2112年9月。
    小莫莉重返校園。
    上的是特招班。
    在開(kāi)學(xué)前一天，全家歡送莫莉。
    當(dāng)然，這里說(shuō)的“全家”，也只有莫人敵和G叔叔。
    莫人敵揪著莫莉翻來(lái)覆去說(shuō)了半天，都繞不開(kāi)一個(gè)意思：家里不用擔(dān)心，你沒(méi)事可以不用回家，多點(diǎn)呆在學(xué)校里。
    莫莉一只眼睛大一只眼睛小地瞪著爺爺,有幾分不確定：“爺爺，我聽(tīng)你意思，怎么像是好不容易撇開(kāi)我了呢？”
    “不不不，怎么可能！爺爺可最疼萌萌了。”莫人敵瞪大眼睛，努力讓自己的表情顯得很無(wú)辜。
    伊凜在一旁憋著笑。
    “哼，這還差不多。”莫莉告別爺爺后,給伊凜遞來(lái)一張紙條：“G叔叔,我的號(hào)碼加密過(guò)，用這個(gè)方式可以聯(lián)系上我。別笑,我沒(méi)有要讓你打電話給我的意思，我是怕?tīng)敔斠徊恍⌒呐獊G了，他萬(wàn)一出什么事了，找不到我就麻煩了。”
    伊凜一看紙條……草了，是“二級(jí)密碼”加“聲波密碼”的組合。
    沒(méi)想到莫莉沿用了那么多年。
    難怪你沒(méi)朋友，誰(shuí)那么犯賤會(huì)主動(dòng)打電話給你。
    伊凜疊起紙條，暗暗腹誹。
    莫莉叉著腰，分別指著兩個(gè)老古董叮囑幾句，讓他們沒(méi)事安分點(diǎn)，少拆家，多養(yǎng)身，便背著小包坐上了莫人敵的專用座駕。
    看著莫莉離開(kāi)后，莫人敵這才長(zhǎng)長(zhǎng)松了一口氣。這時(shí),他注意到“老朋友”的表情說(shuō)不出的怪異,忍不住問(wèn)：“老弟,你這臉是啥意思？”
    伊凜嘴角一直在抽：“沒(méi)什么，我只是很好奇,以后的你是如何變成一個(gè)‘孫女控’的。”
    “老夫說(shuō)過(guò)，不可能！”莫人敵篤定道，全然不知他現(xiàn)在的表現(xiàn)就像是“真香”的前奏。
    “請(qǐng)務(wù)必記住你今天說(shuō)過(guò)的話，老莫。”
    “老弟，你也太小瞧習(xí)武之人那堅(jiān)韌不拔的意志力咯。”
    “……”伊凜默默取出筆記本，寫(xiě)下一篇日記。
    ……
    【2112年9月1日】
    開(kāi)學(xué)季。
    這是值得紀(jì)念的一年。
    第一批“天選之人”踏入名為“大學(xué)”的象牙塔。
    萌萌也重返校園，可喜可賀。
    我忽然有種看著自己侄女長(zhǎng)大的感慨，但我知道，這不應(yīng)該有，按道理我和萌萌是同輩。
    輩分亂了。
    不過(guò)這不重要。
    重要的是，莫人敵今天囂張放出宣言：他絕不會(huì)變成孫女控。
    我期待莫人敵說(shuō)出“真香”的那天。
    ……
    合上日記本。
    伊凜忽然眉頭一皺，看向首都大學(xué)的方向。
    莫人敵注意到伊凜的神色變化，納悶道：“老弟你莫非在擔(dān)心萌萌？你不用擔(dān)心，老夫早已偷偷安排了六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)小隊(duì)的精英特種兵，以‘臥底’的身份潛伏在萌萌的班級(jí)里，他們有豐富的臥底經(jīng)驗(yàn)，絕不會(huì)被萌萌所察覺(jué)。”
    伊凜聞言，頓時(shí)哭笑不得：“啊這？六個(gè)小隊(duì)？三十人？老莫你這么整，確定萌萌的班上還有素人？”
    “素人？”
    “就是……‘普通人’的意思。”
    “有啊，怎么沒(méi)有！”莫人敵理直氣壯地說(shuō)：“老夫早已調(diào)查過(guò)，除了老夫安排的人之外，與萌萌同班的還有三位……咳咳，素人，他們的家底清白，都是老友的子嗣，十分安全。”
