【今天的講解就到這里了——】
    【我很期待大家的表現……】
    【我很——我很——】
    【我——】
    【……講解就到這里了——】
    學弟不斷的往回倒著教授的視頻資料。
    教授的聲音被學弟這么一折騰就變得越發怪異起來。
    鼠標的點擊聲混雜著視頻資料本身的電子雜音不斷的刺激著。
    學弟的呼吸從他發現了那一本論文資料后就變得慌亂起來了。
    《生物再生實驗及人體器官再造生命體應用計劃》
    應該是論文內容刺激了學弟。
    “這個論文看來是沒有發表出去。”
    后輩在旁認真的說著。
    “看看上面的時間還是06年的。”
    “這都多少年了。”
    “難不成那時候教授就有那種打算？”
    “是不是太可怕了……”
    后輩用手摩挲著自己的手臂，布料摩擦的聲音還混著后輩的陣陣唏噓。
    “誰知道呢……”
    學弟嘆了一口氣后又關上了視頻資料，他這才搭話。
    “論文的后半段被人拿走了，這里也沒有相關的資料。”
    “就連有用的資料也沒有了……”
    “教授的事是在6年前，而論文還要提前再10年……”
    “這項研究，教授他早就開始了……”
    “以目前的細胞再生技術還達不到教授預期的那樣，不過他的方向……”
    學弟說的也有些支支吾吾了。
    可能現在連他自己都不清楚自己應該做出什么反應了。
    過了片刻學弟突然又嘟囔起來。
    “繼承……”
    “他當時說了繼承！”
    “他是要繼承什么？那家伙一定知道什么！”
    “只要找到……那就是直接的證據！”
    “這幾份資料我先帶走了！”
    “其他的麻煩你幫忙整理了！”
    “改天我請你吃飯，我先走了！”
    學弟匆匆忙忙的收拾起來。
    那位后輩也不好說什么，他也只能祝福學弟。
    “你要保證安全啊！學長！”
    學弟回應了一聲后也就快步離開了。
    與此同時在空間的另一邊，青年接聽了一通電話。
    【我按照你說的已經做完了……】
    【你可以放過我了嗎？】
    【他已經知道實驗的事情了……】
    【我這樣做并不是只為了我自己！】
    【我只想保證她的安全！】
    【只要她安全，我就不會把你的事情說出去。】
    【你小子最好把放在我這里的竊聽裝置都取走！】
    【如今就算你救了她，我也不會感激你！】
    隨著一陣忙音，青年也掛斷了通話。
    對方的聲音有些熟悉，卻被通話的雜音淹沒到模糊。
    青年的心情很好，他哼著小曲兒完全沒有被剛才的通話打亂心情。
    明明是如此靜謐悠然自在的空間，在前不久卻是煩人的要命。
    打砸聲、追逐聲、尖叫聲、求救聲在整個空間中回蕩著。
    大概就是在學弟調查資料的同時吧。
    青年這邊也進行著他所謂的“為了人類進步”的游戲。
    “看來失去那個家伙還挺麻煩的……”
    “真是沒一個用的放心的家伙啊。”
    青年沒有用抱怨的語氣說話，他反而有些一種享受態度。
    “不過繼承人是沒什么問題了。”
    “我覺得我們一定可以實現目標的。”
    “對不對啊，老師。”
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