回到教室后，李華立刻看了看政治課本，因?yàn)橄挛绲目荚嚪謩e是政治和地理，他自認(rèn)為對(duì)地理早已掌握得很透徹，因此把精力放在了政治上.其實(shí)李華對(duì)政治也掌握得很透徹，但總要選一個(gè)科目復(fù)習(xí)吧，難不成自己在那里單搞預(yù)習(xí)，或者在那里看雜志？別的同學(xué)可能做得到，但李華不行，他會(huì)感到不踏實(shí).
中午的時(shí)間很快過(guò)去，李華提前幾分鐘到了考場(chǎng)，然后安靜地等待著試卷的下發(fā).
說(shuō)起政治，李華根本沒(méi)有訣竅，他只知道多用知識(shí)點(diǎn)答題，最好羅列清楚，字跡要清晰，其他的就沒(méi)了.
即便如此，他也不能保證政治可以得到高分，只是，他唯一可以做的就只有這些了.雖然不能保證得高分，但可以保證及格，而這就夠了，他實(shí)在想不出別的拿高分的技巧了！
帶著這種想法，政治考試自然順風(fēng)順?biāo)?李華幾乎是一路寫到底，空白的試卷很快就被填滿.寫完后，李華看著自己的杰作，心中感到頗為暢快.一下子寫了這么多字，心中有一種特別的成就感.
這時(shí)，距離考試結(jié)束居然還有三十分鐘，李華不想浪費(fèi)這些時(shí)間，就從頭到尾檢查了一遍，確認(rèn)沒(méi)有不妥后，就隨機(jī)地抽查進(jìn)行二次檢查.對(duì)于政治考試，即便發(fā)現(xiàn)了不妥，也不容易更改，因?yàn)槟菢訒?huì)導(dǎo)致卷面不整潔，看起來(lái)不舒服.好在李華沒(méi)有發(fā)現(xiàn)明顯需要更改的內(nèi)容.
一會(huì)兒后，終于到了交卷的時(shí)間.李華離開(kāi)考場(chǎng)后，回到教室就看起了地理課本.此時(shí)距離下一堂地理考試還有三十分鐘左右，雖然李華已經(jīng)完全復(fù)習(xí)好了，但出于慎重考慮，他還是決定花幾分鐘再溫習(xí)一遍.快速過(guò)了一遍后，李華立刻去了廁所，隨后回到教室拿好東西，又直奔考場(chǎng).
由于準(zhǔn)備充分，又信心十足，無(wú)疑，地理考試十分順利.
緊接著，第二天上午英語(yǔ)開(kāi)考.有了前面幾個(gè)科目的接連勝利，又加上李華本身的十足信心，英語(yǔ)考試根本不足為懼，甚至可以做到應(yīng)付自如.
作為高中的一個(gè)重要科目，英語(yǔ)的地位舉足輕重，因此李華也一直特別重視.嚴(yán)格上說(shuō)，現(xiàn)在的李華根本不需要特別重視某一個(gè)科目，因?yàn)樗麑?duì)所有科目都異常感興趣，相比于初中時(shí)上課魂不守舍忐忑不安，高中以來(lái)的全神貫注和記憶深刻則顯得如此的難得和異常珍貴，李華自然而然很容易在各個(gè)科目上都取得不低的分?jǐn)?shù)，所以，現(xiàn)在問(wèn)他對(duì)哪個(gè)科目最感興趣，他可能很難回答，因?yàn)樗麑?duì)所有科目都異常感興趣，要不然他也不會(huì)說(shuō)出“考世界頂尖大學(xué)”的豪言壯語(yǔ)，并且以現(xiàn)在的他的學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)看，他完全具備這樣的實(shí)力！
回想起之前英語(yǔ)老師王老師說(shuō)的話——要想進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)，我們市（CQ市）英語(yǔ)學(xué)科要求的分?jǐn)?shù)是120分.當(dāng)時(shí)，李華就想，120分就可以進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)！豈不是太簡(jiǎn)單了？剛巧，數(shù)學(xué)也是120分的最低要求！這樣說(shuō)來(lái)，我很可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)這個(gè)分?jǐn)?shù)，到時(shí)候很多人都會(huì)吃驚吧，老師都會(huì)嚇一跳！想到這里，李華暗自高興起來(lái)，但他并不會(huì)沾沾自喜，而是繼續(xù)保持一貫的穩(wěn)重.
