秦川聽到金茵喊她，抬頭，看向金茵。
    “把這一段背誦下吧。”金茵說(shuō)道。
    秦川站了起來(lái)，翻開書，瞟了一眼前座的人的書，翻到第二十頁(yè)。
    “第二段，第二段。”前面的王斐低聲提醒道。
    “王斐，我沒(méi)有讓你背，你這么積極，是想背嗎？”金茵不悅地說(shuō)道。
    王斐趕緊低下了頭。
    “看她怎么出丑，這一段很難背的，很多生僻字，要是沒(méi)有預(yù)習(xí)，連讀都讀不好。”喬詩(shī)莎對(duì)著陸如意得意洋洋地說(shuō)道。
    陸如意勾起了笑容，鄙夷地看向秦川。
    秦川合上書本，開口背誦。
    老師吃驚了，看向語(yǔ)文書上。
    秦川居然背的是對(duì)的，而且，一字都不差。
    秦川背完，對(duì)著金茵說(shuō)道：“老師，我可以坐下來(lái)了嗎？”
    金茵也很震驚，這個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的女生，好像很不一般。
    剛才英語(yǔ)老師還跟她吐槽，說(shuō)她英語(yǔ)默寫本的事情。
    如果她默寫的不好，沒(méi)有人愿意藏她的默寫本的，這點(diǎn)基本邏輯她是能想到的。
    “下課后，來(lái)找我一下。”金茵老師說(shuō)道。
    秦川坐下，繼續(xù)按照她的計(jì)劃看書。
    下課后，她被金茵老師叫去了辦公室。
    辦公室里，英語(yǔ)老師，數(shù)學(xué)老師，都在。
    “老師承認(rèn)你，學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該挺好，但是，你和同學(xué)們相處的卻不太好。”金茵說(shuō)道。
    “老師，你知道陸如意喜歡顧延吧？”秦川直接問(wèn)道。
    金茵的表情有些焦躁，“學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，談戀愛這種事情會(huì)影響學(xué)習(xí)的。”
    “老師你把剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的我，安排在了顧延的旁邊，陸如意自然針對(duì)我，與其說(shuō)我和同學(xué)們相處不好，應(yīng)該說(shuō)陸如意同學(xué)針對(duì)我吧，其他同學(xué)看陸如意針對(duì)我，自然不敢和我親近，畢竟，陸如意的背景，大家都知道的。”秦川回道。
    幾句話說(shuō)的金茵老師啞口無(wú)言。
    “但是老師讓你的家長(zhǎng)來(lái)，你家長(zhǎng)也沒(méi)有來(lái)啊。”金茵停頓了一會(huì)說(shuō)道。
    “那老師你是怎么對(duì)我父母說(shuō)的，你說(shuō)我拿同學(xué)東西，我父母覺得丟臉，自然不想來(lái)，還有，東西是馮瑤瑤放在我書包里，想要陷害我的，這件事情全班同學(xué)都知道，你問(wèn)一下就知道了，何必顛倒黑白，就是因?yàn)殛懭缫馔瑢W(xué)家里的背景吧。”秦川直接質(zhì)問(wèn)道。
    金茵老師再次被問(wèn)的啞口無(wú)言。
    “你這個(gè)是一個(gè)學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度嗎？”英語(yǔ)老師插話道。
    秦川看向英語(yǔ)老師，“我被陸如意關(guān)在廁所里才遲到，你不懲罰陸如意，反而讓我站在教室門口，你這個(gè)是老師應(yīng)該做的嗎？如果你說(shuō)是，那發(fā)到網(wǎng)上，讓所有人看下。”
    “你這種學(xué)生啊，我們老師都教不了，你還是再轉(zhuǎn)學(xué)吧，還有，其實(shí)老師建議你啊，可以直接去職高，職高上完你就可以混社會(huì)了，來(lái)上高中，又考不上大學(xué)，有意思嗎？”英語(yǔ)老師陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)道。
