“史兵，你跟我出來一下。幫我去買止瀉藥。”走出教室之前，我叫上了史兵，自從我當上班長之后，史兵對我言聽計從，這一點，班上的人都是看在眼里的。曾經是班上人見人畏的黑羊，此刻卻是被我徹底給馴服，這其中的所以然除了我之外沒人能夠找出個答案。
    史兵很順從地就跟著我走出了教室。
    因為學校里的事態比我預想的要提早了幾個小時，所以，我的計劃也必須提前了。
    “跟我走。”
    看到史兵出來，我立刻冷聲下令讓他尾隨著我，我并沒有按照我剛才在教室里說的那樣真的直奔校長辦公室，而是把史兵帶到了教學樓和花壇相接的地方。
    一直到了一處假山后方，我兩手插在口袋里，目光落在前方的一處盆景上，道：
    “史兵，上次那個罩著你的叫‘老爸’的男人，就是叫黃秋山的那個，還有個叫葛重和六個在一起的同伙，你都認識吧？”
    “認識。”聽到我的問話，史兵如實回答我。
    “他們的名字？”我問道。
    “‘老爸’叫黃秋山，他有幾個跟班，一個叫葛重，一個叫張新野，一個叫何潤冬，還有叫陳能的和吳獻章……其他人我不熟，但他們都是和‘老爸’在一起打籃球，關系很鐵。”
    “很好。大概有數了。”我微微頷首，然后轉身，看著史兵，道，“不管你認不認識，我都要你把他們約出來，約四個，最多五個。理由就說現在學校出現中毒事件，學校暫時停課，你們借機一起約出去去網吧。不需要太過詳盡的解借口，只要把他們約到這里來就行了。”說著，我攤開手掌，豎起了四根手指。
    “聽到沒？”
    “聽到了。”
    史兵木然地看著我，道。
    我點點頭，甩了甩手：
    “去做吧。”
    史兵點點頭，魁梧寬闊的身軀緩緩轉了過去，腳步穩健，朝著高三的教學樓緩緩行進而去。
    我不是個斤斤計較、睚眥必報，或者錙銖必較的人，甚至有仇必報也算不上，但是有仇必記還是做得到的，一旦有需要，凡是和我有過對立關系的人，我肯定會第一個想到拿他當槍使。
    我負手而立，腳踏青坪，舉目望著天空。
    碧花翠竹，花香宜人，浮云翩翩，望著史兵走遠的方向，我的唇角不自覺地勾起了淡淡的笑。
    我想，如果站在旁人的角度，我這一刻的目光應該很陰邃而綿長。
    我的勾魂術，目前已經控制了兩個人，張國華是長期占用的名額，至少，在他上絞刑架之前，在他身上種下的勾魂術印記不會消失。而史兵目前也是我的控制對象。至于葛重和李天宇的勾魂術，倒是都已經收回。也即是說，我的勾魂術，目前有七人的名額。
    沒有等一會兒，史兵就帶人到了。
    “喂，史兵，你帶我們到花壇來干什么？”
    “史兵，你不是說去網吧，你請客么？”
    身后傳來三三兩兩的議論聲和腳步踩在草地上的聲音，我知道，史兵已經帶人到了。從腳步聲來判斷，人數也不會太多。
    果然，前來的人里，包括了當初給我過下馬威的刀疤男黃秋山，此外還有三個身強力壯，身材健碩的男生，其中兩個我知道，一個姓張，一個叫小冬，想必就是何潤冬。另外一個我叫不出名字，但是上次對我下手的行動中，也有他。
    當然，人群中并沒有葛重。這樣我只能猜測葛重可能也已經中了瀉藥不在學校又或者是他因為上一次事件中保護我，已經被踢出了黃秋山的隊伍。
    包括史兵在內，五個人……足夠了。我心里算計著。
    當黃秋山四個人看到我時，四個人面色都是微微一愣。
    “你？”黃秋山愣在當場，看著我，眼里閃過詫異之色。
    “呵呵，是啊，好久不見了。你上次那一拳，我的身體細胞可是還牢牢地記著呢。”我看著面前的刀疤男，摸了摸臉，然后笑著道，“上次的事，這次，就讓你們給我做牛做馬老償還吧。”
    面對著黃秋山四人警惕的目光，我微微一笑，眨了眨眼睛，使用了勾魂術，視線像是以色列“內格夫”槍口掃出的子彈一樣掃過眼前的四人：
    “現在開始，你們都要聽從我的命令。”
    “是。”我的勾魂術依舊沒有失效，黃秋山四人的目光迅速地變得空洞無神下去，我知道我的勾魂術成功了。
    這樣一來，我的所有條件，都已經達成了。
    我從口袋里掏出了一張紙，交給了史兵，道：
    “把上面的話記下來。待會兒就按照上面的演。聰明點，配合我的臺詞。”
    然后，我沉吟了一下，目光微轉，對著黃秋山四人道：
    “至于你們四人……混到人群中，號召學生群，告訴他們這一次的食堂事故都是因為全封閉管理，是高清華利益熏心中飽私囊。以權謀私想要賺學生的錢惹的禍，然后，盡量鼓動學生，沖擊校長辦公室。能砸的，都給我砸。鬧得越大越好。”
    我有條不紊地說著，最后加了一句，道：
    “但，別鬧出人命。”
    ……
    責任分散效應是心理學中非常有趣的一種現象。這種現象，指的是人如果處在一個群體之中，那么面對困難時，每個人就會更容易退縮和推卸責任。
    最典型的情況，莫過于當有一位衣衫破舊的老乞丐在主干道上碰上了車禍，血流遍地時，會有一大群人在第一時間冷眼圍觀，卻未必會有人主動出來搭救。這并不是人沒有同情心或者人心冷漠，而是在一大人群之中，每個人都會潛意識地希望其他人站出來起帶頭作用搭救老者，人人牽制，從而導致分散自己的責任，造成了沒人率先出面英勇搭救的現象。
    喜歡煽風點火，唯恐天下不亂的媒體自然會很樂意把這種行為追究到人心冷漠世態炎涼之上，但是稍微懂點基礎心理學的人都會明白這個道理。
    當我看到學校門口的景象時，我腦海里第一時間聯想到的，就是這個由約翰?巴利和比博?拉塔內發現的旁觀者效應。
    在出現中毒事件的最開始，學校內的學生，還并沒有出現大規模的有組織的抗議學校全封閉管理制度的現象，更多人選擇忍氣吞聲和當個坎坷冷眼旁觀。當自己子女中了毒松緊醫院的家長再校門口鬧得不可開交時，大多數僥幸沒有中毒的學生也只是當個看客冷眼旁觀而沒有參與其中。這就是責任分散效應起的作用。
    但事實上，同樣身為學生，我很清楚學生的內心。
    事實上，全封閉式管理，在頒布的最初時期，就已經在大多數想要中午外出的學生心理埋下了不滿和反抗的種子，當初貼出告示時我就看到不少學生在告示前大吐苦水大發牢騷，雖然這種怨言牢騷頂多只能算是最初級的不滿而已，但是，只要有一個觸發點，再加上有人煽風點火起到帶頭作用，那么，就足夠引發一場規模不小的爆炸。
    當黃秋山他們沖進了人群時，我布下的局，已經全部完成，雖然沒有臻至完美，但是也已經相去不遠。
    “TMD狗屁學校！要把我們害死是嗎！？”
    “高清華，給我滾出來啊！你TMD人呢！！？？”
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