現(xiàn)在，就有了接觸高中英語(yǔ)考試的機(jī)會(huì)，李華感到一陣興奮.相比于初中時(shí)考英語(yǔ)前的緊張不安，現(xiàn)在的李華則顯得頗為鎮(zhèn)定，畢竟有了前面那么多次的勝利，累計(jì)起來(lái)，李華自信已經(jīng)取得了驚人的成績(jī)，雖然也不敢因此掉以輕心，但心中還是少了很多壓力，可以更輕松地面對(duì)后面的考試.
面對(duì)英語(yǔ)，李華也不知道什么技巧，他只知道，上課時(shí)老師講過(guò)的一定要記住，學(xué)過(guò)的單詞一定要記得清晰，做錯(cuò)的習(xí)題一定要弄清楚，很多的常用短語(yǔ)一定要記住，除此之外，別無(wú)他法.可以這樣說(shuō)，老師講的都弄清楚了還考不好的話，那就可以說(shuō)明是老師有問(wèn)題了！李華就是看中這一點(diǎn)，才信心十足地應(yīng)考！
考試之前就聽(tīng)說(shuō)高中英語(yǔ)試卷含量極高，閱讀理解分為A、B、C、D、E、F和G篇，雖然李華剛聽(tīng)到這則消息時(shí)感到驚訝，但隨后很快就恢復(fù)了平靜——既然含量這么高，那么必然有解決之道，萬(wàn)事萬(wàn)物都是如此，只要掌握了方法，任何難題都不足為慮！
現(xiàn)在，試卷即將下發(fā)，李華內(nèi)心渴望見(jiàn)到試卷，渴望見(jiàn)到那么多的閱讀篇章，做起來(lái)一定很有意思吧！他又聯(lián)想起初中時(shí)楚老師說(shuō)過(guò)的話——“高中英語(yǔ)（試卷）總共有16頁(yè)”.當(dāng)時(shí)說(shuō)這句話時(shí)，楚老師正在講解剛發(fā)下去的考試試卷.聽(tīng)到楚老師的話后，眾人紛紛將手中的試卷進(jìn)行了對(duì)比，發(fā)覺(jué)手中的英語(yǔ)試卷不過(guò)才4頁(yè)，對(duì)比起16頁(yè)，立刻感到驚訝萬(wàn)分！而李華這個(gè)少年也是如此，因而對(duì)高中的英語(yǔ)產(chǎn)生一種不可思議的敬畏.
16頁(yè)是什么概念？也就是說(shuō)課桌也放不下！想想都覺(jué)得不寒而栗！而現(xiàn)在，李華終于有了一睹真容的機(jī)會(huì).
很快，試卷慢慢開(kāi)始下發(fā)，不過(guò)，李華首先拿到的只有四頁(yè)，也就是一大張.他看了看后立刻發(fā)覺(jué)了不對(duì)，因?yàn)轱@然缺少了很多題，不過(guò)他很快就發(fā)現(xiàn)還有試卷在傳下來(lái)，就覺(jué)著正常了.這次拿到的又是四頁(yè)，總共就是八頁(yè)了，李華已經(jīng)感覺(jué)到了這八頁(yè)試題帶來(lái)的無(wú)形壓力，但這還沒(méi)完，因?yàn)樵嚲磉€在下發(fā)中，緊接著，另外一張?jiān)嚲砭蛠?lái)到了李華的課桌上，可這次居然只有兩頁(yè)，加起來(lái)就是十頁(yè)，雖然題量依然很大，閱讀理解也確實(shí)有驚人的A、B、C、D、E、F和G篇，但和老師說(shuō)的出入也太大了.李華想了想，這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)不重要了，考試要緊，于是開(kāi)始投入到考試中.
