被染紅的白紙扔在桌子上，上面殘留著自陳歌手上擦掉的血。
    從陳歌進(jìn)入教室，到那個(gè)學(xué)生被砸倒，整個(gè)過(guò)程只有幾分鐘，誰(shuí)都沒(méi)有想到會(huì)有這樣的事情發(fā)生，太突然了。
    單手提著自己的背包，陳歌看都沒(méi)看倒在后排的男孩，朝著柳老師走去。
    “你給我站到外面去！”柳老師是第一次見(jiàn)到這樣的學(xué)生，太大膽了，太瘋狂了，完全蔑視自己的存在，公然在課堂上動(dòng)手。
    “老師，你怎么罰我都可以，但先犯錯(cuò)的人是他。他不知道自己的腿應(yīng)該放在什么地方，我只是想要教教他。”陳歌剛進(jìn)入教室還沒(méi)坐下，就又被叫了出去。
    提著背包，陳歌打開教室門，在他走出教室的時(shí)候，看到最后那排的男孩從地上爬起，紅褐色的液體從他頭頂滲出，順著鼻梁流到了嘴巴旁邊。
    那男孩眼中透著怨毒，表情扭曲，不過(guò)在柳老師過(guò)去的時(shí)候，他眼中的惡毒消失不見(jiàn)，硬是擠出了幾滴眼淚，一臉的委屈。
    “還挺會(huì)裝，這些早熟的家伙，在老師家長(zhǎng)面前和在被霸凌者面前完全是兩種樣子，一面單純陽(yáng)光努力勤奮，一面惡毒刻薄將所有負(fù)面情緒宣泄在被霸凌者身上。”
    走出教室，陳歌腦海中閃過(guò)那些學(xué)生看自己的目光：“剛才想要看我出糗，幸災(zāi)樂(lè)禍的家伙我都已經(jīng)記下了，這些混蛋應(yīng)該不可能得到學(xué)校意志的認(rèn)可。”
    通靈鬼校的意志是由無(wú)數(shù)孩子絕望的意志融合而成，之前有資格成為“推門人”的那些孩子，大多都是校園霸凌的受害者。
    陳歌想要完成常雯雨交代的任務(wù)，壯大自己的實(shí)力，必須要找到被畫家封印弄?dú)埖钠渌巴崎T人”候選者。
    “救助被霸凌者，用我自己的方式教育那些霸凌者，或許這樣也能得到學(xué)校意志的認(rèn)可。”
    被學(xué)校意志認(rèn)可好處有很多，陳歌知道自己沒(méi)有遭遇過(guò)那些痛苦的事情，所以他就換了另外一種獲得認(rèn)可的方法。
    “門后血紅色校園很大，這里學(xué)生非常多，想要從中找出那幾個(gè)擁有成為‘推門人’資格的孩子難度不小。”
    站在走廊上，陳歌隔著窗戶朝教室里看去，他掃過(guò)一個(gè)個(gè)孩子：“倒數(shù)第三排，我座位旁邊的那個(gè)學(xué)生衣服上沾有泥土，課本也皺皺巴巴好像被人揉搓過(guò)，這孩子應(yīng)該也遭受過(guò)別人欺負(fù)。”
    班級(jí)位置是按照學(xué)習(xí)成績(jī)排的，那孩子坐在倒數(shù)第三排，學(xué)習(xí)成績(jī)并不好，但是也不能說(shuō)非常差。
    柳老師正在教室里訓(xùn)話，忽然發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的視線都不在他身上，而是看著的窗外，他不解扭過(guò)頭，正好和窗戶口的陳歌對(duì)視。
    “不像話！”
    柳老師越想越氣，直接走到了教室外面：“看什么呢？讓你出來(lái)好好反省一下！給我老實(shí)站好！”
    “老師，我一直在反省，但是有個(gè)問(wèn)題我怎么都想不明白。”陳歌平視柳老師：“一個(gè)老師，究竟是犯下了什么錯(cuò)？才會(huì)被送入一個(gè)滿是負(fù)面情緒和充斥著絕望的世界里？他是對(duì)霸凌視而不見(jiàn)？還是說(shuō)他本身的某些做法就是在霸凌某些孩子？”
