méi)有什么真實(shí)感。
    她甚至有些后悔接受叔叔的建議到這里來(lái)當(dāng)教師了。本來(lái)她是覺(jué)得在叔叔的學(xué)校工作會(huì)比較方便和安心可現(xiàn)在這寧?kù)o的校園卻變得危機(jī)四伏。
    “你是叫金弦娜吧？”
    黎鴻命先是向眼前的這名神情淡漠的女學(xué)生問(wèn)而她只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
    “請(qǐng)坐吧。不要太緊張只是例行詢問(wèn)你一下?！?br/>     雖然他是這么說(shuō)但實(shí)際上他自己一點(diǎn)也感覺(jué)不到金弦娜有任何緊張的神色。甚至她好像比身為警察的自己還要來(lái)得冷靜。
    接著他開(kāi)始問(wèn)起6鷗的事情：“你是6鷗的同桌吧？她的死你有沒(méi)有什么頭緒？”
    “沒(méi)有警官?！?br/>     她回答的同時(shí)表情毫無(wú)變化看不出任何說(shuō)謊的跡象。
    黎鴻命接著又問(wèn)：“那6鷗失蹤前沒(méi)有什么異常舉止或者和你說(shuō)過(guò)什么嗎？”
    “沒(méi)有警官?！?br/>     依舊是機(jī)械化的回答而那冷若冰霜的態(tài)度也讓黎鴻命感覺(jué)很不舒服思索了一番后又問(wèn)：“嗯請(qǐng)你仔細(xì)地想一下6鷗真的沒(méi)有任何和以前不一樣的地方嗎？哪怕是很微小的細(xì)節(jié)都可以。”
    “我沒(méi)有現(xiàn)警官?！?br/>     她連想都沒(méi)想就這樣生硬地給出了答復(fù)。
    黎鴻命開(kāi)始覺(jué)得有些不對(duì)勁。她是6鷗的同桌現(xiàn)在同桌死了就算感情再怎么淡漠也不至于如此無(wú)動(dòng)于衷吧？
    以他當(dāng)警察多年的直覺(jué)他感覺(jué)這個(gè)叫金弦娜的女生也許隱瞞了他什么?？墒且粫r(shí)又抓不出破綻來(lái)。
    “警官請(qǐng)問(wèn)我可以離開(kāi)了嗎？”金弦娜見(jiàn)黎鴻命不再問(wèn)索性提出想要離開(kāi)。
    眼看線索要斷了黎鴻命實(shí)在心有不甘。但金弦娜一問(wèn)三不知自己又沒(méi)有證據(jù)可以證明她的確知道什么無(wú)奈只好說(shuō)道：“好你可以走了。如果你想起什么希望和警方聯(lián)系。和你們班主任沈卓良老師說(shuō)一聲就可以了?！?br/>     她也沒(méi)有回話就直接離開(kāi)了。
    黎鴻命托著下巴想了又想怎么都覺(jué)得金弦娜太過(guò)反常于是決定調(diào)查一下她說(shuō)不定可以找出破案的蛛絲馬跡。另外他也想就其他師生來(lái)了解下她的不在場(chǎng)證明。
    警察們?cè)谛@搜索了三個(gè)小時(shí)結(jié)果一無(wú)所獲。反而最后是記者們紛紛沖入校園搞得黎鴻命很是被動(dòng)一時(shí)難以控制場(chǎng)面。
    不過(guò)也多虧媒體的介入在案不到四小時(shí)潤(rùn)暗就在手機(jī)上瀏覽到了這一起血案。
    “阿靜你怎么想？”
    捏著手機(jī)的潤(rùn)暗看著同樣沉思著的阿靜。
    她毫不猶豫地說(shuō)：“當(dāng)然要仔細(xì)調(diào)查一番了。我有過(guò)百分之八十的把握這絕對(duì)不是人為的謀殺案！”