    “誰(shuí)說(shuō)我考不上大學(xué)的，我不上你的課，是因?yàn)槟憬痰牟睿慌浣涛摇！鼻卮ㄖ苯踊貞坏溃聪蚪鹨穑袄蠋熑绻麤](méi)有其他的事情，我先回去了，一會(huì)還要上課呢。”
    “這種學(xué)生真的是……”英語(yǔ)老師把書狠狠地砸在辦公桌子上，“這種學(xué)生啊，簡(jiǎn)直，上了社會(huì)也是人渣，一點(diǎn)情商都沒(méi)有的，性格這么沖，說(shuō)不定還要違反犯罪。上次不是開會(huì)說(shuō)要分班嗎？我覺得為了師資力量的集中，還是要分班的。”
    “如果她考入好班級(jí)呢？”金茵擔(dān)心地問(wèn)道。
    “不可能，沒(méi)有學(xué)生上課不聽課能考的好的，我聽說(shuō)她數(shù)學(xué)課也不聽，一天到晚不知道在做什么。分班吧。”英語(yǔ)老師確定地說(shuō)道。
    “那，我們?cè)傧蛐ｉL(zhǎng)反映一下吧，怎么分班，班主任老師又是哪些，好班肯定要上比較難的題目，差班就上基礎(chǔ)課。”金茵說(shuō)道。
    “反正啊，有她的班級(jí)我不做班主任。”英語(yǔ)老師說(shuō)道，扯了扯嘴角。
    “有她的班級(jí)，我也不做班主任。”數(shù)學(xué)老師跟著英語(yǔ)老師說(shuō)道。
    金茵為難了，她也不想做秦川的班主任啊。
    剛好，體育老師進(jìn)來(lái)。
    英語(yǔ)老師瞟了一眼體育老師，陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)道：“我們建議高三分班，但是我們沒(méi)有人愿意帶秦川，體育老師，你做她的班主任吧。”
    “我覺得她是可以考入好班的。”體育老師說(shuō)道。
    “也就你看好她了，怎么樣，她哪個(gè)班，你就帶哪個(gè)班？”英語(yǔ)老師說(shuō)道。
    其實(shí)，大家都想要帶好班，高考的時(shí)候，班里多少個(gè)本科，多少個(gè)名校，影響著他們的獎(jiǎng)金和升遷的。
    “好啊，我沒(méi)有問(wèn)題的。”體育老師說(shuō)道。
    英語(yǔ)老師得意洋洋的揚(yáng)起笑容，看向數(shù)學(xué)老師，“那下午開會(huì)的時(shí)候，大家都提一下，確定一下吧。”
    “行啊。”體育老師說(shuō)道，也有些氣惱。
    秦川明明是一名好學(xué)生，但是，就是因?yàn)殛懭缫獾尼槍?duì)，連帶著老師也要針對(duì)嗎？
    他反正不怕，大不了，不干了，回去管理老爸的公司。
    下面兩節(jié)課，因?yàn)槔蠋焸円_會(huì)，學(xué)生自習(xí)。
    有些同學(xué)在聊天，玩手機(jī)，看小說(shuō)。
    秦川悶著頭在做練習(xí)冊(cè)。
    下課后，她要去彈鋼琴的，就沒(méi)有那么多時(shí)間復(fù)習(xí)。
    她得抓緊時(shí)間的，考上了大學(xué)，她才能夠離自己的夢(mèng)想進(jìn)一步。
    一張字條丟在她的桌子上。
    她沒(méi)有看到是誰(shuí)丟過(guò)來(lái)的，打開紙條，上面寫著一句：陸如意他們商量放學(xué)后把你的課桌和椅子都丟掉。
    秦川看著紙條上的內(nèi)容，撩過(guò)頭發(fā)，幾分無(wú)奈。
    陸如意還真是無(wú)聊，搞這些幼稚的把戲。
    這些人啊，明明弱智，無(wú)聊，骯臟，垃圾，就像是幾條癩皮狗。
    但是這些狗跟著你，不斷的狂吠，就算沒(méi)有殺傷力，這種狗叫聲，也足夠讓人煩躁，厭惡。
    她下課后，不能待在教室里的，會(huì)來(lái)不及去彈鋼琴，也沒(méi)有時(shí)間反擊，如果可以在教室里安裝監(jiān)控……
    有了，她知道怎么對(duì)付陸如意他們了。
    是他們來(lái)招惹她的，就不要怪她不客氣……