    伊凜低頭，背著莫人敵，在日記【9月1日】這一頁(yè)的最后，補(bǔ)充一句：
    【PS：坐等大型‘真香’現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)幕。】
    莫人敵歪了歪腦袋，看著老朋友背著自己在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，也不知道他寫(xiě)些什么，神神秘秘的。
    ……
    首都大學(xué)。
    莫莉以特招生的身份入學(xué)，校園BBS里傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。
    哪個(gè)年代都不缺天才，但年齡那么小的天才，足以被載入學(xué)校歷史里。
    有人在猜測(cè)莫莉的身份，或是來(lái)自哪個(gè)富家子弟。
    可莫莉的高冷讓她像是溫室里一朵未長(zhǎng)熟的花苞兒，帶著荊棘，讓不少自詡英俊多金的貴公子們心癢難耐。小蘿莉啊，長(zhǎng)腿啊，又是同學(xué)，誰(shuí)不喜歡呢。即便現(xiàn)在平了點(diǎn)，但這不還有發(fā)展空間么。
    莫莉倒沒(méi)什么，唯一讓她覺(jué)得古怪的是……好像她的同班同學(xué)，顯得特別老，都跟叔叔輩似的。
    現(xiàn)在的她還不知道，她所在的特招班，她與“臥底們”將班級(jí)的年齡差距拉開(kāi)了將近20歲。
    在學(xué)校呆了幾天，課程沒(méi)學(xué)幾個(gè)，都是一些基礎(chǔ)學(xué)科。
    體育課她全曠掉了。
    小時(shí)候莫人敵就想讓莫莉當(dāng)巾幗須眉，成天說(shuō)著古代一些老掉牙的“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”的故事，還逼她練腿。莫人敵不知道哪里整來(lái)一些“裙下腿”，“袖中刀”的女子武技，讓她練。正兒八經(jīng)的武學(xué)技能她沒(méi)多精通，半吊子水準(zhǔn)，可偏偏她的腿越練越長(zhǎng)，遠(yuǎn)超同齡人，跟活生生拔長(zhǎng)了似的。
    所以，小時(shí)候的“苦痛經(jīng)歷”，讓莫莉這輩子再也不想上體育課了，能翹則翹，絕不姑息。
    與對(duì)待體育課的態(tài)度相反，莫莉倒是對(duì)“課題項(xiàng)目”很感興趣。第一批、第二批“灰霧探索隊(duì)”安然從灰霧區(qū)返回，并帶回了不少關(guān)于“那座塔”的資料。塔周圍獨(dú)特的“環(huán)境”以及“生態(tài)”規(guī)律，與她以往所學(xué)的知識(shí)全然不符，這種種“怪異”，激起了莫莉的探索欲望。
    她幾乎成天都泡在實(shí)驗(yàn)室里，分析探索隊(duì)帶回的數(shù)據(jù)資料，植被土壤標(biāo)本等。
    轉(zhuǎn)眼到了十一月。
    魔幻的一年即將過(guò)去。
    在輿論的高壓控制下，民眾逐漸接受了這個(gè)魔幻的事實(shí)。
    以前曾有一個(gè)老掉牙的段子“你的XX是體育老師教的吧？”，今年開(kāi)始，令人哭笑不得的是，這個(gè)段子將成為了現(xiàn)實(shí)。
    首都大學(xué)在塔學(xué)專業(yè)增添了一門有意思的課程——【古代神話學(xué)】。
    【古代神話學(xué)】這門新課程，據(jù)說(shuō)是特別為“塔”這個(gè)神秘現(xiàn)象而增設(shè)的，有一部分專家表明，科學(xué)的盡頭可能是神學(xué)，想要解讀“塔”相關(guān)的神秘現(xiàn)象，需從古代各國(guó)虛無(wú)縹緲的神話學(xué)說(shuō)中，找尋相關(guān)的蛛絲馬跡。
