，葦間風 ！
    《葦間風》
    到底是聰明人, 不過三言兩語間, 江若桐就已經察覺到了今日喬皙對自己的態度較往常有異。
    想了想, 她輕聲道：“喬皙，你是生氣了嗎？對不起，但我中午是真的沒有時間, 所以才找你幫忙的……”
    喬皙搖搖頭, 同樣輕聲道：“我沒有生氣。”
    頓一頓，她又道：“但你該回去上課了。”
    被占了座位的韓書言也已經在過道上站了很久。
    等到江若桐離開, 喬皙低頭打開書包, 將里面的那兩本從圖書館借來的書拿出來, 遞給身側的韓書言, “給你看吧。”
    剛才她到教室的時候, 韓書言看見了她借的這兩本書，當即便興致勃勃地同她討論起來：“你也在自學這部分內容嗎？我之前看過高教版的, 但聽說這兩本寫得更系統一些。”
    當時喬皙只是搖頭，默默道：“我是幫別人借的。”
    她看出來韓書言對這兩本書很感興趣，所以才會在拒絕江若桐之后，第一時間就將書給了他。
    方才兩個女生之間的對話，韓書言是都聽見了的。
    但他向來是個很有分寸的人，所以剛才聽喬皙說自己沒借到書時，他沒有多說一句，現在見喬皙又將這兩本沒借到的書拿了出來, 他也沒有多問一句。
    韓書言默默將那兩本書收下, 過了好一會兒, 他突然開口道：“喬皙，我們一起參加全國聯賽吧。”
    ***
    夏令營下午放得早，四點出頭下午的課程就全部結束了。
    按照往常，喬皙都會先留在教室里自習兩個小時，等到六點，食堂的人不再那么多了再去吃飯。
    只是今天，一下課喬皙便和韓書言去了奧數夏令營所在的那棟教學樓。
    和興趣性質的新生夏令營不同，奧數夏令營的課程安排得十分密集，一點都不劃水，晚上都要集訓到九點，更不提大家回去后的時間。
    “我也是來這里旁聽。”韓書言同她輕聲解釋道，“里面的正式營員都是要升高三的學長學姐，所以都很拼命。”
    喬皙愣了愣，“都是高三的？我還以為……”
    她還以為，像明屹和江若桐這樣，在高一年級便開始嶄露頭角的，才是常態。
    韓書言一聽便明白了她的意思，當下搖了搖頭，笑道：“明師兄是特例，附中十年也出不來一個的。”
    頓了頓，韓書言又解釋道：“他現在就是坐鎮國家隊的大神，明年如果如果沒有好苗子的話，恐怕還要他再上一屆。”
    老師正在講臺上講題，他們兩個悄悄從階梯教室后門進去，在最后一排坐下了。
    雖然兩人都輕手輕腳，但仍不免發出了聲響，只不過前排的人全神貫注，頭都沒回一下。
    韓書言輕聲解釋道：“現在參加夏令營的，基本都是奔著保送去的。”
    前幾年環境寬松，在五大學科競賽里拿到省一（省級一等獎）便獲得不錯大學的保送資格。
    最近幾年政策漸漸收緊，只有國集（國家集訓隊）隊員才有保送資格，剩余的國一國二（國家一、二等獎）能拿到的也只有降分錄取。
    韓書言從書包里將自己整理好的資料遞給喬皙，壓低了聲音：“這是全國高中數學聯賽的考試大綱，你可以先看看。”
    喬皙接過那一疊資料看了一眼，才發現這絕不是韓書言所說的大綱這么簡單。
    大綱的每個知識點后面都有對應的的詳細解釋和典型例題，連喬皙這樣從沒接觸過奧數的人都能看得有五六分明白。
    她沒想到韓書言竟然這樣周到，當下便有些手足無措起來：“謝謝，這太麻煩你了……”
    韓書言笑了笑，說：“沒什么麻煩的，我也正好當鞏固知識點了。”
    在教室后排坐了一個半小時，聽了完整的兩堂課后，喬皙發現，奧數……好像的確沒有她想象中那么難。
    至少……她覺得，臺上老師講的內容，她能聽懂一半。
    恰在此時，一旁的韓書言突然湊近了些。
    大概是怕她聽不懂信心受挫，韓書言好心的解釋道：“初賽的考試內容都在高中課本范圍內，聽不懂也別怕，回去翻翻書很快就能掌握了。”
    如同一盆涼水兜頭潑下，喬皙心情復雜的“哦”了一聲。
    原來是課本內容……
    就在前一秒，她還誤以為自己真的蠻有天賦……
    沒過半分鐘，喬皙的一顆心再次透心涼。
    講臺上的老師放出來一頁幻燈片，上面是一個函數公式，題目要求算它在某一點的積分。
    題目剛亮出來，底下便是一片怪叫——
    “老師這個是實變函數吧？”
    “競賽不考這個的啊——”
    “對呀對呀，老師這個超綱了吧！”
    “超什么綱？”老師敲了敲教鞭，氣勢很足，“你們看我什么時候是照著大綱來講課的？”
    下一秒，老師又笑瞇瞇的開口：“我現在要找兩位同學上來做一下。”
    說著他便開始環視整個教室，“讓我看看，是哪兩個小朋友這么幸運呢？”
    底下一片哀嚎聲，緊接著又馬上安靜下來，大家紛紛低下頭，生怕自己成為那個幸運的小朋友。