首先是聽(tīng)力考試，李華還算游刃有余，不像初中時(shí)那樣一聽(tīng)聽(tīng)力就慌亂不已.相比之下，聽(tīng)力也是李華最緊張的，因?yàn)槠綍r(shí)無(wú)法進(jìn)行有效練習(xí)，雖然每天偶爾會(huì)有聽(tīng)聽(tīng)力的機(jī)會(huì)，但都收效甚微.
聽(tīng)力題終于做完了，李華也松了口氣，開(kāi)始做后面的單選題.無(wú)疑，掌握了所有知識(shí)點(diǎn)的他做起來(lái)輕而易舉，很快，單選十五道題全部解決，總計(jì)十五分到手了，李華怎能不高興呢？雖然他立刻壓制了內(nèi)心的喜悅，但心中的輕松感不言而喻.
接下來(lái)，他更是以驚人的速度完成了完形填空，又在極短的時(shí)間內(nèi)解決了前面五篇閱讀理解，感覺(jué)就像做夢(mèng)一樣！此外，他可以清晰地感覺(jué)到，完形填空可以得到滿分，前面五篇閱讀理解可以得到接近滿分的分?jǐn)?shù)，如此一來(lái)，前面聽(tīng)力題運(yùn)氣好點(diǎn)的話，總計(jì)可以得到的分?jǐn)?shù)就比較驚人了，李華再接再厲，并沒(méi)有停下來(lái)，而是很快開(kāi)始了后面兩篇閱讀理解.
毫無(wú)懸念，又是輕而易舉，此時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)——此次的英語(yǔ)考試比較簡(jiǎn)單，甚至說(shuō)特別簡(jiǎn)單.雖然不清楚為什么要準(zhǔn)備這么簡(jiǎn)單的題，但李華心想，既然出了題，就一定有原因，自己還是認(rèn)真做吧！
就這樣，至最后的作文寫完，還剩下三十多分鐘的時(shí)間.這時(shí)，李華返回前面，再度看了看聽(tīng)力題，因?yàn)檫@是他最放心不下的，不過(guò)，聽(tīng)力這種題，后面再看沒(méi)有多大價(jià)值，李華當(dāng)然明白這一點(diǎn)，他只是想再次確認(rèn)一下，以讓自己安心地進(jìn)行接下來(lái)的考試.
看完了聽(tīng)力題后，李華又瀏覽了一遍單選題，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有任何問(wèn)題，接著看了看完形填空，又看了看閱讀理解，都沒(méi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就這樣看到了作文.
由于作文不方便修改，李華決定不進(jìn)行任何修改，不過(guò)還是仔細(xì)看了下有無(wú)語(yǔ)法問(wèn)題和拼寫錯(cuò)誤，好在并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)類似問(wèn)題，李華瞬間感到很開(kāi)心.
由此可見(jiàn)，他剛才做題時(shí)十分認(rèn)真，幾乎沒(méi)犯任何常識(shí)性錯(cuò)誤.
