林辛遭遇教學生涯從未有過的震撼彈。
葉維可坐在他面前，哭喪著一張臉，問：“老師我該怎么辦？”
林辛在心里喊，天啊這時候我該怎么辦？！
林辛是三中的生物老師，現在教高二生物。他為人老實，又有點木訥，上課并不懂得開玩笑調節課堂情緒，只知道不停講啊講的，學生們覺得無聊，常開小差，考試出來的成績便很一般。這么多年過去了，課堂效率還是一個樣，不見半點提高。林辛不知道怎么辦，只好作業批改得更認真，盡量在每一個學生的作業上做批注。他教三個班，本來作業量就大，批注一做，工作量更多了。三個班的作業本，沉得要死，不好帶回家，林辛有時放學后就留在辦公室批改作業。
今天是星期五，同辦公室的老師們陸陸續續回家了。林辛想著還是在學校把事情做完，一留就成了最后一個。
葉維可突然來了，說自己很煩惱，想跟老師說說話。
林辛很吃驚，但還是點點頭示意葉維可坐下
葉維可是八班的學生，林辛對他不是很了解，只是記得名字。兩人的關系普普通通，可以說從沒有過交集。林辛記得自己不曾批評或表揚過葉維可，葉維可也從未在下課的時候跑上講臺問問題。
怎么突然來辦公室找老師訴說煩惱了？
林辛有些受寵若驚。
是的，受寵若驚。
林辛非常喜歡教師這份職業。第一次站上講臺的時候，他激動得無法抑制，聲音都在發抖。他的前面是幾十個學生，都仰著細嫩的脖子望著他，單純的期待的，那一刻林辛覺得自己身上都在發著光。
他喜歡學生，這是毫無疑問的。但他不知道如何表達自己的喜歡，所以他只好更加認真地上課，更加認真地糾正課堂紀律，更加認真地批改作業。他曾經在走廊上看到隔壁班年輕的數學老師被好幾個學生包圍著說說笑笑，他從旁邊經過的時候學生們的聲音都小了下來。數學老師笑著說：“繼續說嘛，怕林老師啊？”學生們嗤嗤笑著，其中有個學生很親熱地推了推數學老師，仿佛在怪他說出大家的心聲。林辛朝那數學老師點點頭，面上平靜地經過，其實心里很傷心很羨慕。他也想像那數學老師一樣，在學生面前又開朗又風趣，可他天生的悶，學生主動接近他都是拿著課本問問題。
可今天居然有一個學生來找他訴說煩惱！
林辛看著面前的葉維可，有些激動。他想，學生肯主動來找他訴說心事，心里對他該有多信任啊。葉維可不去找班主任，不去找父母，不去找他的好朋友，竟來找一周只上幾節課的生物老師！
這么一想，林辛感動得不知如何是好。
葉維可坐下后便沉默不語，幾次抬頭看看林辛，張嘴想說些什么，又低下頭去，眼神里一片茫然。
林辛說：“沒關系，你慢慢說。”
葉維可抬頭，看了林辛一眼。
少年人的雙眼，黑漆漆的仿佛不見底，此刻有些茫然不知所措。
葉維可怔怔看了林辛半天，帶著一點哭腔說：“老師，我該怎么辦？”他眼角有些發紅，眼睛也籠上一層水霧，濕潤潤地望進林辛心底。
林辛被這小獸受傷般的眼神擊中了，心里直發軟，只恨不得把自己所有的一切都掏出來護住此刻前來尋求自己庇佑的少年。
“你先說說怎么回事，也許老師能幫你……”
葉維可身高應該有180，即使坐著，也高出林辛一個頭。成人的體型，可心靈畢竟還是少年。此時此刻的他，就如一只茫然不知何往的小獸。他抬頭看了看辦公室，確定只有他跟林辛兩人，才開口：“老師……”
林辛耐心地等著他說下去。
葉維可又沉默了一陣，突然問：“老師你談過戀愛嗎？”
林辛一愣。
“喜歡女生是什么感覺？”葉維可又問，兩只眼睛盯著林辛，閃著急切的光。
林辛想，原來是感情問題。
林辛忍不住撓撓頭。他的感情經歷平淡得很，根本沒什么好說的。好幾年以前，當他還在讀大學的時候，對班里一個文文靜靜的女生很有好感。有一次聚會，酒喝多了，在同學的起哄中酒精的幫助下莫名地對人家告白，就那么在一起了。在一起之后，他也不知道怎么談戀愛，就是帶著小女生一起去圖書館看書寫作業，下課一起吃飯，晚上回來發發短信打打電話。過了一段日子，小女生說他太平淡，對她根本沒有感情，就分手了。
之后出來工作了幾年，相親了幾次，每次都不了了之。
突然被學生問到這么私人的問題，林辛有些尷尬。學生把他當作有經驗的長者求教，可他其實經歷少得可憐，可能還不如這些十幾歲的孩子。
林辛有些不好意思，結結巴巴地說：“這、這個……”
葉維可眨眨眼睛，期待地望著林辛，濕潤潤的，像只小狗。
在這樣的注視下，林辛情不自禁便想掏心掏肺。
“就是……做什么事情都想跟她在一起吧……”
林辛說完，就覺得臉上有點發熱，快三十了，還在十幾歲的孩子面前說這種話，自己心里都覺得不好意思。
沒想到接下來葉維可脫口而出一個很爆炸的問題，驚得林辛滿臉通紅。
“會對她有沖動嗎？”
林辛是生物老師，當然知道青春期性沖動是一種很正常的行為。難道葉維可喜歡上了某個女生，正對自己……恩……莫名的……沖動感到難為情？
林辛一邊努力在腦子里思考措辭合適的詞句，一邊安慰葉維可：“其實，恩，青春期，性、性沖動是很正常的現象。像你這樣十幾歲的孩子，難免會對異性有好感，你不用——”
葉維可沮喪地說：“可我不是對異性沖動，是對同性沖動。”