既然暫時沒有辦法，少年只好不去想這個問題，反正還有好幾天才開學呢，現在還不用那么急，少年只好這樣安慰自己，借以減輕心中的惶恐.

隨著時間的推移，這幾天終于要流逝殆盡了，眼看著明天就要開學了，少年站在二樓的窗戶旁，雙眼看向遠方，心中卻是惶恐不安.本以為這幾天會有辦法的，然而，終究還是想得太美好了，一直到現在，也根本沒有應付之法.沒事的，一定可以解決的，少年心中安慰道，但他卻沒有絲毫把握，心中還是七上八下的.

又過了幾分鐘后，少年離開了窗臺，然后回到書房.這里放著他收拾了許久才收好的各種行李，他再次仔細確認了一遍后，才放心.然后緩緩走下樓去，仿佛總有心事似的.

晚上十點到了后，少年想到第二天還要報名，一點也不敢耽擱，于是立即上樓休息去了.不過，上樓倒是上了，但并不是想休息就可以休息好的.少年心中一直煩心著開學時很可能會發生的一系列事情，惶恐不安之下，根本無法入睡.他在床上輾轉反側，希望可以盡早入睡，以免明天開學第一天狀態就不好.然而，他越是希望早點睡，就越是精神百倍，此時，他又聯想到上學期幾乎每一天都睡不好的事實，心中擔憂更甚，要是自己這學期再這樣的話……少年一時感到十分難過，不知該不該繼續想下去，他只希望能早點睡去，不再思考這些可怕的可能性……最后，帶著擔憂和恐懼，少年不知不覺居然睡著了……

第二天一早，少年就醒了.雖然昨晚并沒有休息好，但開學這件事無疑是最好的精神刺激類藥物，少年快速穿好衣物，然后下樓洗漱.

吃過早餐后，少年又快速上樓，然后再次看了看有沒有什么東西遺漏的，最終確認后，就把大包小包的行李帶下了樓.

由于安排的離開時間是上午九點，少年下樓后就把那些行李放在了床上，然后坐在床沿上看著電視，順便打發下時間.然而，雖然他雙眼在盯著電視，心中卻感到很緊張，一方面是因為即將離開這個舒適的窩，另一方面則是對新學期的各種不確定性感到惶恐，此外，這學期很可能決定自己最終升高中的成績，這是少年的預感，而他一向很相信自己的預感，所以把這學期看得更加重要了.

那么，與其坐在這里傻等著，還提心吊膽的，為什么不提前離開呢？因為少年總希望按照計劃去做，既然安排好了九點離開，那就九點準時走好了，畢竟沒有人愿意提前離開自己的舒適小窩！

終于，時間距離九點整越來越近了，少年卻并沒有欣喜，而是帶有一種莫名的緊張，同時夾雜著某種興奮，所以是一種特別的情感.緊張什么呢？緊張很快又要回到那個牢籠一般的地方，可能又會過著地獄一樣的生活.興奮啥呢？興奮終于可以按照計劃離開了，剛才等了這么久，心中不也七上八下嗎？早點離開說不定也是好事.終于，九點到了，少年帶著大包小包的行李邁出了大門，然后徑直向遠方走去……

來到學校后，少年很快上交了各種費用，然后安放好各種行李，又才回到教室.晚自習結束后，少年回到了寢室.回寢室后，少年仍然一言不發，洗漱后就上床休息了，昨晚在家里也沒有休息好，今天又有點暈車，因此現在感到比較疲憊.但他突然又開始擔憂起來，自己作為班長，終于和久別重逢的室友相見了，難道都不說幾句話嗎？這樣是不是不太好啊？想到這里，少年一時睡意全消，但又有點猶豫，本就感到疲憊，就更不想再說什么了，就這樣，少年還是啥也沒說就自顧自地合上了眼睛.

這時，他突然產生了一個讓他心驚的想法——明天去辭職！但又猶豫不決，為了避免因此給自己的睡眠造成極大的干擾，少年告訴自己明天再考慮，即便如此，少年也沒能如愿地睡覺.心中總想著應該說點什么，但又說不出口，這種滋味兒真的太難受了.這時，少年又在心中告訴自己，自己確實不適合當班長，還是早點辭職吧，這樣的話這學期的成績應該可以提升很多.好，先這樣吧，明天再具體考慮.想到這里，少年一時居然激動起來，弄得他輾轉難眠……

終于，第二天到了，想到當天要去辭職這件事，少年就感到興奮不已，同時又惶恐不安.到了辦公室怎么說呢？總要有個理由吧！少年心想，到時候就這樣說，“任老師，我不想當班長了，因為那樣會影響我的學習，我做什么都無法專心，這樣下去”，到這里，少年就不知道該怎么說了，然后想了想，“這樣下去，我以后的成績肯定會下滑的”，總算組織好語言了，少年感到很高興.這時，他已經到了教室，準備上完這節英語早自習就去辦公室.

