利用人體生物節(jié)律推算夫婦受孕日，應(yīng)先計(jì)劃好在某年某個(gè)月份受孕，然后算出女方在這個(gè)月的排卵日，即月經(jīng)來潮當(dāng)日加15天，即為排卵日，當(dāng)然月經(jīng)周期要準(zhǔn)確，一般以28～30天計(jì)算，如果月經(jīng)不像這里說的這樣準(zhǔn)確，則按預(yù)計(jì)下次月經(jīng)來潮日向前推14天即是排卵日，再計(jì)算排卵日時(shí)夫婦雙方的人體生物節(jié)律運(yùn)行值分別處于哪一期。倘若夫妻雙方的智力鐘同步都運(yùn)行在高潮期，孩子智力優(yōu)秀，若夫妻有一方體力曲線處在高潮期，則又好了一些，若再有一條情緒曲線在高潮期，則更好。一般來講，夫妻六條曲線有四條運(yùn)行在高潮期，其中智力鐘、體力鐘同步或基本同步，就可孕育出先天智商最高且體質(zhì)又好的胎兒。
那么，怎樣才能利用人體生物鐘生養(yǎng)一個(gè)健康聰明的孩子？
在選擇配偶時(shí)，注意一下年齡差。男女出生年齡大約相差兩年零一個(gè)月左右，雙方的人體生物鐘（智力、體力、情緒）容易協(xié)調(diào)。
測(cè)過人體生物節(jié)律后，可運(yùn)用藥物提高或推后女性的排卵日，使其排卵日的三條曲線與丈夫的三條曲線協(xié)調(diào)。最好是智力和體力鐘都基本同步，當(dāng)然三項(xiàng)都在高峰最理想。
6.未來寶寶性別的科學(xué)預(yù)測(cè)
一直以來，人們對(duì)生男生女都十分關(guān)心，那么，生男生女的奧秘究竟是什么呢？
（1）生男生女的奧秘
我們知道，生命的基本單位是細(xì)胞。細(xì)胞主要可分為細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，細(xì)胞核位于細(xì)胞質(zhì)中。細(xì)胞核中有一種很容易被堿性染料染上顏色的物質(zhì)，稱為染色質(zhì)。在細(xì)胞分裂時(shí)，染色質(zhì)成為形狀清晰的染色體，決定生物遺傳性狀的基本因素就在染色體上。每一種生物的染色體數(shù)是恒定的。
人的體細(xì)胞中有46條染色體，可配成23對(duì)，其中22對(duì)是男女相同的，而有1對(duì)染色體則男女有別，這對(duì)染色體與性別直接有關(guān)，叫作性染色體。女性的性染色體大小、形狀相同，稱為X染色體；男性的性染色體中一條與女性X染色體相同，另一條極小，稱Y染色體。在生殖細(xì)胞形成時(shí)，染色體發(fā)生分離，數(shù)目減半，兩條性染色體分別進(jìn)入不同生殖細(xì)胞中。母親的兩條X染色體分開，進(jìn)入到不同的細(xì)胞，所以卵細(xì)胞中只有一種，即22＋X；父親的X染色體與Y染色體彼此分開，進(jìn)入到不同的精子中，便產(chǎn)生兩種精子：一種是22＋X（稱為X型精子），另一種是22＋Y（稱為Y型精子）。在受精過程中，精子和卵子隨機(jī)結(jié)合，若X型精子與卵子結(jié)合成受精卵，受精卵核型為44＋XX，發(fā)育為女孩；Y型精子與卵子結(jié)合，受精卵核型為44＋XY，發(fā)育為男孩。因此，生男生女并不是女方的責(zé)任，而是決定于卵子和精子結(jié)合的一瞬間。
（2）胎兒性別的科學(xué)預(yù)測(cè)
懷孕后有沒有方法早日知道究竟是男孩還是女孩呢？隨著科學(xué)的發(fā)展，目前已有幾種預(yù)測(cè)胎兒性別的方法。
第一，在妊娠3～4月，經(jīng)下腹部從孕婦子宮的羊膜腔里抽取少量羊水，將羊水放在高速離心機(jī)上離心，保留細(xì)胞團(tuán)，并經(jīng)過固定、晾干和染色等步驟，然后放在顯微鏡下面觀察細(xì)胞核內(nèi)的X和Y染色體，當(dāng)X染色體出現(xiàn)在10％以上時(shí)，即可預(yù)測(cè)為女胎，當(dāng)Y染色體達(dá)20％～25％時(shí)即可診斷為男胎。
第二，在懷孕70天左右，經(jīng)陰道從子宮或子宮頸取少許分泌物，制成涂片，用顯微鏡觀察胎兒細(xì)胞“性染色體”的情況，來判斷胎兒是男還是女。