這時(shí)，距離考試結(jié)束還有十分鐘，李華也不知道還應(yīng)該干什么，就進(jìn)行了分?jǐn)?shù)的預(yù)估.不過(guò)，剛預(yù)估一會(huì)兒，他就放棄了.既然感覺(jué)做得非常好了，又沒(méi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且自己也算是正常發(fā)揮，那還預(yù)估啥呢？分?jǐn)?shù)真的還重要嗎？
一個(gè)人一生更重要的不就是對(duì)得起自己?jiǎn)幔考热蛔约鹤龅搅耍玫搅诉@最重要的東西，還要成績(jī)做什么？分?jǐn)?shù)于我如無(wú)物！
既然不進(jìn)行分?jǐn)?shù)預(yù)估，那做什么呢？李華無(wú)奈地抬頭看了看，沒(méi)想到，這一看就再度發(fā)現(xiàn)令李華感到驚喜的事——居然還有很多同學(xué)停留在閱讀理解版塊兒！
這意味著什么？就是說(shuō)，無(wú)論他接下來(lái)速度有多快，都不可能取得好成績(jī)了，甚至說(shuō)，他的英語(yǔ)考試徹底玩完了！
而正值此時(shí)，監(jiān)考老師也提醒說(shuō)，“還有八分鐘就交卷了，沒(méi)寫作文的同學(xué)抓緊哈.”連閱讀理解都沒(méi)做完，更別提寫作文了！李華心想，這次的英語(yǔ)題如此簡(jiǎn)單，為什么還有這么些人做成這樣？難道是因?yàn)樗麄兩祮幔?/p>
不可能！回想起自己初中時(shí)的狀態(tài)，李華深感兩者頗為相似，那時(shí)的自己因?yàn)楦鞣N莫名的瑣事煩惱，試卷做起來(lái)特別慢，但這些人不像憂慮重重的樣子啊？可他們做試卷還是慢吞吞的！
李華思考無(wú)果，也不再想下去，畢竟很快就要交卷了.他又整體瀏覽了一遍后，感覺(jué)差不多了，就等著鈴聲響起.這期間，他在那里整理著需要帶走的所有東西，監(jiān)考老師見(jiàn)狀朝他那里看了幾眼，但啥也沒(méi)說(shuō).李華知道，考試期間的每一分鐘都很重要，絕不可以浪費(fèi)掉.可是，對(duì)于當(dāng)時(shí)的他而言，已經(jīng)發(fā)揮到極致了，就算再花時(shí)間在這次考試上，也不可能獲得任何別的提升.深知這一點(diǎn)的李華才決定收拾東西準(zhǔn)備離開(kāi).
考完了英語(yǔ)，李華覺(jué)著更輕松了，但還是告訴自己不要過(guò)于輕松了，畢竟下午的歷史考試還有一百分呢.
中午，李華吃過(guò)飯后，就快速返回教室，隨后并沒(méi)有復(fù)習(xí)歷史，而是預(yù)習(xí)歷史！他早已對(duì)歷史掌握得一清二楚，哪件事發(fā)生的時(shí)間、經(jīng)過(guò)、結(jié)果及其意義，李華都能很快背下來(lái)，達(dá)到如此程度，他當(dāng)然不會(huì)再對(duì)歷史心存憂慮.
為了充分運(yùn)用時(shí)間，李華才進(jìn)行預(yù)習(xí).然而，李華看來(lái)，就連預(yù)習(xí)都沒(méi)有必要進(jìn)行，因?yàn)橹暗拇蠖鄶?shù)歷史課都沒(méi)有任何的預(yù)習(xí)，但李華依然以極高的學(xué)習(xí)效率和專注度，取得了很大的收獲，并且記得頗為清楚！由此，李華才發(fā)現(xiàn)自己根本不用預(yù)習(xí)！
當(dāng)他初次發(fā)現(xiàn)這個(gè)事實(shí)時(shí)，不由得驚訝不已——這真的是我嗎？我何以有如此能耐？要在以往，就算初一下期那段時(shí)間，也就是李華在初中時(shí)狀態(tài)最好的階段，也根本不可能做到這種程度.如果可以量化的話，當(dāng)時(shí)僅能做到現(xiàn)在的七層.
