，九州牧云錄 ！
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    對張牧云來說，對東瀛少女的歡樂教學(xué)，可以紓解自己內(nèi)心的壓力。不管王母使者婉凌華有什么從心所欲的預(yù)言，現(xiàn)在如此孤身流落海外，對風(fēng)起云涌的中土一無所知，內(nèi)心還是十分惶恐的。只是他自己所認(rèn)為的歡樂教學(xué)，落在學(xué)生明日香的眼里，可就是另外一種觀感。
    當(dāng)然張牧云先生也不只會暴力兇猛的教學(xué)方式。他也是忠人所托之人。當(dāng)狂暴教學(xué)法將無法無天的美少女震住之后，他也開始逐步深入地講授中土文學(xué)。雖然，以張牧云偷聽、抄寫佛經(jīng)積累的文學(xué)素養(yǎng)，和故國那些文人墨客無法相比；但若是放到此時的東瀛飛鳥時代，簡直就是大儒。這時候的東瀛，還處在瘋狂吸收中原文化的原始階段呢。
    話說這一日，他開始教明日香幾人詩詞聯(lián)語。先說過基本的規(guī)則，便開始作由淺入深的訓(xùn)練。什么“羅對綺，茗對蔬，柏秀對松枯，中元對上巳，返璧對還珠”，什么“云夢澤，洞庭湖，玉燭對冰壺，蒼頭犀角帶，綠鬢象牙梳”，到最后高級的“松陰白鶴聲相應(yīng)，鏡里青鸞影不孤；竹戶半開對牖不知人在否，柴門深閉停車還有客來無”。這般教下來，無論明日香櫻雪對教課之人如何不滿，也情不自禁地沉浸在優(yōu)美動人的中土華夏文學(xué)中。
    當(dāng)櫻雪等人學(xué)會了基本的對聯(lián)常識。也能進(jìn)行一些應(yīng)用，比如用扶桑的地名“筑后”對“肥前”。在這之后。張牧云便開始將一些進(jìn)階的東西。他從“云夢澤、洞庭湖”說開去，跟明日香幾人講授描寫洞庭湖的聯(lián)語詩句。畢竟。他當(dāng)初在委羽山妙華宮跟屈夢湄借書看時，有一本中就頗多這種詩句；再加上自己的家鄉(xiāng)便在洞庭湖畔，現(xiàn)在在海外異國吟哦洞庭詩詞，也算聊慰思鄉(xiāng)之情。對于洞庭湖是他家鄉(xiāng)一事，他跟櫻雪等人直言相告，并不隱瞞。
    于是在明媚的春光里，張牧云說起早晨時，那洞庭湖“艷唱潮初落，江花露未晞”；日頭升起一些。“春洲驚翡翠，硃服弄芳菲”；到了中午時，“日懸滄海闊，水隔洞庭深”；日光偏向下午，“潮平見楚甸，天際望維揚。洄溯經(jīng)千里，煙波接兩鄉(xiāng)”；黃昏初起，“船擊青山暮，一曲瑤箏寫幽素”。“畫舫煙中淺，青陽日際微；含情罷所采，相嘆惜流暉”；到了晚上月亮升起時，“洞庭晚風(fēng)急。瀟湘夜月圓”，“皓如楚江月，靄若吳岫云；波中自皎鏡。山上亦氤氳”，“瓊樓玉宇。白云紅樹，月冷洞庭湖”……
    張牧云這堂課。表面是在對著東瀛少男少女講授聯(lián)語，暗地里卻在紓解著自己對故鄉(xiāng)風(fēng)土人物的深切懷念。于是到最后，他清聲吟誦起“洞庭波起兮鴻雁翔，風(fēng)瑟瑟兮野蒼蒼。浮云卷靄，明月流光。澄清規(guī)于萬里，照離思于千行。見胡鞍之似練，知漢劍之如霜。試登高而極目，莫不變而回腸”，吟誦起“八月洞庭秋，瀟湘水北流。還家萬里夢，為客五更愁。不用開書帙，偏宜上酒樓。故人京洛滿，何日復(fù)同游”。
    這樣深刻高絕的詩賦，絕非眼前東瀛孩童所能理解，但卻讓張牧云自己，一吟一魂顫，一念一回腸……
    看到他這么動情投入，本來明日香櫻雪還有點受感染。不過，最后還是她固有的驕傲和不滿占了上風(fēng)。聽牧云先生說了這么多描寫家鄉(xiāng)洞庭湖，滿篇都是推崇，櫻雪就故意問道：“洞庭，櫻花有否？”她的華文還不夠熟練，雖然詞兒都對，但順序卻是扶桑語的順序。
    “沒有。”
    “那有什么好的？”櫻雪故意擺出一副不屑一顧的樣子。
    “哈。”看著昂首挺胸的驕傲少女，張牧云笑道，“下面我要教個成語。”
    “什么成語？”
    “井底之蛙！”
    “什、什么意思……”
