，吃鬼的男孩 ！
    與王藝芷發(fā)了短信后，知道藝芷寢室里的女生和她一起吃早飯。于是張陳也隨意買了兩個(gè)包子就去了教室。
    一來學(xué)校就發(fā)生這么多事，張陳還真有點(diǎn)沒緩過神來。來到教室后，每個(gè)桌位上都已經(jīng)放滿了書本，并且標(biāo)上了學(xué)號(hào)。
    “看來重點(diǎn)高中的教育的確不一樣啊。初中時(shí)，都是自己開學(xué)的時(shí)候去搬新書，這五中直接就幫每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備好了，而且還分配好了座位。”
    “張陳，你位置在這里。”見張陳跨進(jìn)教室門，楊遠(yuǎn)的聲音就傳了過來。班上一共是三十四個(gè)人，也就分成了五橫排，七縱列。靠教室后衛(wèi)生角的位置剛好少個(gè)位置。
    張陳抬頭看去，自己恰好坐在楊遠(yuǎn)的左邊，不過自己的左邊卻是蟲螢。
    “怎么？你認(rèn)識(shí)她啊。”楊遠(yuǎn)看到張陳坐下來的時(shí)候和身邊的蟲螢打了下招呼。
    “開學(xué)之前偶然認(rèn)識(shí)的，也不是很熟。”張陳笑道。
    “頭皮層毛囊腺體黑色素基因缺失，這種病癥在全世界都不會(huì)找出超過一百人。十分罕見。”楊遠(yuǎn)輕松說道。
    “呵呵，其實(shí)白色也蠻好看的，就是顏色不同罷了。”張陳頓時(shí)無語了，不知道身邊這個(gè)室友是不是哪個(gè)教授重生來的。
    “對了。白色！昨晚那個(gè)白色條狀物會(huì)不會(huì)是一種鬼蟲？很有可能。問蟲螢的話，她可能會(huì)知道些什么。”張陳說起白色，瞬間就想到了昨晚的那個(gè)詭異的白條。
    “看只能找個(gè)機(jī)會(huì)和蟲螢單獨(dú)談一談了，昨晚給她了兩只血甲蟲，她應(yīng)該會(huì)同意吧。”
    上午的四節(jié)課，老師們基本都是用來自我介紹和開篇?jiǎng)訂T了，每個(gè)老師都有獨(dú)自的教學(xué)特色，而且都是名牌大學(xué)出來的，無論口才和授課都有著獨(dú)到之處。張陳自然也聽得津津有味，身旁的楊遠(yuǎn)卻是一直在看一些很奇怪的書籍，但是臺(tái)上的老師都視若無睹一般。
    不過這上午，自己也辦成了一件事。在第二節(jié)下課時(shí)，將關(guān)于昨晚白色線條以及而邀約蟲螢的事寫在了一張紙條上，悄無聲息地放在了蟲螢抽屜里，在第三節(jié)課上課時(shí)，便在抽屜里收到了回復(fù)
    “若是你下晚自習(xí)不用陪女朋友的話，就在這棟樓的天臺(tái)上見吧。”
    張陳也是笑著看了蟲螢一眼，不知道她如何知道自己的王藝芷的事情的。但蟲螢卻是專心的聽著老師教授，沒有在意自己。
    …………
    張陳一行人吃完午飯以后，小白先是回了寢室。不過小白這個(gè)書蟲需要著重提一下，居然一路上拿著高中語文書津津有味地看著，似乎都沉浸在了其中一般，實(shí)在難以想象一個(gè)蛇妖居然喜歡中國文學(xué)。
    將王藝芷也送回寢室以后，張陳便跟著楊遠(yuǎn)來到了高二8班的教室。
    一個(gè)長得和楊遠(yuǎn)相差很大的體型微胖男子，帶著黑框眼鏡正站在門口，等著他們。而且表情還十分嚴(yán)肅。
    “表哥，看來學(xué)校的事都把你給弄瘦了不少啊。”楊遠(yuǎn)一下熱情地跑了上去。
    “小遠(yuǎn)子，小心禍從口入。這就是你說的同學(xué)吧？叫張什么來著？”
    “張陳。”
    “對對對，張陳。我叫堵新振，”堵新振握了握張陳的手。
    “堵？還有這姓氏嗎？”張陳還是第一次聽說。
    “哈哈，堵姓可還是出自于春秋時(shí)期鄭國的大夫??埽?聳侵湊?蟪賈?唬?朧逭病6k灞懷莆?叭?肌薄r蛩?環(huán)庥詼亂亍9識(shí)??暮蟠?鈾鋃擠庖孛??隆??鍘＝?此禱鞍傘！閉舛灤掄窠饈土艘淮蟠?約旱男帳蝦螅?閎謎懦鋁餃訟冉?淌搖?p>　　三人一進(jìn)門，這堵新振就將門小心翼翼地關(guān)了起來，還拿出一個(gè)儀器在門上檢查了半天后，才過來和兩人坐在一起。
