前蘇聯人奧斯特洛斯基的著作《鋼鐵是怎樣練成的》，想必很多人都看過。如何才能成為一個對家庭、社會和國家都有用的人，抑或如何成為有價值的人，這在有識之士的心里都有一桿秤。

進過鋼鐵工廠的工人都知道，精鋼是要經過千錘百煉，不斷的擠壓，不停的去除雜質，方能得到一塊不大的純粹精鋼。至于，一個人才的培養，又何嘗不是呢？孟子云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能也。”培養當世大才，沒有捷徑，只有經過挫折、磨難的洗禮，而壯其心志，養其韌性，才能成長為于國于家皆有用的杰出人才。這也是對錢學森之問——“為什么我們的學校總是培養不出杰出人才？”——最好的回答。

可是，尤其是東部沿海一帶較富有的家庭子女。筆者也是獨生子女，但家境不富，家父以開拖拉機為生，經常外出，而家母要管好一畝三分地，經常在地里勞作。六歲時的我，往往不能按時吃飯，只能自己動手炒一碗蛋炒飯充饑，吃飽了就出去與同齡人玩耍。每至春秋農忙時節，我還要頂著烈日下地插秧與割稻。讓我記憶猶新的是七歲時，一人獨自割完在原潘宅鎮政府邊上的一丘麥。我爸說：“那是屬于你的地，你自己的口糧，自己收割。”的確，自己的事自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好漢。于是，自己動手，豐衣足食，也算是經歷了“艱苦奮斗、自力更生”的歲月。像筆者這樣，是沒有一個快樂的童年的，如很多中西部地區的孩子一樣，窮人家孩子的就注定了要早當家。然而，在我的村上，與我同齡的其余十多個孩子的童年，不是玩彈珠，就是摔紙包，或一起出去抓青蛙，女的則玩跳繩。盛夏里，別人家的孩子有棒冰吃，我只能喝涼白開。最后，考上大學的就兩個人，一個是我，一個是我的同學周津津，其他的不是上了初中專，就是早早步入社會務工了。有趣的事，在我這一屆前，村子里還沒出過大學生，我們兩個算是開了先河了。

如今，我有一次送口罩至租住在萬田村的申時旺家包裝，他們是云南人，帶著四個孩子在這務工，孩子們剛好暑期放假有時間包裝，小的六歲，大的才十三歲，衣著簡樸，好似鄉下的野孩子，卻都很懂事，做手工活賺點生活費，替父母減輕家庭負擔。反觀我六歲的小侄女，父母經商，有著優越的生活環境，集萬千寵愛于一身，外公外婆十分溺愛，走出門怕其迷路或摔倒，不會自己洗衣，也不會自己做飯，帶她來觀摩四個在做手工活的孩子，問她：“看，這個小姐姐，多懂事，你會不會做啦？你也要學會自己動手賺零花錢。”她說：“我就是不會做，也用不著我做。”這就是原生環境決定了孩子的生活態度。雖然，她現在有著好的家境，可是誰能保證這些優越的資源不會失去！像這種被寵壞的孩子，心里以自我為中心，好像全世界是欠她的，別人應該去為她做，稍稍不順意就發脾氣，如此往后的人生，又怎能不碰壁！

想想九十年代后出生的且家庭條件相對優越的人，對比四十年前的先輩們，那生活不要太舒坦了。如我的父親8歲分家，11歲就得自己上山砍柴充當家中勞力，16歲就得學會發動耕田機插隊務農賺公分，不僅要自力更生，還要反哺家庭，到23歲時生父就過世，不要說指望父母給自己娶妻，連住的房子還是與二兄同住一幢老房，哪有現在的多少年輕人有父母做后盾還不知足。我的父親說，在五六十年代，浦義邊界的鯉魚山村里的孩子都是自己走路到潘宅的小學、中學寄宿讀書，自己照顧自己的飲食起居，周末也是自己徒步往返于家校之間，翻山越嶺，哪像現在的孩子讀到高中還要父母專車接送！總是捧在手心的小皇帝、小公主，如何能養成窮且益堅的品格？須知貧窮才能讓孩子擁有“艱苦奮斗、勤儉節約”的勞動致富觀，而不是“衣來伸手，飯來張口”的生活習性。未經歷這種不平凡歲月的人，有相當一部分人是不遇難而畏難。

從一些校園新聞事件中就可見一斑，沒有經歷苦難洗禮的孩子，心理承受力十分脆弱，很多是畢業后在職場中表現為眼高手低，并受不了主管的辱罵，動不動就辭職。在婚姻生活中，也有所表現，兩個人在性格上互不遷就與退讓，最終導致離婚。