    喬皙當好學生當慣了，因此盡管并不會做，但碰上這種場合，她還是十分缺乏在這種時刻要低下頭避免同老師對視的意識。
    因此，當她還愣愣地研究著幻燈片上的那道題時，兩道來自厚底眼鏡片后的犀利目光盯住了她。
    喬皙：“……”
    她這會兒再轉開視線已經是來不及，老師笑瞇瞇地開口：“最后一排的那個女同學……別低頭，我說的就是你，上來做一下這道題。”
    其實喬皙根本連題目看不懂……Riemann積分是什么？Lebesgue積分又是什么？
    救命啊……
    她在黑板前站定，老師再次輕輕敲著教鞭，笑瞇瞇地開口：“還要再抓一個小朋友……讓我看看，是哪一個——”
    他的話音未落，前排已經有人主動舉手了。
    是江若桐。
    她看了站在黑板前的喬皙一眼，然后開口道：“老師，我想試試。”
    見有人自告奮勇，老師立刻大喜過望，當下便朝她招招手，“小江同學，你來你來。”
    同傻站著的喬皙不同，江若桐顯然是已經有了完整的思路，一站上來，便胸有成竹的開始解題。
    在課堂上，最尷尬的事情莫過于，被老師叫到黑板前解你并不會解的題目。
    而比這還尷尬的事情就是，你的旁邊還有一個思路清晰下筆如飛的同學作對比……
    喬皙慣來學習好，從來都是各科老師的寶貝命根子，哪里經受過這樣的公開處刑？
    她盯著幻燈片上的題目，面紅耳赤，一張臉都感覺要燒起來了。
    耳邊是江若桐在白板上寫字“篤篤”聲，喬皙勉強定下心神，強行將注意力重新聚焦在幻燈片上的題目上。
    Riemann積分……喬皙緊盯著那個單詞。
    Riemann……Riemann翻譯成中文不就是黎曼么？
    黎曼積分就是大學高數里最常用的微積分……因為感興趣，喬皙以前自學過一點。
    雖然她學得只是皮毛，但是……按照黎曼積分的定義來說的話，函數在這個點上，應該是既不連續也不可積的。
    所以，第一小問，題目要求算函數的黎曼積分，應該只是個陷阱，因為函數在這個點上根本就是不可積的。
    至于第二小問的Lebesgue積分，喬皙這回是徹徹底底的一頭霧水了。
    可想起老師剛才提問時的態度和語氣，還有教室里的其他人也說題目超綱了……
    喬皙大著膽子猜測了一下，第二小問的答案……應該也是不可積的。
    教室的前門突然被推開。
    是明屹。
    他手里捏著一罐冰可樂，金屬罐的外壁沁著水珠，罐里發出一陣碳酸氣體碰撞的輕微聲音。
    教室進門左手的第一排一直都是他這個助教的專屬座位，這會兒他也沒坐回座位，而是將手里的可樂罐“砰”的一聲輕輕放下，然后站在靠墻的地方看了起來。
    盡管并沒有長后眼，可一想到此刻教室里的某人可能正在注視著自己，喬皙的后腦勺還是忍不住開始緊張起來。
    她深吸一口氣，將“此處不可積”五個字寫在了黑板上作為答案，然后便低著頭溜回了自己的座位上。
    靠著墻抱肩站在那里的明屹回頭看了喬皙一眼，然后又重新將目光集中在了黑板上。
    不一會兒，江若桐也寫完了自己的答案。回到了座位上。
    看著黑板上兩個人的答案，教室里的同學都低聲的討論了起來。
    當然，大家都是在討論江若桐的解題過程，畢竟——她的答案只有五個字，并沒有什么可討論的。
    第一小問，Riemann積分。
    江若桐的答案和喬皙一樣，都是函數在此處不可積。
    第二小問，Lebesgue積分。
    看到江若桐的答案洋洋灑灑寫了一小片黑板，喬皙就知道，自己肯定做錯了。
    一旁的韓書言也壓低了聲音同她解釋：“Lebesgue積分就是勒貝格積分，比黎曼積分更‘高級’，很多在黎曼積分里不可積的函數，都可以用勒貝格積分來解。”
    講臺上的老師盯著兩人的答案，然后笑瞇瞇地開口：“兩位同學都很有想法嘛。”
    說著，他便拿起講桌上的紅色記號筆，在江若桐的答案上畫了一個大大的叉。
    下一秒，他走到喬皙的答案前面，在下面打了個勾。
    “表妹，別怕呀。”一見小姑娘這副反應，容礪心里直樂，面上還是那副似笑非笑的模樣。
    他斜倚在跑車上，看了一眼旁邊的明屹，然后又直勾勾的盯著喬皙，語氣無比的熟稔自然：“你管他叫表哥，那也該管我叫表哥啊。”
    喬皙抬頭看了一眼明屹，又看了一眼對面的年輕男人，這才后知后覺地意識到，這兩人原來是認識的。
    明屹沒吭聲，也沒搭理容礪，只是看了一眼站在自己身側滿臉通紅的少女，然后一言不發的從她手里拿過那條狗繩。
    喬皙反應過來，趕緊松手，但明屹的手指還是不可避免地擦到了她的掌心。
    明屹并沒有什么異樣反應，可喬皙還是悄悄地將手縮到了身后。
    她的掌心還殘留著些許溫熱的觸感……可聯想到他剛才掙開自己的手，喬皙猜他肯定不喜歡外人的觸碰。