回想起一整天的考試，李華感覺很滿足，幾乎是一帆風順，還趁晚自習預習了很多內容.很快，李華自信地邁進了寢室，隨后開始洗漱.

已經和寢室同學相處了半學期，相互之間也了解了很多，所以不會有什么尷尬的.對于李華而言，早在第一次見面就不會有任何尷尬——一個自信的人會尷尬嗎？幾乎不會！

李華坐在床上啃了一個蘋果后，才上床去，和以往一樣，他再次在極短的時間內進入了睡眠.第二天一醒來，李華就預料，當天的考試會一帆風順.因為他昨晚的睡眠質量又是滿分，剛醒來就發覺頭腦特別清醒，即將要做的事清晰地羅列在他眼前，從上到下，依次從最重要到最次要.緊接著，李華就像超智能機器人一般，一件又一件地把這些事解決掉，這時，上午的數學考試接踵而至，而李華早已做好充分準備！

說到數學，可以說的事就有點多了.當初，李華一直疑惑，究竟哪個老師是教他數學的那位？當鈴聲想起，程老師居然走進了教室，李華才明白，原來班主任就是數學老師.程老師走進來后，并沒有進行任何的自我介紹，而是開門見山，立刻步入正題——上課.因此，李華對這個老師產生了不少興趣，同時也對數學有了更多興趣.

程老師講解一道例題時，在黑板上寫了很多板書，不過字跡看起來特別舒服，看起來像草書，但又不那么像，不過特別有美感，以至于一下子就深深吸引了李華.

那次數學課后就是英語課，英語老師姓王，名叫王蘭.看起來臉有點圓，不算太好看，主要是身材略顯肥碩，所以降低了好看度，否則也算是一位美人了.不過，在李華看來這都不重要，只要她能教好自己的英語，那就行了，其他的什么都無所謂的.

王老師說話的聲音和她的姓名一樣普通，毫無吸引力.上課時幾乎都是一個表情，教學上也很普通，從這里來看，李華心想，這個老師和初中的楚老師比差遠了，她這樣也能教好英語嗎？但又想到她那自信的表情，就瞬間不再質疑她，又想到自己身處最好的班級，而她則應該是高一年級最好的英語教師了，所以，再差也不會差到哪里去！再說了，自己的英語更多的靠的是自己，又不是老師！

想到這里時，王老師突然提到了程老師，這立刻引起了李華的注意.她說程老師是特別出色的教師，上一屆他也是教尖子班，全班四十個同學考了三十六個重點大學.聽到這里時，李華不由得對程老師心生敬佩，從而對數學學習有了更大的信心.

后來，她又說程老師的教學水平相當于縣最好高中尖子班的教師的水平，并且還流露出堅信不疑的眼神，聽到這里，李華不由得發自內心地欽佩，深感有這么一位老師是多么榮幸！如果班主任有此等能力，那他領導下的其他科任老師應該很厲害了！李華想著就感覺對未來有了更多的信心.

不久后，程老師突然說要進行一次數學測試，隨后立刻下發試卷，根本不給任何同學復習的機會.當時，李華心想，反正我最近每節課都全神貫注，每個問題都在上課時弄清楚了，沒什么可擔心的.抱著這種無所畏懼的態度，李華和別的同學一起去了廁所，回來后，試卷已經開始分發下來.李華立刻快速回到座位，然后好奇地看了看整張試卷.高中以來，這還是他首次見到數學試卷，因此格外好奇.

大致瀏覽了一下后，李華就開始做起來.從第一道題開始，一直到第五道題，李華做起來都感覺很踏實，不過，第六道題就稍微有點問題，李華花了五分鐘時間也沒做出來，最后只好暫時放棄.接下來是第七題，李華發現難度在慢慢增加，然后第八題，再之后第九題，終于，輪到最后一道題了.李華左思右想，還是感覺有些問題，因此不得不暫時放棄.

接下來是填空題.前面三個都還好，算了會兒就算出來了，不過第四題又有麻煩了.雖然遇到了好些有點難度的題，但李華內心沒有絲毫慌張，反而感到很興奮.

