第一千七百零二章都在尋找
    那名老師剛說(shuō)完話，那名小學(xué)生就沖進(jìn)了屋內(nèi)喊道：“老師，我的花！”
    說(shuō)罷一雙小手就遞了上去，眼睛真誠(chéng)地看著老師，希望得到老師的一句贊賞，但是那名老師看了他手中一眼不起眼的花，表情淡淡地道：“放那邊吧，以后不要再給老師送什么花！”
    一朵花不值幾個(gè)錢，又沒(méi)有什么意義，老師收了也感到是個(gè)累贅，幾個(gè)學(xué)生所送的鮮花全部都被扔到了一邊，很多同學(xué)私下就送什么巧克力，送什么好吃的東西給老師，這鮮花早已過(guò)時(shí)了。
    看到這種景象，杜光明走了過(guò)來(lái)，看向那名老師，招手道：“這位老師請(qǐng)你過(guò)來(lái)一下！”
    正呆在教室里，不知道杜光明是誰(shuí)在喊他，還以為是哪個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，所以就走了過(guò)來(lái)，看到他走過(guò)來(lái)之后，杜光明笑道：“這位老師，學(xué)生們都非常熱愛(ài)您，全都給你送了禮物了吧？”
    一聽(tīng)到杜光明這樣說(shuō)，那名老師就得意地道：“現(xiàn)在的孩子太懂事了，我說(shuō)過(guò)不要他們禮物的，但是他們非要送，禮物雖然小但也代表了他們的心，我收了之后是非常感動(dòng)啊，不過(guò)請(qǐng)問(wèn)您是……”
    杜光明笑笑道：“原來(lái)如此啊，請(qǐng)問(wèn)您叫什么名字啊，我孩子也在你們學(xué)校上學(xué)呢！”
    “您也是家長(zhǎng)？我姓古，您可以叫我古老師就可以，請(qǐng)問(wèn)您孩子上幾年級(jí)？”這位姓古的老師問(wèn)道。
    知道這老師姓古之后，杜光明就說(shuō)道：“我孩子不在你們的班級(jí)，我現(xiàn)在去找我孩子去，以后到了你的班級(jí)，請(qǐng)多多照顧啊！”
    那名古老師笑道：“這個(gè)沒(méi)問(wèn)題，都是自己的學(xué)生，一定會(huì)照顧好的！”
    這個(gè)老師絲毫沒(méi)有意識(shí)到杜光明在微服私訪，反而是與杜光明聊起了天，言語(yǔ)中對(duì)收受學(xué)生禮物的事情感到非常自豪，等到他走后，杜光明又悄悄地問(wèn)了幾個(gè)學(xué)生，得知他們不但要個(gè)人給老師送禮物，而且還要交錢一起給老師送禮物，搞得這幾天學(xué)生們根本沒(méi)有心思上課，光想著如何給老師送禮了。
    了解到這種情況之后，杜光明便打電話給市教育局長(zhǎng)，讓他馬上到這所學(xué)校來(lái)，市教育局局長(zhǎng)，不知道杜光明怎么突然到了下面的學(xué)校，接完電話之后，還有點(diǎn)不明所以，便想了想打電話給區(qū)教育局，問(wèn)他們可見(jiàn)到過(guò)杜光明，區(qū)教育局局長(zhǎng)更是一點(diǎn)也不知情，他們哪會(huì)想到杜光明會(huì)到學(xué)校里微服私訪這事，市教育局長(zhǎng)就讓立刻給學(xué)校的校長(zhǎng)打電話，問(wèn)他們有沒(méi)有見(jiàn)到杜光明，然后讓他抓緊去學(xué)校，他現(xiàn)在馬上也要去。
    區(qū)教育局長(zhǎng)一刻也不敢怠慢，雖然這個(gè)杜光明不過(guò)市委的一名副秘書(shū)長(zhǎng)，但他是代表市委來(lái)的，而且深受王簡(jiǎn)的信任，不準(zhǔn)老師收受學(xué)生禮物的緊急通知?jiǎng)倓傁掳l(fā)，他就出現(xiàn)在學(xué)校當(dāng)中，感覺(jué)情況不妙啊！
    一路上想著，區(qū)教育局長(zhǎng)就先打電話給學(xué)校的校長(zhǎng)問(wèn)他有沒(méi)有見(jiàn)到杜光明，這學(xué)校的校長(zhǎng)當(dāng)然不認(rèn)識(shí)杜光明，也不知道他在哪里，因此接到了電話之后也是不知道發(fā)生了什么事，區(qū)教育局長(zhǎng)就讓他馬上發(fā)動(dòng)去找，一定要先找到他，看一看到底是什么事情。
