高考語文進(jìn)行中。
    名句名篇默寫的第二問：
    李賀《李憑箜篌引》描寫音樂可以震破五色石，引來一場秋雨的句子是____、石破驚天逗秋雨。
    第三問：
    陸游在《游SX村》一詩中，表現(xiàn)村中熱鬧景象．民風(fēng)淳樸的語句是____、____。
    送分送分，都是送分的。
    這些詩都是背過的。
    沈奇很快給出答案。
    李賀的詩需補(bǔ)一句：女媧煉石補(bǔ)天處。
    陸游的詩要寫兩句：簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。
    接下來的兩道填空題是語法題和找錯(cuò)誤。
    然后是單選題。
    “這……”當(dāng)沈奇完成作文之前所有的答題后，發(fā)現(xiàn)這份全國I卷居然如此不堪一擊。
    沈奇花了30多分鐘，都沒怎么拿出全力，就直接面對作文君了。
    簡直就是吊打前面的蝦兵蟹將。
    沈奇的對手只剩下一位，最后一位也是最麻煩的對手---作文君。
    作文君如是說：
    “陳景潤是中國著名數(shù)學(xué)家，他身患疾病卻仍然孜孜不倦的進(jìn)行數(shù)學(xué)研究，廢寢忘食每天工作12個(gè)小時(shí)以上。為了證明‘哥德巴赫猜想’，陳景潤數(shù)十年如一日的鉆研同一個(gè)數(shù)學(xué)問題，終于取得重大突破，被國際數(shù)學(xué)界認(rèn)可并盛贊。”
    “根據(jù)上面的材料，寫一篇不少于800字的文章。”
    “要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或含意的范圍作文，不要套作，不要抄襲。”
    “這誰出的作文題？居然以陳先生的1+2事跡做材料……”沈奇劇烈的顫抖了一下，差點(diǎn)把**抖出來。
    談起陳先生和他的“1+2”證明，沈奇自認(rèn)為比這篇作文的出題者更了解歷史背景。
    陳先生從一九五幾年開始研究數(shù)論，一直研究到一九六幾年，這十年他不干別的，只研究一個(gè)課題：哥德巴赫猜想。
    十年苦熬初心不變，陳先生最終證明：從某個(gè)數(shù)N開始，每一個(gè)比2大的偶數(shù)要么是兩個(gè)素?cái)?shù)之和，要么是一個(gè)素?cái)?shù)與兩個(gè)素?cái)?shù)的乘積之和。
    即我們常說的“1+2”證明。
    因?yàn)殛愊壬]告訴我們N是多少，所以哥德巴赫猜想尚未被完全證明。
    但陳先生的“1+2”證明，仍是世界上最接近哥德巴赫猜想的證明，他對數(shù)論做出了杰出貢獻(xiàn)。
    “作文君舉陳先生的例子，讓我寫一篇不少于800字的文章，題目自擬……”
    沈奇的腦海中立即蹦出兩字：執(zhí)著！
    沒錯(cuò)，當(dāng)今這個(gè)社會愈顯浮躁，大多數(shù)人急功近利追求物質(zhì)上的享受。
    陳先生不忘初心執(zhí)著于他的研究課題，這種忍受孤獨(dú)寂寞、只求問心無愧的科研精神值得我們尊敬、效仿。
    當(dāng)代社會，需要類似陳先生的這種執(zhí)著！
    所以，沈奇將自己的高考作文命名為《執(zhí)著》。
    非常普通的自擬作文命題，但這不是重點(diǎn)。
    重點(diǎn)是沈奇滿懷感情地寫作文的正文。
    若作文君舉諾貝爾的例子，沈奇可能沒太多代入感，一外國人，搞化學(xué)的，設(shè)立那么多獎(jiǎng)項(xiàng)唯獨(dú)不設(shè)立數(shù)學(xué)獎(jiǎng)，我的內(nèi)心毫無波動(dòng)，甚至還有一點(diǎn)想笑。