一者，因為他做了的題都有十足的把握，說明這段時間的學習確實有效果；二者，雖然才做了這么些題，但其中運用到的公式卻很多，而李華可以迅速并且準確地回憶出所有公式來，說明基本知識掌握得很扎實；三者，根本就沒有進行任何準備的情況下，就算沒考好也沒關系，況且自己發揮得還很穩定，值得高興；四者，雖然有些題暫時沒想出答案，但李華確信，平時專心致志的自己都做不出的話，別的同學就更不可能做出了，對此，李華自信在數學課堂上沒有任何一個人比他專注；五者，雖然有些題暫時沒做出來，不過，李華卻感覺只需要再思考那么一點點就可以得到正確答案，因此并不慌亂，反而有點小激動.

帶著這么好的狀態，李華一步一步做到了最后一道題，但只是完成了第一個小問.聯想到程老師之前說的話，大意是，最后一道題是留給天才的，可以放棄.但李華不想就這么放棄，但思考了還是無果，也只好暫時擱置，然后返回前面，繼續做選擇題的第六題.思考了一會兒后，終于，李華又成功地搞定一道.

隨后是填空題的第四題，李華想了想，感覺距離做出答案只有一步之遙，但就是做不出來，此時，直覺告訴他可以放棄這道題了，李華就果斷地放棄了，再之后就是后面的第一道大題了，沒過一會兒，李華就把這道題的十三分弄到手了，因此心中頗為高興，但他并沒有停歇，而是繼續著后面的第四個大題.然而，這道題還是太難了，從未見過這種題型，所以只好放棄掉.緊接著是第五個大題，李華思索片刻后，開始動筆，不過，寫了一些后思路就斷了，這時，距離交卷時間還有不到七分鐘，李華只好放棄這道題，轉而回到前面的選擇題第十題，隨便選了個C選項.至于填空題第四題和第五題，李華也隨便寫了個答案.這時，他又回到大題第五題，看了看后依然無果，又剛好響起鈴聲，李華才交了試卷.

交了試卷后，一些同學開始議論紛紛，甚至憂心忡忡，而李華卻像沒事人似的，根本沒把這次考試放在心上.他是這樣想的，作為高中以來的第一次數學考試，程老師居然不讓大家準備，唯一的解釋就是，他想看看大家平時的學習狀態究竟如何，另外，為了不影響大家的學習積極性，如果多數人考不好的話，他可能不會再繼續批改試卷，所以根本不用擔心看到自己那不好看的分數！再說了，根本沒有復習，考不好也是正常的，這有什么呢？

就這樣，李華帶著平和的心態到了第二天數學課前.這時，數學科代表拿著一摞紙張走了進來，顯然，那就是昨天考的數學試卷，不過，并不像李華預料的那樣，程老師不但批改了試卷，還批改得很認真，這可以從試卷上紅色的筆跡看出.

拿到自己試卷的李華還是感到了些許驚訝，因為他只得到了92分（總分150分），而在得到試卷前他還頗為自信，好像正下發的不是試卷，而是白紙.不過，好不好得進行比較，不然怎么知道自己的具體水平呢？

于是，他隨便看了看周圍五個同學的分數，發現他（她）們分別是62分、78分、72分、79分、80分，也就是說，即便其中最高的分數也比自己低了不少.想到這里，李華立刻感到舒服多了，甚至還有點竊喜，當程老師說到“這次考試及格（150分的及格線是90分）的都沒幾個！”時，李華更是感到頗為榮幸——自己居然成為少數幾個及格的同學之一！

這時，旁邊的同學也正好看了看李華的試卷，那是特別清晰的“92”，如果仔細看，會發現程老師打這個分數時特別用力，從他剛才那句話來看，當時應該很高興吧，畢竟好不容易又發現了一個及格的同學，難能可貴！發覺周圍有同學注意自己，李華感到自己好像站在了聚光燈下，感受著周圍同學的無盡羨慕，心中是什么滋味兒也就可想而知了！