    “來來來，既然大家都是一伙的，小小心意不成敬意。”這人從包里摸出了一個(gè)類似于大哥大的東西，遞給了張陳。
    “我自己做的簡易lm電磁波接收器，將電磁波轉(zhuǎn)換裝置和讀數(shù)表縮小了一點(diǎn)，放在一起了，用起來方便許多。”
    看著手上這個(gè)高科技探查鬼魂的裝置到自己手里，張陳還是裝作很感激的接了過來。
    “我表弟說他已經(jīng)把一些基本的事都給你講清楚了，我就不多做解釋了。今天讓你們過來就是想告訴你們，我這一年在這學(xué)校里的重大發(fā)現(xiàn)。”
    堵新振說著，便從書包里拿出了一個(gè)很厚實(shí)的密封袋，打開以后，從里面拿出來了一大疊用筆記載的人員檔案。
    “小心點(diǎn)，別弄掉了。這東西可是世上獨(dú)一無二的。”
    張陳隨意拿了一張檔案，上面詳細(xì)記載第五中學(xué)2008級三班的一名同學(xué)的詳細(xì)信息，大到民族籍貫，小到興趣愛好家庭住址。都一一用筆詳細(xì)記載在了上面。
    “表哥，這些就是一個(gè)班的班級成員信息吧，你拿這個(gè)干嘛。”看來?xiàng)钸h(yuǎn)也不是很清楚。
    張陳其實(shí)也不認(rèn)為一個(gè)普通人能從自己都摸不著頭腦的事情中查出什么來，不過看著這些有模有樣的檔案，自己還是很認(rèn)真地聽著堵新振的講解。
    堵新振先從最檔案袋里拿出了一張第五中學(xué)的平面圖。
    “這學(xué)校建在如此大兇之地上，我在開學(xué)的半學(xué)期里，基本確定了六個(gè)校園里危險(xiǎn)的地帶。每一處都能使著接收器的數(shù)值達(dá)到900以上。”
    “分別在三號(hào)教學(xué)樓內(nèi)側(cè)樓梯，實(shí)驗(yàn)樓三樓的最里面那間小型化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，四棟宿舍的404寢室，音樂廳，食堂五樓以及音樂廳和教學(xué)樓之間那片小樹林。這六個(gè)地方，絕對不可以一個(gè)人獨(dú)自前往，特別是在夜晚。”堵新振十分認(rèn)真在圖紙上，用鉛筆標(biāo)記出了這六個(gè)位置。
    張陳很是驚訝，看來這電磁波接收器還真能捕捉到鬼物的方位，至少四棟宿舍，音樂廳和小樹林的確沒錯(cuò)，另外三個(gè)地方自己沒有去過，但應(yīng)該也不會(huì)有錯(cuò)。
    “不過表哥，這第五中學(xué)建校這么多年都沒有出過什么事，就連失蹤案也沒發(fā)生過啊。就算學(xué)校有能力壓下來，但至少也會(huì)有家長來鬧事吧，但是第五中學(xué)的口碑一直都很好。不知道表哥你有沒有調(diào)查出原因。”楊遠(yuǎn)皺著眉頭問道。
    “小遠(yuǎn)子，你還是和小時(shí)候一樣反應(yīng)很快啊。這一點(diǎn)就是我正要說的，也是我高一整個(gè)學(xué)年最大的成果。”
    堵新振先是很興奮，說到此處的時(shí)候，突然將腦袋湊近了兩人。很小聲地繼續(xù)講了一句
    “我懷疑這個(gè)學(xué)校被什么東西給系統(tǒng)控制了。簡單地說，這學(xué)校基本就是一個(gè)養(yǎng)殖場。”
    堵新振這話一出瞬間驚住了楊遠(yuǎn)，同時(shí)連一旁的張陳也皺起了眉頭。堵新振將面前散開的檔案一邊整理排序，一邊說道
    “我在進(jìn)了這所學(xué)校沒幾天就有了你剛才的那種想法，明明是如此危險(xiǎn)的地方，為什么一個(gè)人都沒有出事，難道真是門口那一尊孔夫子像在保護(hù)學(xué)校嗎？”