    其實從這樣的講授中，張牧云發(fā)現(xiàn)自己這個不聽講的女學(xué)生，內(nèi)心還頗為好學(xué)。捉弄了她那么久，偶爾張牧云良心發(fā)現(xiàn)，便開始檢討自己的教學(xué)方式。于是這一天，他跟明日香櫻雪說，今日對她私人授課，要換一種方式。
    聽他這么說，櫻雪一臉警惕。張牧云的為人，在她心目中可算是斑斑劣跡。今天突然聽他說要私人教學(xué)，還要更換方式，頓時少年那親切友好的笑容落在她眼中，怎么看怎么像不懷好意。很自然，櫻雪選擇了斷然拒絕。
    見她如此，張牧云十分氣悶，只好故技重施，施展出武力威脅，這才讓明日香櫻雪乖乖地接受了他所謂的新式教學(xué)實驗。
    接下來她被先生用黑布條蒙上雙眼，又坐上了一輛馬車，在顛顛簸簸中，駛向自己未知的遠(yuǎn)方。在這整個過程中，美少女表現(xiàn)得都非常乖巧；這樣溫順的表現(xiàn)除了來自幼年良好的教育，當(dāng)然也可能和她腰間此刻抵著一柄刀子有關(guān)。
    在如同綁架的行進(jìn)路途中，明日香櫻雪的心中，充滿了恐懼。剛開始時，她還努力地記憶方位。她豎起耳朵，仔細(xì)聽一路上碰到的聲音。諸如“過了石板路”，“轉(zhuǎn)過大櫻樹”，“走上了木板橋”，“路過了水秧田”，櫻雪這般在心中不停地默念。驚恐的少女懷抱一絲希望，在這樣的強(qiáng)盜教學(xué)中，她能瞅空子按原路逃回。
    只是，這樣地強(qiáng)行辨識，很快就失去了方向。少女聽到了越來越多陌生的聲音，甚至其中還夾雜著可怕的猛獸嚎鳴。在眼睛上緊綁的黑布條讓她氣悶，各種各樣奇詭的聲響讓她恐懼，可憐的少女，在馬車的顛簸中簡直如日如年。不過，還算幸運的是，在幾乎有一兩個時辰之后，那馬車終于停下來。這時候耳力已經(jīng)在自我強(qiáng)迫下變得十分靈敏的少女，甚至在少年跟那馬車夫算賬付錢的同時，聽到了一兩聲宛若浪濤拍岸的微弱聲音。
    在下了馬車后，櫻雪又在少年的牽引下，走過了一長段距離。這過程中，周圍的光線明明暗暗，周圍的聲音吵吵靜靜，似乎走過了草原，走過了樹林，走過了淺溪，走過了小丘，最后來到了一片松松軟軟的地方。可憐的少女，這時候已經(jīng)完全陷入悔恨。種種可怕的念頭紛至沓來，讓她無比地恨自己：為什么最開始要屈服于少年的淫威，導(dǎo)致現(xiàn)在陷入這樣兇險的不測之地？
    最后這一段路程中，隨著對周圍環(huán)境的感知，明日香櫻雪不斷在心中變化著對將要發(fā)生事件的命名：“深草殺人事件”、“密林謀殺事件”、“淺溪中的美少女之尸”、“若齡少女石丘之死”……
    對死亡的覺悟、對遇害地點的不斷預(yù)測，最后讓櫻雪陷入昏亂。她是如此恐懼，以至于當(dāng)少年最后帶她停下來時，她已經(jīng)完全沒有心情去辨明周圍是什么環(huán)境。在不斷的恐懼折磨下，她已經(jīng)醒悟：無論事后別人怎么對她的死亡加以溢美之詞，什么香消玉殞，什么如櫻飄墮，對于她來說，死就是死，從此她將陷入無盡的黑暗，遭受血淵黑獄的彼岸各種惡鬼魔畜的毒辣折磨！
    正驚恐胡想間，她忽然只聽得少年在耳邊說話：“到了。”還不等她反應(yīng)過來，便忽然覺得眼前一松，原本的氣悶黑暗瞬間消失，那少年已經(jīng)將她眼緊裹的黑布帶解除。
    “不要——”驚恐的求饒話語還沒說完，明日香櫻雪忽然怔住了。
    “不要什么？”少年還在她耳邊戲謔地發(fā)問，但櫻雪已經(jīng)顧不得回答了——在她面前，是怎么一幅浩大明麗的海天雄景啊！那海水湛碧澄藍(lán)，天空蒼藍(lán)如洗，白云亮潔如雪，更有點點的鷗鳥上下翩飛，遠(yuǎn)近翱翔，構(gòu)成一個多么生動明麗的人間啊！
    受盡恐懼之苦的少女，豁然開朗之時所見到的風(fēng)景，覺得還要比平時看到的美上百倍。就在此風(fēng)翳凈盡、澄碧如洗之時，她還聽得那少年在耳邊親切地低語：
    “明日香，好看嗎？這就是成語‘海闊天空’的樣子啊……”
    一瞬間，好像有什么東西擊中了內(nèi)心；心高氣傲的東瀛少女，竟忽然間鼻子有些酸酸的。(未完待續(xù)。。)T