，吃鬼的男孩 ！
    “居然和她一個(gè)班，高一整整有二十三個(gè)班啊，這太巧了吧……昨天也沒記得問她的名字，算了，一會(huì)兒應(yīng)該會(huì)自我介紹的吧。”
    白發(fā)少女感覺到張陳走進(jìn)教室后，轉(zhuǎn)過頭看了看。烏黑的眼睛閃過了一絲詫異后，又恢復(fù)了平靜。
    張陳看著少女移向自己的目光后，揮了一下手，勉強(qiáng)一笑。白發(fā)少女也禮貌的回應(yīng)了。
    “張陳，過來坐。”說話的是坐在另一旁的室友楊遠(yuǎn)。
    “哦，楊遠(yuǎn)啊，你來的這么早。”
    “你怎么認(rèn)識(shí)那個(gè)女生的？”楊遠(yuǎn)見張陳坐在他身邊以后，便問道。
    “我家沒在市區(qū)，所以昨天就來學(xué)校了，在附近賓館歇了一晚才撞見那個(gè)女生的。”張陳回憶道。
    “這個(gè)女孩我覺得很有問題，你還是小心點(diǎn)啊。”楊遠(yuǎn)湊到張陳耳邊十分小聲地說了一句。
    這句話一出，頓時(shí)就把張陳給驚住了，本以為這楊遠(yuǎn)是覺得女孩很漂亮才問自己的，沒想到連自己都看不出問題的女生，這楊遠(yuǎn)居然知道。
    “你怎么知道有問題的，就是頭發(fā)是白色的，應(yīng)該是家族遺傳吧。”張陳打量著說道。
    楊遠(yuǎn)從課桌里拿出了一個(gè)白色塑料板，上面穿插著許多金屬導(dǎo)線和有一些二極管之類的小部件，同時(shí)導(dǎo)線還連接著旁邊的一個(gè)萬用表。
    “這是我手工在家里自己做的電磁波接收器，能夠接受極其微小電磁波。像我們普通人平時(shí)用腦產(chǎn)生的腦電波，都能夠檢測(cè)到，不過數(shù)值極其的小。我的儀器是將電波頻率轉(zhuǎn)化成直流電，在將其放大1000倍后，用萬用表讀出來的。”
    “你看”，楊遠(yuǎn)小心翼翼的將塑料板上的兩根銅絲對(duì)準(zhǔn)了旁邊一個(gè)正在聊天的同學(xué)，果然在一旁的萬用表上顯示出了在“23”上下浮動(dòng)的一個(gè)數(shù)值。
    “楊遠(yuǎn)，你是人才啊。”張陳終于知道原來學(xué)霸也并不是只會(huì)讀書，這東西說不定很多物理老師也做不出來吧。
    “你再看看這。”楊遠(yuǎn)把銅絲對(duì)準(zhǔn)了白發(fā)少女的位置，表上的讀書直接上升到了“570”左右。
    “距離這么遠(yuǎn)，電磁波頻率變化就如此大，你說她是不是有問題。”
    “楊遠(yuǎn)，這個(gè)數(shù)值大小代表著什么啊？說不定她就是大腦活動(dòng)十分活躍才導(dǎo)致腦電波比一般人強(qiáng)吧。你檢測(cè)我試試，說不定我也不同啊。”張陳故意問了問。
    楊遠(yuǎn)看了看張陳后，將銅絲對(duì)了過來，但是萬用表上并沒有像張陳所想那般顯示出極高的數(shù)值，只是在“75”左右波動(dòng)。
    “你比正常人略微高了一點(diǎn)。我就知道你不信，來教室外，我給你說關(guān)于這學(xué)校的幾件事。”楊遠(yuǎn)收好自己的電磁波接收器后，就拉著張陳來到了教室外。
    “張陳，知道我為什么來這個(gè)學(xué)校讀書嗎？我高二的時(shí)候其實(shí)就接到黃崗中學(xué)的錄取通知書了。就是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校有我想要研究的東西。”
