那幾聲“歸零、歸零、歸零”實在太刺耳, 一下子將課堂的氛圍打破。
    王思義也注意到了聲音來源, 目光落在謝染身上。
    王思義是不太喜歡謝染這個學生的，家里窮得要命, 一身發白變形的舊衣服跟這個光鮮亮麗的學校格格不入, 以前倒也罷了，畢竟是特招生，學校看中的是他的成績。
    但是謝染上高中后成績下滑嚴重, 上學期末考試成績平平, 完全配不上學校給他的待遇。
    如今學校正在考慮取消謝染的獎學金資格，王思義對他的態度自然更加不如。
    王思義皺了皺眉：“謝染, 在上英語課呢，你按計算器做什么？”
    王思義是原主最害怕的老師，原主本來就有些自卑敏感，能感覺到這個老師不太看得起自己，如果是他在王思義的課堂上發生這種事, 又被這樣質問, 大概已經尷尬得手足無措了。
    謝染卻只鎮定地把電子詞典電池取下來，隨意地應道：“故障了。”
    他的態度不若以往那樣小心翼翼，還有些輕慢, 王思義頓時有些不悅, 沉聲道：“這玩意是小學生用的, 跟不上我們啟行的教學水平，你帶來做什么？”
    他這話就有些故意的意思了，無非是諷刺謝染用的東西又差又落伍。
    謝染卻沒有如他所想那樣赧然, 反而輕輕抬了下眼皮，不咸不淡地反問：“學校有規定不能帶嗎？”
    王思義頓時被噎了一下：“……”
    學校當然不可能有這種規定，他本意只是想讓謝染難堪一下，沒想到謝染來這么一句，啟行還是講究面子的，他再看不上謝染，也不能明面上直說他窮酸。
    當著那么多學生的面被謝染反問得啞口無言，王思義大感臉上無光，臉色當即沉了下來，突然改用英語說道：“既然這樣，那就由你先來說說你的暑假作業吧。”
    這是原主上英語課害怕的另一個環節，原主的英語成績很好，但是受生活環境所限，口語表達有著天然的弱勢，他的卷面分最好的時候能拿到滿分，但口語很書面生硬，還帶有不可避免的中式口音。
    而啟行的學生不少從小就有專門的外教教學，英語成績不說多好，口語可比普通公立學校的學生突出太多了，啟行還有專門的國際班，里面的學生日常都是全英對話的。
    這也是王思義看不上原主的另一個原因，感覺他的英語口音都透著一股窮酸氣。
    而王思義說的暑假作業，對原主來說，更是一種顯而易見的刁難。
    王思義給學生留的暑假作業，是讓他們用英語描述自己的假期出游經歷，啟行學生非富即貴，假期出國旅游可以說是基本配置，加上口語大體不錯，這個時候都是侃侃而談，大講國外的風土人情。
    而原主是沒有這種經歷的，他的假期不是學習，就是幫家里干活或做點零工補貼家用。
    讓他用英語描述他的出游經歷，在啟行的環境里，幾乎是雙重的羞辱。
    班里的學生大致知道謝染的情況，王思義一提，同學們都面面相覷，有人覺得老師不厚道，也有人驚恐地互相使了個眼色：王老師還不知道謝染在沉默中爆發了，他等下會不會被謝染現場做掉啊！
    許飛焰也臉色不善地看了王思義一眼，在他記憶中，這個班主任是經常刁難謝染的，他這次重生回來，自然也打算教訓一下王思義，幫謝染出口惡氣。
    此時原本應該是一個幫謝染出頭的時機，但許飛焰剛剛瞇了一下眼睛，臉上就被扯得生疼，他的眼睛已經腫成一條縫了！
    許飛焰一下子想起剛才謝染下手的狠勁，心里頓時生出一股惱怒來，于是又停下了動作。
    還是先讓謝染再嘗嘗被人羞辱的滋味好了，等他再次被踩入塵埃，才能更加體會到對他伸出援手的自己有多可貴。
    到時候謝染肯定會更后悔剛才對自己下的那番狠手，他對自己也會有更多的愧疚和感激。
    許飛焰一邊想著一邊忍不住勾了下嘴角，然后立刻發出“嘶——”一聲。
    媽的，嘴角也破皮了！
    許飛焰心里的惱火更熾。
    各懷心思的目光落在謝染身上，都等著他露出大家熟悉的窘迫來，然后，所有人就看到謝染施施然站了起來。
    跟往常的謹小慎微不一樣，這一次謝染站得筆直挺拔，臉上不見任何自卑為難，只有目無下塵的漠然，他一手隨意擱在課桌上，繼續撥弄他的那個破電子詞典，目光甚至都沒有看王思義，只同樣用英語回答：“你想了解哪個國家的風土人情？”