終于，英語早自習結束了，少年本就不安的心再次波瀾起伏，他對和老師說話這件事還是抗拒的，況且對方還是他的班主任任老師.本以為下課鈴響了就可以快速到辦公室，但少年卻遲遲不動身，他知道辭職這件事關系重大，只要成功了，自己的成績就可以快速提升，而非像現在這樣排在班上三十多名.可是，越覺得重要，少年就越感到擔憂，越緊張就越無法動身，終于，上課鈴又響了，這次去辦公室的計劃泡湯了，少年懊悔不已……

剛巧，這節課就是語文課，少年準備好語文課本和相關資料，然后等待著任老師到來.一會兒后，任老師慢悠悠地走了進來，之后開始講課，少年想到一會兒要辭職的事，總無法正眼看任老師，盡量和他的目光錯開.隨著時間緩緩流逝，這節課終于快要結束了，而少年既興奮又擔憂，原因和之前一樣.

下課鈴響了后，任老師習慣性地拖延了一會兒，少年雖然擔心時間可能不充裕，但還是一鼓作氣走出了教室.這時任老師也剛好從前門走到后門位置，少年一看到任老師就緊張得幾乎說不出話來，但還是硬撐著說了起來，“任老師……”任老師停下腳步，然后看向一臉惶恐的李華，目光好像在詢問有什么事，“我不想當班長了”，少年終于說出了這句在心中不知重復了多少遍的話，心中瞬間感到輕松多了，雖然接下來應該說的話都忘得差不多了，也并沒有感到自責或失望，相比之下，說出這句話就是最大的勝利了.任老師一定不會強人所難的，少年心想.

然而，他終究高估了自己的班主任.

“你已經當了一學期的班長了，各方面都做得很好，在學習上也很努力，一直都是班長的模范，怎么現在不想當班長呢？”任老師語氣很溫和，使得少年立刻放松了很多，而不那么緊張了，特別是任老師說到最后還難得地笑了一下，這立刻讓少年感到任老師一定是為自己考慮的，有必要聽聽他的意見.至于他說的自己各方面都做得很好，好像也不過是一般般吧，看來任老師還是很信任我的.至于“在學習上很努力”，少年不由得心中苦笑，只有自己知道，自己只是花了很多時間，但效率出奇地低，所以，只是看起來很努力罷了，實則……少年感到一言難盡，不打算再想下去.另外，說自己“一直都是班上的模范”，這就有點過了，自己雖然很熱愛學習，但也只是努力學習的模范，但……但為什么自己總覺著這樣的模范很可悲呢？哪里錯了？每天坐在那里看書學習不就是努力學習的榜樣嗎？少年想了想，雖然知道有些不對勁兒，但還是想不出原因.

由于任老師最后還問了個問題，少年也不打算再考慮任老師說的話有什么問題，總之，他一定會為自己著想的，這個十多歲的孩子對此還是深信不疑的，他不相信一個教了十多年語文的教師會做出背離語文課本核心思想的事來，畢竟課本上經常告訴學生，不可強人所難，這么簡單的道理，任老師不可能不知道吧.

于是，少年不再考慮這些，而是回答道，“當班長讓我感到很累，做什么事都無法專心”，少年說到這里變得很激動，所以一下子不知道該說什么好了，又感覺說了這兩句就夠了，至少足以讓任老師同意自己辭職了，反正少年是這樣想的，同時又感到有點尷尬，畢竟之前這些想說的話早就預演了很多遍了，結果……

然而，令少年感到難以置信的事發生了，任老師并沒有像他想象的那樣立刻憐愛般地同意他辭職，而是說道，“你之所以感到很累，是因為你很負責，對待班級事物很認真，正因為如此，你才需要繼續做好這個班長，繼續讓我們班保持良好的學習氛圍”.任老師這番話讓少年感到一頭霧水，雖然他說話時語氣還是很溫和，甚至有點語重心長的感覺，但少年還是感覺如墜云里霧中.

本來少年還想解釋什么，上課鈴卻響了，因此心中十分慌亂，一時也不知該說什么了.此時，任老師卻說道，“好，那就這樣吧！”頓了會兒，任老師又補充道，“李華，你要記住，任老師永遠是你堅強的后盾，無論發生什么事，任老師都支持你”，少年一心想著早點回教室，也沒注意任老師后來說的話，就糊里糊涂地點了點頭，然后就要回去，見任老師也離開了，少年才從后門走進教室.

在回到座位的途中，少年一直在想，自己剛才那么快點頭干嘛？其實只是應付性地回應，要是被任老師誤以為自己同意繼續當班長就麻煩了！想到這里，少年后悔不已，感覺這次辭職已經失敗了似的.

少年總也想不通，自己都提出辭職了，任老師為什么還要說那么多無關的？自己不是說了感到很累嗎？不是說了讓自己感到做任何事都無法專心嗎？少年感到很委屈，像一個受傷的小女孩.

一肚子的委屈就這樣憋著，心中感到很難受，又想到接下來這學期可能又是噩夢，心中不覺更加忐忑難安.雖然這節課早就已經開始，少年卻連課本都沒有翻開，心中更是著急不已.回想起之前同意當班長時的情景，也是糊里糊涂的，而現在，辭職也是如此，這兩者何其相似啊！好像自己注定要被鎖在命運的枷鎖里，直到受盡折磨而死！