    “黃崗中學(xué)？這么厲害？”張陳這下才徹底服了，第五中學(xué)在天府市的確是最好的，但是比上黃崗中學(xué)這種全國(guó)第一的高中就差了許多了。而且自己也是加了50分才上的第五中學(xué)，可見楊遠(yuǎn)有多厲害。
    楊遠(yuǎn)倒是沒覺得自己怎么樣，緩緩地說道。
    “我表哥也在這所學(xué)校里讀書，現(xiàn)在已經(jīng)高二了。我和他兩人關(guān)系特別好，從小就喜歡研究靈異領(lǐng)域的東西，我們都認(rèn)為人死后是的確存在靈魂的。所以我才會(huì)和他一起來到這所學(xué)校。”
    “哦。靈魂嗎？”張陳驚嘆道。
    “人死后在其周圍會(huì)有明顯的電磁干擾，以及很強(qiáng)的電磁波動(dòng)。這在米國(guó)的加州大學(xué)里，已經(jīng)有人關(guān)于這方面做了不少研究，他們都一致認(rèn)為，靈魂都是以電磁波的形勢(shì)存在。能夠被檢測(cè)到。”
    張陳頓時(shí)有些回不過神了，這是自己第一次聽說到的新概念，也實(shí)在很佩服這位室友。于是也很認(rèn)真的聽著。
    “我表哥高一的時(shí)候在這學(xué)校里發(fā)現(xiàn)了我們?cè)?jīng)不曾遇到過的現(xiàn)象，他認(rèn)為這學(xué)校里真的有靈體存在。所以告訴了我，”
    “當(dāng)時(shí)我就開始查詢大量資料，發(fā)現(xiàn)了這所學(xué)校的確與眾不同，我才選擇過來讀書的。對(duì)了，你聽過這所學(xué)校建校的傳聞嗎？”
    “傳聞？”張陳這倒是第一次聽說。
    “恩，第五中學(xué)建校是在1905年5月16日。知道1905年當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么大事嗎？”
    “啊？我記得應(yīng)該是即將要爆發(fā)辛亥革命了吧，那時(shí)候國(guó)家籠罩在列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙中。”張陳被這一問還就知道這么多。
    “的確有這么回事，不過重點(diǎn)不在這里。1905年是我們國(guó)家崛起的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)槟悄陱U除了科舉制度，之后全國(guó)都在新建學(xué)堂，像第五中學(xué)，黃崗中學(xué)都是當(dāng)時(shí)建立的。”
    張陳突然覺得為什么同是一個(gè)寢室的，差距卻是如此大。
    “不過這第五中學(xué)立校之前，先是合并了三所書院后，才確定新辦小學(xué)堂。而所占地卻是一個(gè)大兇之地。”
    “不過關(guān)于這大兇之地就是我的一些道聽途說了，因?yàn)槲也樵兞撕芏嗑W(wǎng)站和資料都沒有提及詳細(xì)信息和情況。”
    “不是說學(xué)校很多都建在亂葬崗或是廢棄墓地上嗎？那為什么就這第五中學(xué)，你認(rèn)為有靈體呢？”張陳問道。
    “就是因?yàn)檫@第五中學(xué)不是建在墓地上，而是建在比墓地還要兇上數(shù)倍的地方。”楊遠(yuǎn)說出這句話的時(shí)候，眉頭皺得很深。
    楊遠(yuǎn)的這句話讓張陳想到了上午路過宿舍四棟時(shí)感覺到的鬼氣。
    “我查詢到的事實(shí)和我道聽途說的傳聞相比較下，我認(rèn)為十有*是真的。話說在第五中學(xué)建校以前，在這個(gè)地方是有一家歷史十分久遠(yuǎn)的大宅子，里面也是當(dāng)代十分有名氣的左氏家族，傳聞祖上曾經(jīng)是京城里的大臣，告老還鄉(xiāng)后，便在此建下了這個(gè)大宅子。”