    發出來的口音流利純正，絲毫沒有以前那種生硬書面的感覺。
    一時所有人都有些意外，不過一句簡單的對話還不能代表什么，更讓大家驚訝的是他說話的內容，他這該不會是讓王思義點單的意思吧？
    王思義也愣了一下，微微瞇了下眼，接著笑道：“那你就隨便說說最容易找到參考資料的a國吧。”
    他這一說，同學們也都反應了過來，不就是旅游分享嘛，謝染雖然沒錢出游度假，但是現在資訊那么發達，在網上找一些資料參考倒也不難，甚至還可以直接找英文版的，省去自己翻譯寫作的麻煩。
    王思義確實是這么想的，他當然不會直接說游記不能參考網上的資料，但是謝染沒有親身經歷過，他就有的是辦法找他問題。
    謝染根本沒有考慮王思義的想法，聞言很自然地接道：“a國是一個聯邦制國家，由數十個州郡和努麗島等眾多海外領土構成，經濟、工業、文化都處于世界頂尖水平，但是各大州郡的優勢項目各不相同，海外投資者進入a國需要對各州的優勢產業進行詳細了解考察，以經濟大州約州為例……”
    這個世界與謝染原世界很像，大概是一個發展稍微落后二十幾年的平行世界，a國與他原世界的國家也是對應的，另外，原主的記憶中有a國的相關信息，雖然都只是網上能查看的新聞報道，且大部分是經濟相關的，但以謝染的職業本能和信息處理能力輕而易舉便能描繪出a國的產業模型，轉述不過信手拈來。
    他語調一如往常，吐字清晰，不疾不徐，就好像在發布會上介紹公司的產品，深入淺出，能夠輕易讓所有人明白他的表述。
    隨著他的講述，教室里漸漸安靜了下來，所有人都露出了驚訝的神色。
    謝染的表達太流利了，前面他和王思義的兩句對話還判斷不出什么，此時長篇描述，才真正體現出他的口語變化。
    他娓娓而談，內容條理清晰，詳略有序，講述方法也不是學生寫作常用的書面語，而是很日常化的表達，信手拈來，就好像隨意在談論著身邊最平常不過的事情。
    更讓大家吃驚的是他的發音標準流暢，完全沒有第二語言常有的那種生硬和口音，而且不是當前國際更流行更簡單的a國發音，而是更老派經典的e國發音。
    其實英文主要目的是用于交流，口音上并沒有高低貴賤之分，但是e國作為英語發源地，至今仍保留著傳統皇室和貴族，因而總是給人更加正宗優雅的感覺，只是在a國的文化沖擊下，e國的口音反而沒有那么普遍，目前華夏學生的主流發音也是更簡單的a國發音。
    而謝染的發音，卻是非常標準的e國口音，怎么能不叫人驚訝。
    就單這一段表述，謝染的口語水平無疑吊打全班，即使在啟行的全英班，恐怕能達到這個流利程度的也不多。
    王思義也是大感意外，甚至沒控制住自己露出吃驚的神色來，他沒想到不過短短一個暑假，謝染的口語水平就提高了這么多，這得花了多大的功夫專門去練習才能做到？
    不過如此一來，王思義也更加確定，謝染確實是從網上找了a國的資料做準備，謝染的這段介紹里基本集中在約州的經濟情況，啟行的學生出國度假，誰會把關注點放在國家經濟上的呢，只能說，謝染到底還是見的世面少，找資料也只會挑著容易找的那些。
    換作別的學生，不管分享的內容是什么，光憑這一段口語水平，也足夠獲得盛贊了，但王思義本意是想刁難一下謝染，謝染口語表現得越好，就越顯得他的為難行徑可笑。
    尤其別的學生在聽到謝染的分享后都對他投過來揶揄的眼神，更加讓王思義惱羞成怒。
    “嗯，分享做得很不錯。”王思義假裝大度地輕咳兩聲，掩去自己的尷尬，然后不動聲色地繼續提問，“看來你對約州的經濟情況了解得很清楚，那么你能說說，約州哪些地方最讓你印象深刻嗎？”
    他問得自然，就好像對待啟行的平常學生一樣，但任誰都知道這根本不是一回事，因為啟行學生出游是真的親身經歷，自然可以順著老師的提問繼續深入講述下去。
    謝染只是在網上找的資料，照本宣科地分享沒問題，真要詳細講自己的感受，又怎么講得出來。
    謝染依然沒有看王思義，而是猶豫了一下，才略有些小心地把電池裝回電子詞典里，一邊裝一邊順著王思義的問題回答：“金融市場，目前來說，約州的金融體系是全球最成熟的，各國資本都在這里匯集……”