    “這不是你該反省的問(wèn)題！”
    “剛才在教室里，你也看到了，是他先把鞋子踩在我椅子上的，我想跟他理論，手一滑，椅子掉落，不小心磕碰到了那位同學(xué)。我承認(rèn)自己有錯(cuò)，但他真的一點(diǎn)錯(cuò)都沒(méi)有嗎？”陳歌語(yǔ)速很快：“其實(shí)這件事也完全可以避免，只要你在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，開口說(shuō)一句話就可以了，那個(gè)男孩在你面前表現(xiàn)的很乖，他看起來(lái)很聽(tīng)你的話。”
    柳老師想要辯解，但是被陳歌打斷：“可你并沒(méi)有那么做，或許你只是覺(jué)得麻煩，也可能你根本就沒(méi)有在意這件事，男孩的所作所為在你看來(lái)只是孩子們之間的游戲，你生活中的煩心事本來(lái)就夠多了，為什么還要給自己找不自在？甚至還有一種可能，你在看到我被欺負(fù)的時(shí)候，心里產(chǎn)生了一種很隱秘的快感。”
    “你放屁！”
    “人性是開在深淵里的花，每個(gè)人都渴望陽(yáng)光，但誰(shuí)又知道你根莖下面藏著什么？”陳歌雙瞳幽深，逼的柳老師不敢跟他對(duì)視。
    兩人都還準(zhǔn)備再說(shuō)些什么，但在這時(shí)走廊深處傳來(lái)了下課鈴聲。
    跟正常的下課鈴不同，那聲音里夾雜著很多東西，聽(tīng)著非常詭異。
    “你給我好好反省，放學(xué)之前給我一份三千字的檢討！否則我就去找雷主任，好好反應(yīng)一下你的問(wèn)題。”柳老師回到教室，說(shuō)了一聲下課，連講臺(tái)上的教案都沒(méi)拿，就匆匆離開了。
    “這個(gè)老師有點(diǎn)不負(fù)責(zé)。”
    陳歌提著包回到教室，坐在前排的一些學(xué)生看到他進(jìn)來(lái)，很自覺(jué)的把桌子上的課本和水杯收好，然后跑了出去，他們似乎已經(jīng)預(yù)知到接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。
    教室顯得空曠了許多，陳歌不以為然，走到自己的座位旁邊。
    他看向自己的同桌，露出了一個(gè)很友善的笑容：“你好，我叫陳歌，是你的新同桌。”
    陳歌的同桌聽(tīng)到了他的聲音，但是卻不敢回話，低頭盯著課本，小腿不自覺(jué)的抖動(dòng)。
    “大餅，人家跟你說(shuō)話呢？”教室最后一排，一個(gè)把校服系在腰上的學(xué)生站了起來(lái)，他旁邊還聚集著四個(gè)學(xué)生，幾人將陳歌和他的同桌圍到了中間。
    聽(tīng)到這男學(xué)生的聲音，陳歌的同桌把頭埋得更低了，他雙眼緊盯著課本，手抓著書包帶。
    “聾了，我在跟你說(shuō)話！”那學(xué)生一把奪過(guò)陳歌同桌的課本。
    書頁(yè)被撕爛，聲音有些刺耳。
    陳歌的同桌依舊沒(méi)有說(shuō)話，他低著頭站起來(lái)，準(zhǔn)備朝教室外面走，但是卻被后排另外一個(gè)男生拽住了衣服。
    “跑什么？沒(méi)看新生想要跟你交朋友嗎？”
    被叫做大餅的男生站在原地，他不敢反抗，也沒(méi)說(shuō)話。
    “真是個(gè)木頭腦袋，怪不得你爹媽離婚，他們誰(shuí)都不愿意要你。”為首的男學(xué)生抓著陳歌同桌脖子：“不過(guò)沒(méi)關(guān)系，以后我們帶你一起玩，玩很多好玩的。”