    “不過這家族后代可以說全都是一些揮金如土的喪家之犬。在**流入我國(guó)后，這宅子里的左氏后人更是吃喝嫖賭樣樣都染，基本上是費(fèi)盡了祖上的錢財(cái)，甚至于連這所大宅子都不保了。”
    “誰知，二十年過去了，這個(gè)左氏家族里居然出了狀元子嗣，慢慢又將家族給帶入了昔日的繁華。可是這狀元入京沒過五年，就在朝廷中暴斃身亡，而左氏一家上下加上仆人一共79人，當(dāng)夜全部死亡。”
    “傳聞?dòng)袀€(gè)打更老頭，路過宅子的時(shí)候，先是聽到了朗朗的讀書聲，卻不見宅子里有燭光亮起，。于是上前敲打宅院的大門。誰知道這門根本沒鎖，老頭一跨進(jìn)宅院，就被面前的情形嚇傻了。偌大的宅院里，橫七豎八的躺著左家所有人的尸體，不過全部都沒了腦袋。”
    “報(bào)關(guān)后，不少衙役也是受不了如此場(chǎng)面，吐得滿地都是。最后將這些無頭尸體都運(yùn)送走了，衙役們?cè)谡由舷伦屑?xì)的搜尋也沒有發(fā)現(xiàn)左家死去的人的頭顱去了哪。似乎憑空消失了一般。而且任何線索也查不到，這個(gè)懸案至今也沒能解掉。”
    “不過衙役倒是在后院的一口深井之下，發(fā)現(xiàn)了近兩百具白骨尸體，也不知道是來于何處。因?yàn)楸镜亟鼛啄瓴]有接到如此多的失蹤人員報(bào)告。”
    “而從此后的每晚夜里，居住在宅子附近的居民經(jīng)常會(huì)被半夜宅子里傳出讀書聲給吵醒，有時(shí)也會(huì)伴隨著些許哭聲。還有一人說，有一晚同樣是聽到讀書聲說不著覺，而且天空中電閃雷鳴，下著瓢潑大雨。那人只好起床去看看那宅子到底是怎么回事。”
    “站在床邊觀望，一道閃電劃過，那人竟然看到了宅子的每個(gè)窗戶上都漂浮著面目猙獰的頭顱，當(dāng)時(shí)就嚇暈了過去。”
    “因?yàn)檎f不通的事情太多，慢慢也就起了不少傳聞。其中最為有名的倒是一個(gè)說書老人講述的傳聞。那老人自稱自己年輕時(shí)，經(jīng)常會(huì)在宅子旁的一家酒鋪去喝二兩小酒，很晚才回家。于是見到了這大宅子不為人知的一面。”
    “在左氏家族最為落魄的二十年間，家主為了不讓祖上傳下的基業(yè)，泯滅在自己手上，而成為被唾棄的對(duì)象。不知從哪里得到了一個(gè)能夠迅速使得家族鴻運(yùn)高照，人才輩出的方法。”
    “從那以后，這左氏家族便開始利用這大宅子去吸引不少?gòu)耐獾貋淼母F苦讀書人，免費(fèi)為他們提供飲食和住房。這種做法剛一開始，還被附近的街坊大為稱贊，但是這好事的幕后卻是邪惡的源頭。”
    “被引入左家的外地讀書人，在居住了幾天后，便會(huì)被家族里的人在他們專心讀書的時(shí)候，伺機(jī)殺死，然后取其腦髓，供給左家的女性服食。而對(duì)外則是宣稱讀書人已經(jīng)離去。”
    “邪惡的種子一旦埋下，無法根除，甚至越發(fā)瘋狂。左家之人也在殺了數(shù)十名書生后變得更加不為滿足。家主開始認(rèn)為，這死人的大腦總是沒有活人大腦那么新鮮。于是，后來入贅的書生，盡是被綁在立柱上，直接用刀切開頭蓋骨，取其腦髓。可謂是罪惡滔天。”
    “方法的確有效，吸食腦髓的左家女子生出了狀元子嗣，可是卻帶來了滅門之災(zāi)。”
    張陳聽完楊遠(yuǎn)講訴的傳聞也不禁倒吸一口冷氣，這等罪惡怕是比上血魔都不相上下了吧。
    “政府在下令拆除大宅的時(shí)候，也是死了不少人。1905年，國(guó)家慢慢走出了封建迷信，對(duì)于神鬼一類說法也是堅(jiān)決抵制，于是便是在著片大兇之地上興建了我們這第五中學(xué)。”