    他回答得隨意，教室里這一次卻是實實在在地集體震驚了。
    謝染居然真的回答出來了！而且依然應對得流利又專業，并且隨著他的介紹內容逐漸深入，描述中漸漸加入了許多專業術語，很多復雜的詞匯同學們別說學過，連聽都沒聽過。
    這種水平，他們平時只有在專門的國際經濟演講視頻里看到過。
    這就罷了，謝染一邊回答還一邊繼續玩他的電子詞典，完全不把王思義放在眼里，直到說完之后，才淡淡反問：“老師聽明白了嗎？需不需要我繼續解釋？”
    王思義：“……”
    他懷疑自己被謝染嘲諷了，但他拿不出證據，他倒是有心繼續刁難，但謝染的回答實在太流暢太完美，根本挑不出一點錯處。
    最重要的是，謝染講述的內容太專業，已經超出他的知識范圍了，他就是有心找茬，也無從找起。
    謝染說的好些專業金融工具用語王思義都沒接觸過，這讓他怎么問！
    王思義臉上發熱，憋了一會，才“哈哈”笑了兩聲，說道：“謝染同學這次準備很充分，資料查得很好，這篇稿子是從哪里找的？老師去下載下來，發給同學們一起學習。”
    謝染聞言抬起眼皮掃了王思義一下，眼睛里看不出情緒，只道：“你可以自己上網查，關鍵字搜索會嗎？查到了，我可以付作者版權費。”
    “……”王思義再次被噎住。
    謝染表現太好，他根本無從挑剔，只能暗示謝染背稿，本來只是想給自己找個臺階下，卻沒想到謝染完全變了一個樣，絲毫沒有以前的怯懦畏縮，謝染雖然沒有直接反駁他的暗示，但那句“付版權費”卻把意思表達得再明顯不過。
    王思義再也說不出話來，只能尷尬地抽了抽嘴角，悻悻道：“知道了，你先坐吧。”
    謝染施施然坐下，從頭到尾保持著近乎傲慢的淡定。
    而班里同學對他的印象，已經再次發生了翻天覆地的變化，從前面他暴打許飛焰等人的恐懼之后，又摻雜了無比的敬意。
    這就是學校斥重金特招的學霸嗎？
    只需短短一個暑假，口語段位飛升不說，靠著網上的資料就能這么深入了解一個國家，還是一般人看都看不懂的金融領域，直接給了英語老師一個下馬威。
    啟行學子們明明并不都是學渣，此時卻都徐徐落下了屬于學渣特有的眼淚。
    謝染坐下后思考了一下，從來不懂得“害怕”這種情緒的謝總鼓了鼓勇氣才給電子詞典按了開機，開機的一剎那，他手速飛快地在按鍵打字：【別發出聲音。】
    電子詞典沒有收音功能，他也沒有聯網的藍牙耳機，只能通過打字和孟非懸交流。
    倒是有那么一點短信時代的感覺。
    電子詞典本來已經開始發出“歸”的聲音了，接收到謝染的信息，硬生生把“零”的發音吞了回去。
    屏幕上顯示出新的文字：【先生，剛剛發生了什么事，為什么信號突然斷了？】
    謝染打字：【電池沒電了。】
    電子詞典：【啊，先生你趕緊給這破機器換個南孚聚能環電池吧，一節更比六節強。】
    謝染面不改色：【嗯。】
    接下來，電子詞典開始瘋狂打字：【先生，你在這個世界好窮啊，居然連個手機都沒有。】
    電子詞典：【我好不容易找到你家里去，居然只有座機，我還打了電話，結果是這個世界的謝先生的爸爸接的。】
    電子詞典：【我只好假裝是詐騙電話qaq】
    電子詞典：【你放心，我認真模仿了灣島騙子的口音，很完美，沒有被發現。】
    謝染：“……”
    電子詞典：【還好你還有個電子詞典，但是我覺得電子詞典沒有小霸王好，小霸王我還能跟你一起打游戲，電子詞典就沒什么用途，先生的詞匯量又不需要詞典。】
    電子詞典：【不過先生別急，我可以給這臺電子詞典刷機編程，開發多點功能。】
    電子詞典：【你覺得閱讀器功能怎么樣？我把我們的cp文導進來，先生沒事可以看看，放松身心。】
    謝染：“……”
    謝染：【好像又沒電了。】
    拔下電池。
    作者有話要說：　　電子詞典：你好，我們系東北黑澀會，你蛾幾在我們手上。
    謝爸爸：騙子，你明明是南方人！
    電子詞典：你是腫么雞道滴？