    他說(shuō)完，周圍的學(xué)生全都笑了起來(lái)，那是一種充滿惡意和嘲諷的笑。
    大餅忍受著同學(xué)們的笑聲，低著頭，任由那男學(xué)生抓著自己脖子：“不對(duì)，我好像忘了些什么？大餅，剛才你同桌在問(wèn)你話，現(xiàn)在你告訴他，你是想要跟他玩，還是想要跟我們玩？”
    這些學(xué)生都等著看大餅的笑話，那一道道目光仿佛刀子一樣，剜在大餅身上。
    脖子被人抓著，衣服被拉扯，自己的課本還被搶走，書頁(yè)被撕破，大餅站在桌子旁邊，眼神暗淡。
    他嘴巴微微張開，正要說(shuō)什么的時(shí)候，陳歌突然開口了。
    “同桌，你不用糾結(jié)，其實(shí)只要你和我成為朋友，然后我再和大家成為朋友，那你就跟咱們班上的每一個(gè)人都是朋友了。”陳歌主動(dòng)朝大餅伸出自己的手。
    從來(lái)沒(méi)有人這么跟大餅說(shuō)過(guò)話，他下意識(shí)的做了個(gè)抬手的動(dòng)作。
    “**！”為首男人揪著大餅的脖子一把將他推倒，不等他再繼續(xù)說(shuō)話，就聽(tīng)到身旁傳來(lái)一聲巨響。
    回頭看去，只見(jiàn)陳歌一腳踹翻了桌子，拿起了那把完好的椅子。
    沒(méi)有任何多余的廢話，沉重的座椅砸在了為首男人頭頂。
    “嘭！”
    木椅的一條腿被砸斷，陳歌正要順勢(shì)喚出許音來(lái)清場(chǎng)，門口突然傳來(lái)了一聲尖叫。
    “陳歌！”
    柳老師發(fā)現(xiàn)自己教案沒(méi)拿，準(zhǔn)備回來(lái)取，一進(jìn)教室直接驚呆了。
    就在半分鐘前他才剛警告過(guò)那個(gè)男人，出去遛了個(gè)彎回來(lái)，就又有一個(gè)學(xué)生被砸倒。
    “你，你，你在干什么？！”
    看到老師回來(lái)，原本湊在一起的學(xué)生立刻換了張臉，趕緊去攙扶地上的學(xué)生。
    陳歌下手極重，因?yàn)樗廊绻麑?duì)方還可以站起來(lái)，那等會(huì)自己會(huì)多一個(gè)麻煩要處理。
    “老師！他把隆源砸暈了！”
    “我知道，用不著你廢話！趕緊帶他去醫(yī)務(wù)室！”柳老師急匆匆跑進(jìn)教室，死死瞪著陳歌：“為什么又跟同學(xué)打架？這次我可看的很清楚，是你先動(dòng)的手！你最好給我一個(gè)合理的解釋！”
    “怎么說(shuō)呢？”陳歌放下手中又快要散架的椅子，歪頭指了指地上暈倒的男學(xué)生：“我屬于自衛(wèi)，因?yàn)閯偛艔乃难凵窭锟闯隽讼胍圬?fù)我的意思，如果你不相信，等他醒了，你可以問(wèn)問(wèn)他。”
    “你真是個(gè)禍害！我的優(yōu)秀班級(jí)都要被你毀了！不行，我現(xiàn)在就要去找雷主任！”柳老師是真的生氣了：“你們幾個(gè)帶他去醫(yī)務(wù)室！陳歌你給我站到走廊上去！”
    “好的。”陳歌的回應(yīng)永遠(yuǎn)是兩個(gè)字，平平淡淡。
    在柳老師走后，后排的一個(gè)學(xué)生站了起來(lái)，咬緊了牙，盯著陳歌：“這次柳老師幫你解圍，算你運(yùn)氣好，等放學(xué)了，咱們?cè)俸煤盟阆沦~。”
    聽(tīng)到后排男生的威脅，陳歌很詫異的站在原地：“這話應(yīng)該我說(shuō)才對(duì)，要不是柳老師進(jìn)來(lái)，你們連鬼都做不成了。”
    擺了擺手，陳歌笑著提起自己的背包：“放學(xué)后，不見(jiàn)不散。”
    </br>