談及樂理，雖然楊謙還沒展開來說，只是聊天一樣，在說著他想要講這門知識的意義，但這類一看就很枯燥的話題，還是比不上直接開口唱歌那么生動有趣，實(shí)時的彈幕數(shù)量都少了許多。
    不過，楊謙即便知道講理論課程會影響他直播的人氣，他也照樣會說下去，說給感興趣、想學(xué)習(xí)的同學(xué)們聽。
    因?yàn)闃防碓跅钪t看來，對于一個喜歡音樂的人來說，還是很重要的。
    “好，我看到很多同學(xué)都在說樂理知識是專業(yè)歌手才需要學(xué)的專業(yè)知識。但今天我想告訴大家的是，其實(shí)不然，樂理知識之于音樂，與其說是專業(yè)知識，不如說是一項(xiàng)非常重要的常識。
    我舉一個例子吧，比如說我們博大精深的中文。如果把音樂比喻成中文的話，那樂理知識就相當(dāng)于文字，相當(dāng)于很基礎(chǔ)的遣詞造句的規(guī)則。如果大家只是平時的簡單交流，只是自己聽聽歌、自己哼哼兩句，那確實(shí)是不需要識字，不需要學(xué)習(xí)樂理知識。
    但如果你想要更好地欣賞一篇優(yōu)美的文章，想要閱讀一本有趣的書籍，甚至是想要當(dāng)眾演講，那還是需要看得懂字，需要明白如何把話說得順暢，用對正確的詞語，是吧？
    音樂也是一樣的，你想欣賞一首音樂作品，知道哪里好哪里不好，或者想要踏上學(xué)校的、單位的舞臺唱歌，獲得滿堂喝彩，那你基礎(chǔ)的樂理知識還是得明白，因?yàn)樗⒉皇菍I(yè)的知識，而是能讓你更好地理解和使用音樂的一個常識。
    專業(yè)的知識是什么樣的？對于中文來說，專業(yè)的知識是更加復(fù)雜的各類體裁的文章寫作方法，比如說詩詞、文言文、議論文等等，是更加需要鉆研的音韻學(xué)、古代現(xiàn)代的語法，是文字的美學(xué)、文學(xué)發(fā)展歷史等等。
    音樂也一樣，基礎(chǔ)的樂理知識，并不是讓你上了大學(xué)之后才學(xué)的專業(yè)知識。上了大學(xué)，學(xué)的音樂專業(yè)，學(xué)什么專業(yè)的課程？比如學(xué)作曲，復(fù)調(diào)、和聲、曲式、配器，或者學(xué)中國的、西方的音樂理論、音樂歷史，音樂美學(xué)等等，這些才是真正能讓外行人懵圈的專業(yè)知識。
    但樂理知識不一樣，你在藝考的時候就必須掌握，不然你別說去學(xué)專業(yè)的知識了，音樂這門學(xué)問的門檻你都邁不進(jìn)去。”
    楊謙的這番長篇大論，令大家很意外，它并不枯燥，也并不無聊，甚至還讓所有的觀眾聽明白了！
    彈幕也不再嘻嘻哈哈地玩梗、開玩笑了，大家認(rèn)真地討論起來。
    “終于知道了，原來樂理不是專業(yè)知識啊！我不懂樂理的人聽歌，豈不是跟文盲的人看電影一樣感受了？”
    “還真的是，仔細(xì)想想，我還真的是一個文盲，是一個樂盲！”
    “不懂樂理，不懂五線譜，不懂節(jié)拍，的確，唱歌就只是哼哼而已，唱得再多也沒什么提升。”
    “話說，現(xiàn)在網(wǎng)紅的那些短視頻歌手們，有幾個是會樂理的？”
    “肯定沒幾個，我感覺楊老師前面說的那些音準(zhǔn)、節(jié)奏問題的，都能拎出一大堆人來。”
    “豈不是我看短視頻歌手翻唱，就跟聽一個文盲在說書一樣？”
    “呵呵，就是這樣！不過你也不要太驚訝，們心自問，你看小姐姐唱歌，是真的關(guān)心音樂嗎？還是奔著看大長腿去了？”
    清醒的網(wǎng)友們還是有不少的，而且看了楊謙的直播之后，估計(jì)會越來越多。
    唱歌的人不懂樂理，網(wǎng)紅的歌手也不知道五線譜為何物，這種現(xiàn)象其實(shí)不罕見。
    畢竟對于從小到大，音樂課、體育課都被各種主科老師霸占的我們來說，不懂樂理再正常不過了。
    沒機(jī)會學(xué)習(xí)，也不主動去學(xué)習(xí)，自然而然的，就出現(xiàn)了除了藝考生以外，絕大多數(shù)人都不懂樂理，還以訛傳訛地覺得樂理是多么難學(xué)、多么不重要的一門學(xué)問了！