程老師對這次考試的評價很少，除了剛才說的那句話外，幾乎沒有說過別的了，這也在李華預料之中.畢竟大家都沒有進行準備，又是高一的第一次數學測試，程老師是不會打擊大家的自信的.不過，鼓勵的話還是有的，比如，最為經典的一句——你們這成績雖然不太好，但正說明你們的發揮空間還很大，還有著無盡的潛力！這句話后，無疑是一陣輕笑聲，但看得出來，大多數人還是對這句話持肯定態度的！

不知道別的同學有沒有想什么，李華是想了，你說我的潛力很大，對，你很快就會看到的，中期考試將會是最好的證明.我的數學究竟如何，到時自見分曉.

而現在，中期考試如期而至.看到那似乎散發著紙香的試卷慢慢靠近，李華有種說不出的沖動，他似乎迫切于做這張試卷的題.很快，他就如愿以償了.

縱觀整張試卷，李華發現題型和之前考的那張試卷基本一致，并且還比較簡單，有的題李華一看就看出了門道，因此本就自信滿滿的他感到更為踏實.

從第一道題開始，一直到第十道選擇題，李華幾乎得心應手，輕松拿下選擇題的滿分.接下來是填空題，前面四道題幾乎不費吹灰之力，輕易做了出來，而第五題就明顯有了些難度，而李華直接放棄了，立刻開始后面的第一個大題.很快，他就完成了這道題，緊接著順利完成第二個和第三個大題，總計39分順利得到.接下來是第四題，本來應該會有點難度的，而李華很輕松就做了出來，然后快速來到了第五道題，輕而易舉解決掉第一個小問后，第二個小問又加了不少難度，李華毫不猶豫地擱置了，隨后來到最后一道題，這時距離考試結束還有三十多分鐘，李華自然不慌不忙地看著這最后一道題.其實到現在為止，他已經可以告訴自己，這次考試成功了，但他畢竟是一個穩重的男生，內心一直忘不掉“慎重”二字，于是，又認真地做著這最后一道題的第一個小問，不過五分鐘，第一小問成功搞定，至于第二小問，李華看了下題目后就放棄了.因為直覺告訴他暫時可以放棄這道題，這次考試不必追求這六分，李華自然是跟著直覺走.

由于還有比較長的時間可以運用，李華當然不會浪費掉，他立刻回到選擇題最后一道，仔細看了看后，發覺這道題的難度超乎想象，因此決定放棄.隨后來到填空題最后一道題，思索片刻后，也沒做出來，也放棄了.然后是后面的大題，李華又看了看第五個大題的第二小問，又有了些新的思路，不過沒做出最終答案來，但為了得到更多分數，李華決定使用技巧，于是在試卷上盡可能多地寫了相關公式和思路，希望這樣也能得到一兩分.來到最后一道題，李華寫了個解，然后也技巧性地寫了些，興許可以得到一兩分.

這時，距離考試結束還有十分鐘左右，李華又整體看了一遍，感覺沒什么問題后，快速預估了一下分數，大概是132分，也就是130分上下了，而這個分數比起最初的92分自然是高了不少，李華內心感到很欣慰.他聯想起開學初程老師說的話——要上重點大學，就要保證數學至少得到120分.而李華預估的分數遠遠超過這個分數，也就是說保持這個分數的話，他的數學就絕不會拖后腿.而李華并不會因此沾沾自喜，因為他的眼光不止在重點大學，而是很遠很遠的地方……所以，他立刻不再想那些沒用的，繼續看著試卷，以求能得到多一點的分數.幾分鐘后，鈴聲響起，李華沒有絲毫猶豫，立刻帶上東西離開了位置.

毫無疑問，有考得很好的，就有考得不理想的，甚至考得一塌糊涂的，而這無疑成為了李華用來證明自己的依據.看著很多同學答題卡上的一片片空白，李華感到惋惜的同時，也感到一絲喜悅，因為又少了很多對手.雖然這種想法聽起來如此殘忍，但事實就是如此，再說了，誰又能聽到李華心中所想呢？