既然不必預(yù)習(xí)，那為什么還要預(yù)習(xí)了？因?yàn)榭傄鳇c(diǎn)什么吧！李華實(shí)在想不出別的可以用來(lái)打發(fā)時(shí)間又有意義的事了，所以只好預(yù)習(xí)了！
很快，李華就預(yù)習(xí)了兩個(gè)章節(jié)，可這時(shí)還有很長(zhǎng)時(shí)間可以運(yùn)用，因此，李華索性又把數(shù)學(xué)拿出來(lái)預(yù)習(xí)，這就出現(xiàn)了一個(gè)很匪夷所思的跡象——?jiǎng)e人多在復(fù)習(xí)歷史，唯獨(dú)李華居然破天荒地在預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)，頗有點(diǎn)本末倒置的意味，但李華心里明白自己在做什么，也就不管別人怎么想了！
一會(huì)兒后，又解決了數(shù)學(xué)的兩個(gè)章節(jié)，這時(shí)距離歷史考試開(kāi)始還有四十分鐘，李華才換成歷史課本，隨便翻了翻后，就把書(shū)放進(jìn)了課桌，隨后和別的同學(xué)一起去了廁所，轉(zhuǎn)而回到教室拿上考試用具就去向考場(chǎng).
由于前面的所有科目都一帆風(fēng)順，李華感到?jīng)]有一點(diǎn)緊張感.聯(lián)想到這半學(xué)期來(lái)自己在每一節(jié)歷史課上聚精會(huì)神又興趣十足的表現(xiàn)，李華瞬間感到自信心直線上升.
說(shuō)起李華對(duì)歷史的強(qiáng)烈興趣，可以提一下之前的事.
當(dāng)初，第一節(jié)歷史課開(kāi)始，一會(huì)兒后，一個(gè)偏瘦但比較高的男子走了進(jìn)來(lái).乍一看的情況下，他相貌普通，但給人一種略微的神秘莫測(cè).
他在黑板上寫下自己的姓名，叫歐曉波.隨后啥也沒(méi)介紹，直接進(jìn)入正題，“我國(guó)古代的相關(guān)政治制度，是如何形成的呢？接下來(lái)，就讓我們一起來(lái)探討這個(gè)話題！”語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫，重音和輕音交替，有時(shí)讓人感覺(jué)在眼前，有時(shí)讓人感覺(jué)在天邊，當(dāng)你以為聲音又要切換到眼前時(shí)，瞬間居然來(lái)到了你的耳邊，而當(dāng)你以為接下來(lái)聲音一定會(huì)出現(xiàn)在天邊時(shí)，卻是從銀河系的某處傳來(lái)，讓你深感神秘高深，不可預(yù)測(cè)！
見(jiàn)到如此老師，李華內(nèi)心不禁驚呼起來(lái)，心想，以后的歷史課必然很有意思！
正如歐曉波這個(gè)名字一樣，對(duì)應(yīng)的老師同樣很有吸引力，這主要表現(xiàn)在他講課上.由于聲音的獨(dú)特性，李華往往能沉迷其中，準(zhǔn)確地說(shuō)，是沉迷于聲音中.
他的聲音還不止于前面所提，有時(shí)還讓人感覺(jué)他是在和同學(xué)們聊天兒，又或者在講一個(gè)笑話，又或者一個(gè)故事，甚至于只是在開(kāi)玩笑，而核心考點(diǎn)就是玩笑的內(nèi)容，而這樣會(huì)導(dǎo)致什么情況出現(xiàn)呢？當(dāng)李華沉心于記憶那些內(nèi)容時(shí)，偶然間被玩笑一般的語(yǔ)氣弄得想笑，而一個(gè)人表現(xiàn)精明時(shí)，往往是笑不出來(lái)的，笑不出來(lái)的情況下又想笑，就會(huì)出現(xiàn)忍俊不禁的情形，而這反而加深了李華對(duì)這個(gè)老師的獨(dú)特興趣，從而增加了對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使歷史這門學(xué)科變得特別有吸引力！
有了如此強(qiáng)烈的興趣，外加李華十足的自信，歷史考試也自然不在話下.
很快，歷史試卷也開(kāi)始下發(fā)了.看著那無(wú)限接近自己的試卷，李華心中有著某種期待，他希望能做好這最后一份試卷，取得漂亮的成績(jī)，從而為這次中期考試畫上一個(gè)圓滿的句號(hào).