    一聽(tīng)到這么緊急，學(xué)校的校長(zhǎng)不敢怠慢，連忙走出自己的辦公室到校園里尋找，但此時(shí)杜光明已經(jīng)暫時(shí)走出校園，準(zhǔn)備等到市教育局長(zhǎng)出現(xiàn)時(shí)他再出現(xiàn)。所以找了半天也沒(méi)有找到，但是那名姓古的老師聽(tīng)說(shuō)校長(zhǎng)在人，而且還是一個(gè)陌生人，便想到剛才見(jiàn)到的杜光明，但是一想到杜光明聲稱是學(xué)生的家長(zhǎng)，所以他也沒(méi)有多想，這樣一來(lái)，校長(zhǎng)當(dāng)然是沒(méi)有找到杜光明，就打電話給區(qū)教育局長(zhǎng)，區(qū)教育局長(zhǎng)也是納悶了，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的領(lǐng)導(dǎo)，居然自己躲藏起來(lái)，卻是打電話給市教育局長(zhǎng)，這是要搞什么飛機(jī)？
    區(qū)教育局長(zhǎng)很快趕到學(xué)校，但是市教育局長(zhǎng)還是在路上，到了學(xué)校以后，區(qū)教育局長(zhǎng)就厲聲說(shuō)道：“你們沒(méi)有找到杜秘書(shū)長(zhǎng)？”
    校長(zhǎng)連忙道：“沒(méi)有，我們發(fā)動(dòng)老師都找了，也沒(méi)有找到啊，這個(gè)人是什么樣的人物，怎么還與我們玩起捉迷藏了？”
    區(qū)教育局長(zhǎng)看了他一眼說(shuō)道：“這我哪知道，市教育局呂局長(zhǎng)專門打電話讓我過(guò)來(lái)，我告訴你這位杜秘書(shū)長(zhǎng)是市委主要領(lǐng)導(dǎo)非常信任的人，他現(xiàn)在打電話給呂局長(zhǎng)說(shuō)在這里，那一定是在這里，只是我們沒(méi)有找到罷了，你再擴(kuò)大一下搜索范圍，看一看有沒(méi)有陌生人進(jìn)到學(xué)校里面。”
    一聽(tīng)到區(qū)教育局長(zhǎng)說(shuō)到這，那學(xué)校的校長(zhǎng)也開(kāi)了竅，對(duì)其他的老師說(shuō)道：“大家去問(wèn)一問(wèn)看一看，今天有沒(méi)有陌生人來(lái)到校園內(nèi)，如果有報(bào)上來(lái)！”
    這個(gè)命令一下，那個(gè)古老師聽(tīng)說(shuō)之后，便想了想還是上來(lái)報(bào)告道：“我剛才見(jiàn)到一個(gè)陌生人，說(shuō)是學(xué)生的家長(zhǎng)，沒(méi)有怎么在意，不知是不是要找的人？”
    一聽(tīng)到有這種情況，區(qū)教育局長(zhǎng)立刻來(lái)了興趣問(wèn)道：“他是什么地方的口音？”
    這名老師道：“說(shuō)普通話，應(yīng)當(dāng)不是本地人，但也聽(tīng)不出是哪里的人。”
    想到杜光明剛從湘鄉(xiāng)那邊調(diào)來(lái)，用的肯定是普通話，區(qū)教育局局長(zhǎng)心里便有所懷疑，但是現(xiàn)在卻是找不到人，他們也沒(méi)有辦法，所以只好先在學(xué)校里等著，等到市教育局長(zhǎng)來(lái)了，杜光明自然就出現(xiàn)了。
    過(guò)了有半個(gè)小時(shí)，市教育局的局長(zhǎng)終于來(lái)到，來(lái)到之后就給杜光明打電話，接到他的電話之后，杜光明才從外面走了進(jìn)來(lái)，市教育局長(zhǎng)就在校園里面等著，一看到杜光明，便上前微笑著握住他的手道：“杜秘書(shū)長(zhǎng)，你讓我們好找啊，怎么一個(gè)人到這個(gè)地方來(lái)了？”
    杜光明笑著握住他的手道：“呂局長(zhǎng)，我們?nèi)マk公室說(shuō)話吧！”
    市教育局局長(zhǎng)一聽(tīng)，便笑著和杜光明一起走進(jìn)學(xué)校的辦公室，剛才那個(gè)古老師看到后，脊背上立刻冒起汗來(lái)，想不到這人居然是市委秘書(shū)長(zhǎng)，剛才和他說(shuō)話到底是想了解什么？這樣的大官怎么會(huì)一個(gè)人到這個(gè)地方來(lái)？