    陳先生不一樣，他的經(jīng)歷、他的專業(yè)背景、他研究的課題、他取得的成就……無一不讓沈奇感同身受。
    刷刷刷！
    沈奇運(yùn)筆如神，寫作思路非常清晰。
    議論文當(dāng)然也是需要寫作思路的。
    沈奇寫的是議論文。
    高考作文談不上具備多高的文學(xué)價(jià)值，僅用800余字，最多千把字就體現(xiàn)出文學(xué)價(jià)值，這是職業(yè)作家才具備的文學(xué)素養(yǎng)。
    高考作文最重要的標(biāo)準(zhǔn)是：工整。
    行文要流暢，不要求辭藻華麗，但求語句通順、詞可達(dá)意。
    文章結(jié)構(gòu)要完整，簡單明了地把該寫的核心論點(diǎn)寫清楚，輔以恰當(dāng)篇幅的論據(jù)，不要啰嗦，避免廢話連篇水字?jǐn)?shù)。
    閱卷老師也是讀者，特殊的讀者群。
    閱卷老師們最痛恨的就是考生寫了七百多字的廢話，最后幾十個(gè)字作總結(jié)，還總結(jié)的不到位，毫無章法可言。
    沈奇在考前強(qiáng)記了大量的高考作文模板，他很清楚自己該干嘛。
    跟著套路走，模式化寫作。
    雖然《奧數(shù)冠軍沈奇的數(shù)學(xué)技巧》尚未出版，但沈奇在為期數(shù)月的改稿過程中強(qiáng)化了寫作練習(xí)，對高考寫作文來說，這種改稿經(jīng)歷有幫助。
    寫過書、背過作文模板，加上充沛的寫作感情代入，沈奇在11點(diǎn)的時(shí)候完成了作文。
    直接目測作文字?jǐn)?shù)，沈奇覺得大功告成：“847字，不多不少剛好。”
    這時(shí)距交卷還有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間。
    沈奇并不急于交卷，他仔細(xì)檢查作文，慢讀一遍，細(xì)品一次。
    這是高考，沈奇一生中唯一的一次高考，不會再有第二次了。
    既然唯一，那便珍惜。
    一邊珍惜，一邊享受。
    一邊享受，一邊淚流。
    沈奇擦擦濕潤的眼角，他被他自己寫的文章感動(dòng)到了。
    一位寫作者，如果不愛自己寫的文章，連自己都無法代入自己寫的文章中，憑什么指望閱卷老師給你高分？
    沈奇深深代入自己寫的作文，啊，寫的真好啊，感情充沛，真實(shí)感人。
    這種溫柔，再也找不到擁抱的理由。
    不改文了，就這樣吧。
    寫作就是這樣，第一遍總是充滿激情的，第一次總是熱血沸騰的，別改來改去了，很多時(shí)候越改越爛，原本的精品品質(zhì)被自己生生改成撲街。
    沒有什么比初見更美好。
    還有點(diǎn)時(shí)間，沈奇又檢查了一遍作文之前的閱讀題、填空題。
    沒問題，應(yīng)該沒問題。
    鈴聲響起。
    該交卷了。
    考場中所有考生交卷，包括沈奇。
    熙熙攘攘的考生們離開考場。
    考場外擠滿了家長，他們翹首以待，卻也無比緊張。
    考生們的表情有喜有憂，自己做的卷子，自己心里最有數(shù)。
    沈奇找到了父母。
    “考的怎樣？”沈志山、范云霞異口同聲的問到，他們的壓力并不大，不管考的怎樣，他們的兒子都將去燕大讀書。
    唯一的懸念是，沈奇能不能奪得全省狀元，為老沈家光宗耀祖一次。
    “語文，第一個(gè)對手，比我想象中簡單了很多。”沈奇神色輕松的說到。