    “不懂樂理的同學(xué)也不用著急，其實(shí)這個樂理的課程也是從零基礎(chǔ)開始教，我不會像很多講給有一定基礎(chǔ)的藝考生聽的樂理課程一樣，一上來就講五線譜，講五度圈，或者講什么流行和聲、leading Bass，我相信講這些，大部分同學(xué)都是聽不明白的。就好像我們小學(xué)一開始學(xué)語文一樣，如果拼音、筆畫都沒搞明白，一上來就講比較復(fù)雜的字，講組詞造句，一年級剛?cè)雽W(xué)的小朋友也會跟不上進(jìn)度。
    所以我會針對完全零基礎(chǔ)的同學(xué)，在每次音樂課的最后半個小時，從最最簡單的簡譜，從do、re、mi開始講，等大家有一定基礎(chǔ)了，才會講五線譜、和聲。甚至，如果后面大家覺得學(xué)得很好了，未來我也可以給大家講一講作曲......當(dāng)然，沒有這么快，我還是希望大家把樂理的基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí)了，再根據(jù)自己的興趣愛好，去選擇學(xué)樂器，或者學(xué)作曲。”
    楊謙的這番話，引起了彈幕的一陣騷動。
    作曲？
    作曲都會講？
    觀眾們激動起來。
    要知道，寫歌才是楊謙在新生代音樂人中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的關(guān)鍵啊！
    誰不想學(xué)楊謙寫歌？
    雖然，這已經(jīng)慢慢達(dá)到兩百萬峰值的觀眾中間，不一定有幾個人能堅(jiān)持學(xué)到作曲那一步，但這不妨礙大家因?yàn)闂钪t畫的餅興奮起來啊！
    楊謙還沒說完。
    “當(dāng)然，因?yàn)檠莩獣€有一些演出工作的安排，我也不是每天都有時間給大家上課。十二月也只有八次課，上課時間有的是在晚上，有的則是在白天，這是挺對不起各位同學(xué)的。
    但沒有時間按時上課的同學(xué)，也不用擔(dān)心，課程的錄播會在直播結(jié)束之后，由我們謙語傳媒的小伙伴審核之后發(fā)出來，大家可以在有空的時候找來學(xué)習(xí)。雖然錄播比不上直播，畢竟缺少了我們課堂上面的互動，但希望視頻還是能給有能力自學(xué)的同學(xué)提供一些便利。
    此外，我們還會根據(jù)不同課程的要點(diǎn)，比如說我們的樂理，會對應(yīng)著剪輯出來，制作成一個合集。有基礎(chǔ)的同學(xué)可以不用看前面的課程，自己根據(jù)自己的需要，挑選比較想要補(bǔ)充學(xué)習(xí)的視頻來學(xué)就好！”
    楊謙這個直播課，雖然還沒有正式上課，但就導(dǎo)言里講到的這些內(nèi)容，已經(jīng)是讓很多人覺得很有幫助了！
    “楊老師這樣開課，可能很多音樂課外培訓(xùn)班都要失業(yè)了！”
    “我是今年剛上高一的藝考生，表示很開心，以后追著聽楊老師講課就行了！”
    “楊謙是真的在上課，真的希望大家都能學(xué)會啊！不像有些老師，故弄玄虛，就想騙錢！”
    “必須打賞！我要把學(xué)費(fèi)交出來！”
    一時間，給楊謙打賞上艦的人就更多了！
    “我看到很多同學(xué)在打賞送禮物，這里得跟大家說兩句。咱們這個直播是純公益的直播，大家的打賞，不會落入我私人的口袋，也不會以各種形式讓我收益，我們和小破站聯(lián)合決定，所有大家的打賞，都會以大家的名義捐出，用于像我們之前一直在做的金城中學(xué)博文學(xué)校這樣的鄉(xiāng)村學(xué)校音樂推廣項(xiàng)目。
    但不管怎么說，我希望大家來到我們的直播間，還是要以學(xué)習(xí)音樂為主要目的。打賞送禮什么的，就算是公益的目的，也要量力而行，理智消費(fèi)！”
    楊謙這個老師太靠譜了，還勸同學(xué)們不要拼命打賞呢！
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    感謝秋之神光、fatfox911的打賞！！(づ￣ 3￣)づ</br>