第三，從孕婦的一滴血中測(cè)胎兒的性別，此方法近年來在國(guó)內(nèi)外已開始使用，取得了滿意的結(jié)果。具體的操作步驟是：在孕婦的耳垂或手指上采一滴血，放在玻璃片上，推成血片，用特殊的方法進(jìn)行染色，待干燥后放在光學(xué)顯微鏡的油鏡下計(jì)數(shù)200個(gè)至1000個(gè)中性分葉的白細(xì)胞，記錄發(fā)現(xiàn)中性分葉白細(xì)胞的細(xì)胞核上“鼓槌體”的數(shù)目。在計(jì)數(shù)200個(gè)中性分葉白細(xì)胞后，假如發(fā)現(xiàn)3～10個(gè)“鼓槌體”時(shí)，則為男胎，發(fā)現(xiàn)0～2個(gè)為女胎；在計(jì)數(shù)1000個(gè)中性分葉白細(xì)胞時(shí)，假如發(fā)現(xiàn)12個(gè)以上“鼓槌體”，預(yù)測(cè)胎兒的性別是男胎；發(fā)現(xiàn)0～10個(gè)為女胎。據(jù)報(bào)道，計(jì)數(shù)200個(gè)中性分葉白細(xì)胞的準(zhǔn)確率為92％，而計(jì)數(shù)1000個(gè)的準(zhǔn)確率為98％。顯而易見，同其他預(yù)測(cè)胎兒性別的方法相比，這種方法簡(jiǎn)單、完全、準(zhǔn)確率高，從妊娠一個(gè)半月開始，一直到分娩前都可進(jìn)行，假如重復(fù)檢查準(zhǔn)確率更高。
第四，用羊膜腔穿刺法來預(yù)測(cè)。在懷孕16周左右，做羊膜腔穿刺，抽出羊水進(jìn)行特殊培養(yǎng)，經(jīng)過檢查，若性染色體是XX配對(duì)，胎兒為女性，若是XY配對(duì)，胎兒即為男性。在預(yù)測(cè)性別的同時(shí)，還可以發(fā)現(xiàn)其他染色體疾病，只要及時(shí)采取有效措施，同樣可以達(dá)到優(yōu)生的目的。
第五，用B型超聲波診斷，不但可以檢查出胎兒的性別，還可以看出胎兒是否患有小頭畸型、腦脊膜膨出、腦積水和其他對(duì)智力發(fā)育有嚴(yán)重障礙的疾患，同時(shí)還可以檢查出是否雙胎、多胎、葡萄胎和宮外孕等。這是一種既不損害胎兒，孕婦也不痛苦，準(zhǔn)確性很高的檢查方法。
第六，檢查絨毛膜細(xì)胞X或Y染色體，也可以早期預(yù)測(cè)性別，準(zhǔn)確率在90％以上。
第七，通過孕婦血液或尿液檢查，準(zhǔn)確率也在90％以上，血液中Y染色體出現(xiàn)率在1％以上者為男胎，1％以下者為女胎。尿液“免疫擴(kuò)散法”，早期預(yù)測(cè)胎兒性別準(zhǔn)確率也可達(dá)90％。
第八，在胎兒外生殖器已能區(qū)分的時(shí)候，用胎兒鏡直接觀察，也可判明胎兒的性別。
這里需要強(qiáng)調(diào)的是：預(yù)測(cè)胎兒性別的目的是為了阻斷遺傳病，特別是伴性、隱性遺傳的延續(xù)和發(fā)生，切不可濫用，不能人為地制造性別不平衡。
7.影響孩子智力的因素
大家都知道，孩子智力的高低在很大程度上說是先天形成的。其實(shí)，諸位或許有所不知，所謂“先天”其實(shí)就掌握在父母手中。因?yàn)閷?duì)孩子來說，所謂的“先天”就是孕育其生命的父母所為。所以，父母在懷孕之前就應(yīng)該考慮和注意未來孩子的智力問題。
智力的構(gòu)成是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的問題，它的產(chǎn)生、發(fā)展、擴(kuò)充、完善都離不開大腦這個(gè)物質(zhì)基礎(chǔ)，而大腦的生長(zhǎng)發(fā)育又是受著先天遺傳因素和后天教育因素的雙重影響。生一個(gè)聰明伶俐的孩子，首先要保證大腦是完好、無疾患、無缺損的，這才能在后天教育因素的作用下，獲得較高的智力?？梢赃@么說，健康的夫婦生下的孩子一般都是健康的，有某種遺傳病或其他嚴(yán)重疾病的夫婦，子女的身體素質(zhì)即會(huì)受到不良影響，有的甚至是終生的影響，這是肯定的。
可以說，智力也是有一定遺傳基礎(chǔ)的。我們看到，父母智商較高的子女往往比較聰明，反之亦然。統(tǒng)計(jì)資料表明，雙親智力正常者，其子女73％的智力正常；若雙親為一個(gè)智力低下一個(gè)智力正常者，其子女64％的智力正常；雙親一個(gè)智力低下一個(gè)智力缺陷時(shí)，子女只有10％的智力正常；兩個(gè)智力都有缺陷的父母，其子女只有4％的智力正常。這說明智力與遺傳有著密切的聯(lián)系。
但是，如果根據(jù)上述數(shù)字就認(rèn)為“龍生龍，鳳生鳳”，孩子的聰明或愚笨完全是爹媽給的，那就有失偏頗了。在我們周圍有這樣的例子，有些父母雖然都是高級(jí)知識(shí)分子，而他們的子女甚至連中學(xué)都不能畢業(yè)；而有的父母文化程度都比較低，孩子卻得到了高等學(xué)位。這是因?yàn)楫a(chǎn)生智力的溫床是大腦，而大腦的生長(zhǎng)發(fā)育又受遺傳和環(huán)境兩方面因素的調(diào)節(jié)控制。所以，造就一個(gè)天賦很高的孩子，倘若不從胎兒期、新生兒期、幼兒期就進(jìn)行教育，那么就會(huì)使優(yōu)越條件喪失無幾。不能夸大遺傳的作用而忽視后天環(huán)境的影響，但也不能強(qiáng)調(diào)后天教育的作用而否認(rèn)先天遺傳的重要，只有二者兼顧，才是智力得以正常發(fā)育的基礎(chǔ)。