    當(dāng)然，這門課程屬于選修課，愛(ài)學(xué)不學(xué)。
    但最后令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大跌眼鏡的是，能容納180人的大課室，幾乎滿座。
    莫莉剛找空位坐下，一群早就蹲點(diǎn)等待的“臥底學(xué)生”們，嘩啦啦就把莫莉左右前后二十米范圍內(nèi)的空位置都填滿了，動(dòng)作干脆利落，整齊劃一，這讓莫莉忍不住皺了皺眉頭。
    同學(xué)們竊竊私語(yǔ)。
    所有人都對(duì)這門奇怪的課程表示好奇。
    到點(diǎn)后，一位頭發(fā)微卷，面帶微笑，膚色透著病態(tài)蒼白的男人，走進(jìn)了教室。
    莫莉看著新來(lái)的“古代神話學(xué)教師”，表情一怔，一股奇怪的即視感涌上心頭。不知道為什么，這個(gè)男人的氣質(zhì)讓她下意識(shí)想起了G叔叔。
    “同學(xué)們好。”男人微笑，中性的聲音里裹挾著三分嘶啞，神秘而富有磁性。
    “老師好！”
    男人轉(zhuǎn)身，抓起電子筆在屏幕上寫(xiě)下了兩個(gè)字：顧晴天。
    “嗯，你們是第一次學(xué)這門課，不瞞你們說(shuō)，老師我也是第一次講這門課。呵呵，既然大家都是第一次，所以你們和我，都不用太緊張。就把這門課程，當(dāng)成上班打卡，開(kāi)開(kāi)心心等下課就好。”
    教師幽默的話語(yǔ)，讓不少“秒懂”的同學(xué)發(fā)出怪笑。
    一下子這同學(xué)和老師的距離就拉近了。
    言談風(fēng)趣，幽默中帶點(diǎn)隱晦的澀澀，誰(shuí)不喜歡這樣的老師呢。
    簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，顧晴天將課本合上。
    “其實(shí)，我們都知道，古代神話學(xué)，涵蓋的范圍非常廣。一時(shí)半會(huì)，要讓你們對(duì)枯燥的課程感興趣，應(yīng)該很難。”顧晴天微笑著取出一沓塔羅牌：“有人知道這是什么嗎？”
    某位同學(xué)舉手：“塔羅牌！”
    “說(shuō)得好。”顧晴天繼續(xù)道：“塔羅牌源自中世紀(jì)的歐洲，這件古代用來(lái)占卜的小物件，本身就蘊(yùn)藏了令人著迷的神話傳說(shuō)，據(jù)說(shuō)，在歐洲中世紀(jì)，‘獵殺魔女’行動(dòng)里，有人將塔羅牌，視為魔女施展‘魔術(shù)’的道具，大肆焚燒。我想，你們應(yīng)該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘獵殺魔女’吧？”
    有學(xué)生舉手提問(wèn)：“老師，你是不是想說(shuō)‘魔法’？”
    “不，是「魔術(shù)」。”顧晴天微笑著糾正了同學(xué)的說(shuō)法，并從牌組中取出一張牌：“那么，老師就隨意取出一張，跟同學(xué)們稍稍交流，這張牌里，附帶的神話故事好了。這張牌，叫做…【隱者】。”
    ……
    看著在講臺(tái)上侃侃而談的顧晴天老師。
    一直在糾結(jié)著那莫名其妙的“即視感”來(lái)源的莫莉，猛地一拍桌子。
    “嗯？那位年輕的小女同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你對(duì)老師的發(fā)言有不同的意見(jiàn)嗎？”砰地一聲巨響讓顧晴天笑瞇瞇地看向莫莉。
    “沒(méi)，沒(méi)意見(jiàn)。”莫莉連忙低下頭，臉色微紅。
    原來(lái)如此。
    莫莉終于明白，為什么這位老師會(huì)讓她下意識(shí)想起G叔叔了。
    他們的說(shuō)話方式和氣質(zhì)，很相似。
    一句好好的話能分成三段，再藏了半句的那種。