    “我在這一點(diǎn)上一直研究調(diào)查了很久卻全然沒有頭緒。慢慢地，我開始摒棄我一切的調(diào)查結(jié)果，重新審視這個(gè)問題，我發(fā)現(xiàn)我一開始的想法就錯(cuò)了。”
    “為什么我會(huì)想到學(xué)校里沒人出事，是因?yàn)槲也恢来耸乱嗷蚴俏以?jīng)知道，但是現(xiàn)在卻又不知道了。”
    “表哥，你的意思是……”
    “沒錯(cuò)，處理這種非科學(xué)能解釋的問題，就不能走一貫常規(guī)的路線。所以我開始懷疑自己的大腦，是不是無形之中被別人給控制了。我做出了一個(gè)十分大膽的假設(shè)，同時(shí)這個(gè)假設(shè)也是我認(rèn)為可能性最大的假。
    “那就是，這個(gè)學(xué)校能夠?qū)⒛橙嗽谖覀兡X中所殘留的信息全部抹去，同時(shí)抹除所有關(guān)于此人的信息。這樣一個(gè)人的死亡，我們就根本無從知道、”
    張陳聽得很認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)這堵新振比上楊遠(yuǎn)也絲毫不差，都是人中之龍，說起事情有條有理，引人入勝。
    “但是，校內(nèi)的能夠抹除，校外的又如何做到呢，關(guān)系到校外，那所覆蓋的范圍問題就太大了。”楊遠(yuǎn)立即問道。
    “這一點(diǎn)我最后來解釋。最主要的還是我真的成功了，哈哈。”說到這里這堵新振突然大笑起來，臉上也浮現(xiàn)出了優(yōu)越感。
    “我通過自己成績占據(jù)年級第一的優(yōu)勢，從校方獲得了當(dāng)時(shí)高二年級3班的全部**，并將它們一一抄錄了一份，當(dāng)天我先將這些手抄檔案放進(jìn)了這文件夾，然后出了校門，到了距離學(xué)校比較遠(yuǎn)的一個(gè)郊區(qū)，將這份檔案加上一張記錄了我今天行程的白紙一并埋入了一棵老樹下。”
    “同時(shí)，我在用摩爾斯電碼在我自己的筆記本上記下了這一地點(diǎn)，并在筆記本封面標(biāo)注了‘這學(xué)期以后翻開’的提示。”
    “設(shè)計(jì)好了一切以后，我便用以前存下的獎(jiǎng)學(xué)金找了一位曾經(jīng)就有過聯(lián)系的專業(yè)催眠師，對我當(dāng)天的記憶進(jìn)行徹底抹除。并且用我平日里周末的普通記憶填補(bǔ)上。”
    “然而，當(dāng)我在高一結(jié)束時(shí)，翻開筆記本，依據(jù)上面的密碼找到我藏東西的地點(diǎn)，將我記錄好的當(dāng)天行程填補(bǔ)了后，將這**以及現(xiàn)在的2009級三班進(jìn)行對比。果然少了一個(gè)人。”
    堵新振說完拿出了一張重點(diǎn)標(biāo)記的人員名單。
    “這人名叫，孫自敬。還是學(xué)校里的校籃球隊(duì)人員，可是我對他一點(diǎn)印象都沒有。但是，我利用這種方法逃脫掉了學(xué)校對信息的抹除，同時(shí)也肯定了校外的單對單抹除。”
    “單對單？”楊遠(yuǎn)問道。
    “畢竟校內(nèi)認(rèn)識(shí)孫自敬很多，但是校外的話，就只有很少一部分人了。我根據(jù)學(xué)校留下的孫自敬家庭地址，找到了他家，發(fā)現(xiàn)房間已經(jīng)被貼上了封條。問了保安，發(fā)現(xiàn)根本沒有這一家人。”
    “一旦學(xué)校一名學(xué)生死亡，在校內(nèi)所有學(xué)生的記憶會(huì)被剝奪。而在校外，稍微與這學(xué)生有些聯(lián)系的人以及信息就會(huì)一同消失。所以，我懷疑，將我們學(xué)校變?yōu)槟撤N類型‘養(yǎng)殖場’的人與市政府也有莫大聯(lián)系，或許就是政府的人。”
    聽完堵新振的分析，張陳驚呆了……
    ps：今天阿肥嚴(yán)重卡文，終于還是寫完了兩章。還是希望大家看完就能點(diǎn)上書架，有推薦的投下推薦票。謝謝咯。