    潤(rùn)麗也是當(dāng)時(shí)進(jìn)入學(xué)校采訪的記者之一。
    她知道如果去詢問(wèn)警方一定會(huì)給予“無(wú)可奉告”的答案目前最好是先去尋找老師和學(xué)生進(jìn)行詢問(wèn)。
    這個(gè)時(shí)候許多警察已經(jīng)前來(lái)驅(qū)逐記者。潤(rùn)麗和攝影記者暫時(shí)分開(kāi)偽裝成教師的樣子進(jìn)入教學(xué)樓內(nèi)。也還好場(chǎng)面比較混亂讓她有機(jī)會(huì)渾水摸魚(yú)。
    而就在這時(shí)候她走走廊上正好遇到了一名教師連忙跑過(guò)去說(shuō)道：“你好我是《g市晚報(bào)》的記者想詢問(wèn)一下謀殺案的事情”
    “對(duì)對(duì)不起我不是很清楚”
    那名教師正是喬品月。她怎么也沒(méi)想到居然已經(jīng)有記者進(jìn)入了學(xué)校她知道如果言不慎一定會(huì)給學(xué)校帶來(lái)不良影響自然也只好謹(jǐn)言慎行。
    潤(rùn)麗哪里肯輕易放過(guò)她還是進(jìn)一步地追問(wèn)：“嗯請(qǐng)問(wèn)您是教師嗎？”
    “啊是的。不過(guò)我是今天才剛來(lái)這里任職的很多事情都不知道”
    “請(qǐng)放心我們有職業(yè)操守不會(huì)亂寫(xiě)的您只要把知道的告訴我就行了畢竟社會(huì)公眾也有了解真相的權(quán)利”
    “可是我真的不太清楚”
    在潤(rùn)麗的反復(fù)追問(wèn)下喬品月始終守口如瓶。但潤(rùn)麗的口才也是極好最終喬品月為求脫身只好這么說(shuō)：“死去的學(xué)生我并不熟悉我只知道她是高二4班的學(xué)生詳細(xì)情況你去問(wèn)高二4班的班主任吧?！?br/>     潤(rùn)麗點(diǎn)了點(diǎn)頭又問(wèn)：“那高二4班的班主任現(xiàn)在在哪里？”
    從喬品月處得到沈卓良的辦公室所在后潤(rùn)麗興奮地繼續(xù)上樓。而此刻還有許多記者也已經(jīng)進(jìn)入了教學(xué)樓內(nèi)。
    來(lái)到了數(shù)學(xué)教師的辦公室門口她輕輕推開(kāi)門。而就在門口就是沈卓良的辦公桌。
    此刻沈卓良把金弦娜叫到自己面前非常嚴(yán)肅地問(wèn)她：“你真的是什么都不知道嗎？6鷗連續(xù)兩堂課都沒(méi)來(lái)你居然一點(diǎn)也沒(méi)有擔(dān)心而去找過(guò)她？”
    “沒(méi)有。”金弦娜那依舊毫無(wú)變化的表情和回答讓沈卓良也有些惱火了。他接著又進(jìn)一步問(wèn)：“你搞清楚??！這是謀殺案6鷗已經(jīng)死了你怎么一副事不關(guān)己的樣子？她畢竟和你同桌了那么長(zhǎng)時(shí)間??！”
    潤(rùn)麗仔細(xì)觀察著二人并細(xì)心傾聽(tīng)者他們的對(duì)話。
    而就在這時(shí)候她忽然驚訝地現(xiàn)
    在沈卓良的追問(wèn)下金弦娜的表情忽然產(chǎn)生了變化。
    原本那如同面具一般毫無(wú)感情起伏的臉忽然掠過(guò)一絲近乎猙獰的惡毒的凝視！
    那表情實(shí)在是太過(guò)駭人連潤(rùn)麗也是嚇了一跳。
    那表情那表情簡(jiǎn)直如同是厲鬼一般！