好在馬上就要過(guò)年了，到時(shí)候就可以吃好多好吃的，喝很多好喝的，借以安慰自己孤獨(dú)的靈魂，而不至于讓形單影只的自己過(guò)于憂(yōu)郁.所以少年無(wú)奈地過(guò)著自己的每一天，做著繁多的作業(yè)，看著一些不想看但又不得不看的電視節(jié)目，期盼著農(nóng)歷的最后一天早點(diǎn)到來(lái).

盼著盼著，春節(jié)就真的來(lái)了.然而，少年高興的同時(shí)，也還帶有憂(yōu)傷.因?yàn)樽鳂I(yè)任務(wù)并沒(méi)有按照計(jì)劃執(zhí)行，本打算過(guò)春節(jié)前就把所有作業(yè)做完，但少年還是高估了自己的執(zhí)行力.想到這里，少年不免為自己平時(shí)做作業(yè)時(shí)的一些行徑感到懊惱和后悔.哪些行徑呢？比如，做了會(huì)兒作業(yè)后休息時(shí)，本來(lái)要求自己不能看電視，因?yàn)樽约阂豢措娨暰蜁?huì)看很久，看了一集又想看下一集，但自己很多時(shí)候控制不住，在外面走了走后就溜到了放電視機(jī)的房間，然后就沉迷于精彩的電視節(jié)目中，常常因此耽誤了作業(yè)計(jì)劃.另外，少年做了會(huì)兒作業(yè)休息時(shí)，常常是讓自己休息十分鐘，但往往休息了二十甚至三十分鐘才懶洋洋地上樓，如此一來(lái)，作業(yè)計(jì)劃再次被耽誤.

每當(dāng)想到自己做作業(yè)多么慢時(shí)，就會(huì)聯(lián)想到唐橋或陳浩等成績(jī)優(yōu)秀的室友，為什么他們做起作業(yè)來(lái)輕而易舉？而自己就這么慢呢？不但慢，做作業(yè)時(shí)還很壓抑，也無(wú)法做到全神貫注.對(duì)于他們而言，做作業(yè)是一種挑戰(zhàn)，做起來(lái)越來(lái)越有勁兒；對(duì)于自己而言，做作業(yè)也是一種挑戰(zhàn)，但難如登天，并且永遠(yuǎn)不可能挑戰(zhàn)成功似的，所以越做越感到?jīng)]趣，越?jīng)]趣精力越分散，精力越分散效率越低，效率越低越?jīng)]有成就感，最終越做越不想做.出現(xiàn)這種情況也就算了，更糟糕的是，少年根本無(wú)法改變這種情況，甚至連出現(xiàn)這種情況的原因都不知道.每天都只能渾渾噩噩地機(jī)械般地重復(fù)前一天的遺憾和錯(cuò)誤，無(wú)法體會(huì)到本應(yīng)有的滿(mǎn)滿(mǎn)成就感.

春節(jié)很快過(guò)去了，接下來(lái)少年即將進(jìn)入初二下期.

開(kāi)學(xué)時(shí)，少年和往常一樣去到任老師那里交相關(guān)費(fèi)用.這時(shí)，他看到了令他不安的東西------寢室調(diào)整表.本來(lái)和任老師接觸就讓他惶恐不安，現(xiàn)在面臨可能要被調(diào)配到別的寢室，少年心中更加不安了.在自己原本的寢室有那么多美好的回憶，有那么多熟悉的伙伴和朋友，現(xiàn)在突然就要分開(kāi)了，這像晴天霹靂般讓少年一時(shí)不知所措，都相處了三個(gè)學(xué)期了，為什么現(xiàn)在要把我們分開(kāi)呢？少年惶恐的同時(shí)帶著疑惑，在他的心中，那個(gè)寢室就像心靈沃土般的存在，承載著自己每天壓抑后回歸的身影，是自己每天為了作業(yè)疲于奔命后最終放飛心靈的地方，而現(xiàn)在，這個(gè)地方很可能不再屬于自己.

少年惶恐地看著任老師安排自己的新寢室，雖然明知道還能再次劃分到原寢室的概率極低，也始終抱有一絲希望，然而，最終的希望還是破滅了，他被劃分到905寢室，而非原來(lái)的907.此外，表格上907寢室還有兩個(gè)空位，他本想請(qǐng)求任老師不要把自己調(diào)出原寢室，但根本無(wú)法和老師自然溝通的少年如何能做到這比登天還難的事？和老師打聲招呼都要猶豫忐忑，更何況現(xiàn)在要否定老師的決定，并且被否定的還是自己的班主任！最終，少年幾乎心如刀絞般一聲不吭地接受了這個(gè)本可能改變的事實(shí)，心中對(duì)自己帶著極大的失望離開(kāi)了教室，然后向?qū)嬍覙亲呷?

