“差不多了吧？”
    就在耶律后帶著的契丹騎兵和蕭齊手下的西遼騎兵們在一起聚餐時，暗中還有兩雙眼睛在觀察著這一切。
    當看到蕭齊帶著的那些西遼騎兵們都已經(jīng)開始懷疑人生的時候，孫譽心里最終還是有些不落忍，試探著問道：“該讓那個蕭齊看到的，他也看到了，再這么下去，只怕他會承受不住，萬一適得其反……”
    茍格卻搖了搖頭，說道：“還不夠。既然要讓他們看，就讓他們一次看清楚，讓他們徹底認清楚大宋和西遼的不同。”
    “適得其反的前提是建立在兩家差不多的情況下，比如原本的大宋和遼國。”
    “而現(xiàn)在所謂的西遼，根本就不是原本的遼國，說不好聽點兒，其實西遼就跟金富軾差不多。”
    “金富軾見識到了官家的霸道，見識到了大宋的富庶，見識到了大宋百姓的安定、自信、昂揚，見識到了大宋軍隊強橫無匹的力量，所以他老實了。”
    “他現(xiàn)在在高麗挑起來的所有事情，包括造了王構(gòu)的反，都是為了他最終想要內(nèi)附大宋這一個目的而服務(wù)。”
    “現(xiàn)在也是一樣。”
    “既然咱們倆個出使西遼，那就得讓耶律大石徹底見識到西遼和大宋的差距，讓他能夠老老實實的臣服，按照官家的旨意辦事。”
    “相信我，沒有比什么辦法比現(xiàn)在這個辦法更好了。”
    “蕭齊和耶律后同出一族，而且兩人居然還是自小相識的，這簡直就是意外之喜，直接就解決了咱家最擔心的問題。”
    “無論耶律后怎么向蕭齊顯擺，都會被認為是兩人之間的事情，不會被人認為是刻意為之。”
    “繼續(xù)，加大力度。”
    孫譽無奈的嘆了一聲，沒有再跟狗格多說什么。
    等到耶律后和蕭齊等人都吃完了飯，孫譽才直接站了起來，高聲道：“全體都有了！今天繼續(xù)昨天沒有完成的學業(yè)！”
    “學業(yè)？”
    就在蕭齊一臉懵逼的望向耶律后時，耶律后卻忽然怪叫一聲，迅速的收拾了餐盤等東西，又迅速跑回營帳。再出來的時候，拿著已經(jīng)多了一個馬扎。
    “你坐著吧。”
    把馬扎讓給蕭齊之后，耶律后干脆站直身休，右腿稍微向后撤了半步，然后左腿迅速蹲下，整個人就保持這么個姿勢一動不動。
    “你這么蹲著，不累么？”
    蕭齊別扭的坐在馬扎上，看著其他的宋軍士卒大多都跟耶律后一樣把馬扎讓了出來，蕭齊忍不住低聲問道：“還有，這個學業(yè)又是怎么回事兒？”
    耶律后咧嘴一笑，低聲說道：“不累，學業(yè)，就是我們在軍中也要跟著先生們讀書識字，學的慢的會被罰。我被先生罰蹲罰站罰跑罰俯臥撐都習慣了。腦子笨，沒辦法。”
    “原本以為這次護送孫郎中和茍公公出使就不用學習了，結(jié)果沒成想啊，蕭侯把看著我們學習的事情又托付給了孫郎中，老子把人頭打出狗腦子才搶到手的美差就這么成了趟苦差。”
    “還有，等一會兒孫郎中開始講課的時候，你最好把嘴閉上，有不明白的也得先喊報告這兩個字，等孫郎中允許了之后才能站起來提問。”
    蕭齊低聲道：“郎中不是看病的嗎？怎么這又是當官又是給你們當授業(yè)先生？”
    “狗日的還是那么不學無術(shù)！”
    耶律后先是低聲罵了一句，然后才解釋道：“這個郎中是禮部理藩院的一個官職，也是這次出使的正使，要不是蕭侯爺拜托，人家才不會給我們這些丘八當先生呢。”
    蕭齊低聲問道：“蕭侯又是誰？”
    耶律后道：“就是蕭諾言。狗日的現(xiàn)在咱大宋的侯爺，手里握著三萬契丹鐵騎，很是得官家看重。”
    “耶律后！”
    就在耶律后低聲解釋的時候，站在人群中間的孫譽忽然把目光投向了耶律后，喝道：“上課之時低聲竊語，是哪個先生教你的！”
    “報告！”
    蕭齊眼看著耶律后先是喊了報告，直到得了那個孫郎中的允許后才高聲答道：“先生教訓的是！是學生錯了！請先生責罰！”
    孫譽捋著胡須，說道：“往常你們軍中的先生怎么罰你，老夫便怎么罰你。”
    耶律后高聲道：“報告！往常軍中上課時私語，責俯臥撐一百！再犯者責軍棍二十！三犯者責禁閉三天！”
    “那老夫便責你俯臥撐一百！”
    孫譽哼了一聲，待耶律后走到一旁做起了俯臥撐，才又捋著胡須道：“爾等西遼將士，若是愿意聽，便老老實實的坐在那里聽，若是不愿意聽，也可自便。但是不得打擾老夫講課。”
    說完之后，眼看著西遼那些騎兵沒有一個離去的，孫譽便開始講課。
    “前些天才跟你們講過孔融讓梨的故事，今天你們便知道要將馬扎讓給往日的同伴，這很好，也不柱老夫一番苦心。”
    “今天，咱們接著昨天的課來講，講的便是官家親著的《戰(zhàn)爭論》中《以弱勝》的部分。”
    “所謂在戰(zhàn)爭中以弱勝強，比較經(jīng)典的案例無外乎……”
    “由此可見，所謂的以弱勝強，最終還是以強勝弱！”
    “大局失利，便在局部中謀求優(yōu)勢，由點而及面！”
    “……”
    “今天的課就先上到這里。明天，接著講《戰(zhàn)爭論》中的《運動戰(zhàn)》篇。”
    “今天的課后作業(yè)，老夫也不給你們布置什么太難的，你們只需要每人寫一篇關(guān)于以弱勝強的戰(zhàn)例及其分析交上來便可。”
    一節(jié)課半個時辰左右，孫譽很快就把課上要講的內(nèi)容講過了一遍，順手還布置了課后作業(yè)，而這些被布置了作業(yè)的士卒們是哀嚎一片。
    “又是戰(zhàn)例分析！”
    耶律后癱坐在地上，哀嘆道：“最怕寫的就是這東西了！這他娘的不是要人命么！”
    嚎完了之后，耶律后忽然將目光投向了蕭齊，嘿嘿笑了一聲道：“你知不知道以弱勝強的戰(zhàn)例？看在咱們從小一起長大的份上，幫兄弟一把？”
    “沒有！”
    蕭齊毫不猶豫的拒絕了耶律后的求助。
    別說真沒有，就算有，老子也絕不幫你個狗日的東西！
    只是在拒絕了耶律后的求助之后，蕭齊忽然又回過神來，問道：“不對啊，你狗日的跟我一樣從小不識字，現(xiàn)在你都會寫字了？”
    耶律后一邊唉聲嘆氣的開始鋪紙研墨，一邊說道：“在軍中學會的，學不會的都被揍傻了。”
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