    杜光明和教育局長(zhǎng)一起來(lái)到了學(xué)校的辦公室，坐下之后就說(shuō)道：“我們市委剛剛下發(fā)了禁止老師收受學(xué)生禮物的通知，受王簡(jiǎn)書(shū)記的指示，我下來(lái)看一看落實(shí)情況怎么樣，所以就一個(gè)人來(lái)到這里了，請(qǐng)呂局長(zhǎng)原諒我的不告而來(lái)，只所以這樣，就是想了解一些真實(shí)的情況，讓各位見(jiàn)外了！”
    杜光明先是客氣地說(shuō)了一下，市教育局的局長(zhǎng)連忙表示沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，心里頭卻是想著杜光明有沒(méi)有查到真實(shí)的情況了，會(huì)不會(huì)對(duì)他們不利。
    在說(shuō)完這番話之后，杜光明就正色道：“市委要求禁止老師收受學(xué)生的禮物，這是市委關(guān)心教育，重視教育，加強(qiáng)教育的一個(gè)舉措，我們國(guó)家設(shè)立教師節(jié)，體現(xiàn)的是我們尊師重教的傳統(tǒng)，不是為了讓老師們有收學(xué)生禮物的一個(gè)由頭，過(guò)去我們從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)這種情況，也沒(méi)有必要發(fā)這樣的指示，只是近幾年這種情況越來(lái)越蔓延，已經(jīng)讓很多學(xué)生家長(zhǎng)感到不滿，在農(nóng)村的學(xué)校情況比較好，因?yàn)檗r(nóng)村的家長(zhǎng)還沒(méi)有這么多精力只關(guān)注到孩子身上，不會(huì)想著給老師送禮好讓老師照顧他們的孩子，而到了我們城市的學(xué)校，情況就變得不大一樣了，學(xué)生的家長(zhǎng)們爭(zhēng)著想讓老師多有照顧，因此私下里接觸老師，與老師搞好關(guān)系就成了一種常態(tài)，其實(shí)他們的這種想法根本就是錯(cuò)的，無(wú)論老師怎么照顧學(xué)生，如果學(xué)生自己不好好學(xué)習(xí)也是沒(méi)有辦法的事情，與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ㄊ强梢缘模@也是教育的一部分，但是如果非得讓老師多有照顧，未必就是一件好事，現(xiàn)在的一些孩子在家里頭就是受到父母爺爺媽媽的寵愛(ài)，到了學(xué)校又受到老師特殊的照顧，這樣的孩子長(zhǎng)大后是什么樣還真不好說(shuō)，如果事事順利還可以，如果是遇到了挫折呢？這是我們學(xué)生家長(zhǎng)的想法，真是過(guò)于看重孩子在學(xué)校的照顧，老師也不是有什么神通，一多照顧學(xué)生就會(huì)變得好了，如果是這樣老師的孩子一定是最棒的了，事實(shí)上不是這么回事。家長(zhǎng)們這樣做，有著他們這種愛(ài)子心切的想法，但是我們的老師要清楚認(rèn)識(shí)到這種行為的不正確性，家長(zhǎng)們請(qǐng)你吃頓飯交流一下對(duì)學(xué)生的看法是可以的，但是絕不能因?yàn)檫@樣就對(duì)學(xué)生進(jìn)行特殊的照顧，如果這樣做，會(huì)讓其他的學(xué)生怎么想？不要以為學(xué)生們什么都不懂，大人的世界他們也不是一竅不通，我們所做的一切會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)造成重大的影響，所以我們才想到要對(duì)老師們的行為進(jìn)行約束，學(xué)生家長(zhǎng)有這種想法，老師們要拒絕，要守住作為一名老師的底線，公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，將來(lái)學(xué)生們長(zhǎng)大之后才會(huì)尊重我們的老師，大家說(shuō)是不是？”
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