要到達(dá)905寢室，就要先經(jīng)過(guò)自己原來(lái)的907寢室，然后是906寢室，最后才是自己的新寢室905.途經(jīng)907寢室時(shí)，少年心中分明帶著很強(qiáng)烈的留戀，但聯(lián)想到自己剛才沒(méi)有為自己爭(zhēng)取，心中就感到很壓抑，很痛苦，以至于都沒(méi)看一眼自己原來(lái)的寢室，只是像一具尸體般繼續(xù)向前走著.

到了905寢室后，少年很不情愿地走了進(jìn)去，本來(lái)就是一個(gè)新環(huán)境，但少年的內(nèi)心卻對(duì)這個(gè)環(huán)境充滿(mǎn)了抗拒，平常本就敏感，又沒(méi)有多少話(huà)講，面對(duì)新的環(huán)境就免不了感到難以適應(yīng).

現(xiàn)在還后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有為自己爭(zhēng)取已經(jīng)于事無(wú)補(bǔ)了，所以，少年索性打起精神，努力讓自己融入這個(gè)新環(huán)境.

打理好自己的所有物品后，少年就像別的同學(xué)那樣回到教室.度過(guò)了晚上的三節(jié)晚自習(xí)后，少年習(xí)慣性帶上一本書(shū)回到了宿舍.或許是因?yàn)榇蠹覍?duì)突然的寢室調(diào)整感到不適應(yīng)，整個(gè)寢室中近乎鴉雀無(wú)聲.少年也沒(méi)有說(shuō)什么，獨(dú)自走向了自己的床位.由于當(dāng)時(shí)自己進(jìn)去時(shí)已經(jīng)沒(méi)多少空床位供選擇了，最終只能挑選一個(gè)上面的床位.而以前都睡下床的少年上了上床后，突然感覺(jué)自己變得高大了很多，好像自己突然不再是那個(gè)常常敏感，常常膽怯，做事猶豫的李華了，轉(zhuǎn)而變成了一個(gè)膽量很大的學(xué)生.

這時(shí)，只有胡春曉和王楠天在小聲說(shuō)著什么，王楠天對(duì)面的宋宇恒在整理床鋪，而他旁邊的楊慈在獨(dú)自思考著什么，宋宇恒上面是明帥，他平時(shí)很幽默，話(huà)也比較多，常常在課堂上發(fā)言逗得大家哈哈大笑，而這會(huì)兒卻一句話(huà)也不說(shuō)，在那里剪著腳趾甲.楊慈的上面也就是李華了，他在那里默默觀察著室友們的一舉一動(dòng).王楠天在下鋪，也就是寢室進(jìn)門(mén)靠左的第一個(gè)床位，那個(gè)床位也是少年在原來(lái)寢室的床位.而他右邊一個(gè)床位的主人叫孔智仁，這個(gè)同學(xué)平時(shí)雖然不惹是生非，但也不愛(ài)學(xué)習(xí)，平時(shí)常常是喜笑顏開(kāi)的，此時(shí)的他也正四處張望著，那神態(tài)像極了他的名，又明智又仁慈.而他的上鋪是一個(gè)叫“吳劍飛”的同學(xué)，從他的名字就知道了，這個(gè)同學(xué)多次參與打架斗毆，說(shuō)是要為了兄弟伙兩肋插刀，平時(shí)也不善言辭，笑起來(lái)給人一種面善的感覺(jué).

至于王楠天，一個(gè)平時(shí)喜歡耍酷，把學(xué)習(xí)當(dāng)娛樂(lè)的人，雖然寫(xiě)得一手好字，還多次獲得過(guò)硬筆書(shū)法一等獎(jiǎng)，但臉上常常帶著的輕蔑眼神卻讓人不得不避而遠(yuǎn)之.

整個(gè)寢室中，除了宋宇恒和楊慈外，都可以歸為一類(lèi)，那就是不愛(ài)學(xué)習(xí)，而少年和另外兩個(gè)同學(xué)則屬于重視學(xué)習(xí)的一類(lèi).這也是令少年感到欣慰的地方，還好新寢室有兩個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的伙伴，不然，自己面對(duì)這新的環(huán)境不知會(huì)感到多窘迫，多孤獨(dú).