說(shuō)起這次中期考試，李華不由得聯(lián)想起自己在廣州時(shí)就開(kāi)始的思想——為高一的中期考試進(jìn)行心理上的準(zhǔn)備.當(dāng)初，也就是這么一個(gè)思想傾向，竟然真的把自己推向了優(yōu)秀的極限.
有了這樣長(zhǎng)期的心理醞釀，此次中期考試的勝果早已是囊中之物，毫無(wú)懸念.
李華繼續(xù)想著，我為什么能取得好成績(jī)？你可知道我為這次考試準(zhǔn)備了多長(zhǎng)時(shí)間，并非你們以為的一周或者兩周，又或者一個(gè)月，而是將近半年吶！
雖然這種準(zhǔn)備并非全部是實(shí)質(zhì)性的復(fù)習(xí)，但事實(shí)證明，心理上的長(zhǎng)期醞釀更容易催生令人目瞪口呆的結(jié)果，而這個(gè)結(jié)果，很快就會(huì)產(chǎn)生了.
想到這里，李華再次提醒自己，不要驕傲自滿，可另一個(gè)聲音也出現(xiàn)了——驕傲自滿？我將近半年的心血都付出了，就算驕傲自滿也無(wú)法影響已經(jīng)形成的結(jié)局.因?yàn)檫@個(gè)結(jié)局的輪廓早已變成鋼鐵長(zhǎng)城，堅(jiān)不可摧，而歷史考試的最終成績(jī)也不過(guò)如同秋葉一般失去了分量，更不能哪怕絲毫撼動(dòng)已經(jīng)形成的結(jié)局輪廓，再說(shuō)了，我怎么可能驕傲自滿得起來(lái)？
從小就被完美模式折磨的我，早已忘記了“驕傲”二字的形狀，取而代之的則是無(wú)限的穩(wěn)重，所以，剛才的憂慮純屬多余.自己好好做題吧，這個(gè)美好結(jié)局已經(jīng)是定局，沒(méi)有任何懸念了.帶著這種想法，李華一筆一劃地寫著答案.
很快，歷史試卷的很多空白都被填滿了，看著試卷上密密麻麻的字，李華心中感到一種莫名的成就感.他知道，自己準(zhǔn)備了將近半年的中期考試的結(jié)果即將呈現(xiàn)出來(lái)，而這結(jié)果是由自己一筆一劃書(shū)寫出來(lái)的，因此，李華感覺(jué)自己的每一個(gè)字都增加了分量，每個(gè)字寫起來(lái)都意義重大，好像又往前邁出了堅(jiān)實(shí)的一步.
就這樣，歷史試卷的最后一道題也做完了，這是一道有關(guān)意義的題，而李華記得清清楚楚，因此很快就一個(gè)字一個(gè)字地將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)羅列在下面，總共四點(diǎn)，總計(jì)八分.無(wú)疑，這八分就這樣輕而易舉地收入了囊中！
至此，歷史試卷完全做完了，李華感覺(jué)很好，應(yīng)該會(huì)取得比較高的分?jǐn)?shù).雖然感覺(jué)沒(méi)有必要檢查，但還是檢查了一遍，畢竟他是一個(gè)穩(wěn)重的人.完全檢查了一遍后，距離考試結(jié)束還有十五分鐘.李華隨便看了看，發(fā)現(xiàn)又有很多人的試卷上留著好些空白，顯然是沒(méi)有復(fù)習(xí)好，又不想隨便寫的那類同學(xué)——就算寫了最多也只能得到一分，意義不大.
交卷后，李華感到十分輕松，中期考試終于結(jié)束了，這可能是初中以來(lái)做起來(lái)最輕松的考試了，李華心想.如果我覺(jué)著這么容易，那么其他人中一定也有很多人覺(jué)著容易吧，這樣的話，我的成績(jī)可能也說(shuō)不上太好，不過(guò)，自己發(fā)揮得非常穩(wěn)定，這倒是值得肯定的，如此足矣，夫復(fù)何求！