

黃玲走了，帶走了一切委屈，還有情感，更有希望。

夏校長又十萬火急地請來了一個三十來歲的男子，姓譚，名榮，羊角鎮(zhèn)的，接替黃玲，做了初二年級的班主任，住進(jìn)了黃玲原來住過的房間里。

黃玲的一切都已經(jīng)帶走了，除了和黃海灣親熱纏綿的影子——留在房間里的記憶！

譚老師樣子很溫和，只是沒有帶眼鏡，不然，就給人一種“書生”的感覺！不過他自己與黃海灣等人聊天時，說：“我學(xué)的是醫(yī)衛(wèi)，只是沒有地方上班。以前在深圳（廣東南部的一個大城市，國家劃分的經(jīng)濟(jì)特區(qū)）打工。如今老婆生小孩了，不方便外出，就想到家鄉(xiāng)的民辦學(xué)校里來做兩年，想不到還真的可以踏上這三尺講臺！”

“這講臺可沒有三尺高！”黃海灣說，“三寸都沒有！”

“不是吧！我們讀書的時候，對老師有多羨慕啊！”

“哼，我們那個時代已經(jīng)一去不復(fù)返了！”黃海灣說，“再呆一段時間你就知道了！”

黃海灣在初二沒有課，自然不用管那么多，可劉老師就不同了，每天都有一堂數(shù)學(xué)課。

這天，劉老師上完課回辦公室來說：“今天黃雷沒有來，我估計(jì)是不會來了！”

“是嗎？”黃海灣看了他一眼，那表情，似是為黃海灣感到高興——

“怎么？你不高興啊？”劉老師說，“我前天在他們教室里狠很地罵了他們一頓，并且說到了你件事：老師教育學(xué)生不可以，學(xué)生打老師就可以？這是哪門子的道理？你們曲江的學(xué)生不明事理，你們曲江的家長更蠻橫無理，可是還有很多不是曲江的子弟，難道你們也不明白事理？黃玲老師就是這樣被你們個別同學(xué)氣走的！”

——又是黃玲，用黃玲的走，換來了一口惡氣順暢出去，值嗎？

“我想是因?yàn)檫@樣，黃雷在同學(xué)間抬不起頭來，應(yīng)該不會再來了！”

這樣過了幾天，這幾天里，確實(shí)不見黃雷的蹤影。

“我們班有個學(xué)生不來了，不知道怎么辦啊！”譚老師來劉老師的辦公室請教——

“這些天，我才發(fā)現(xiàn)這個班不好搞：上課沒有幾個人真正聽課的！不是睡覺，就是講小話，還有就是做小動作！”

“你還想要他們學(xué)習(xí)啊！”黃海灣說，“他們不搗亂就算不錯了！”

“你說的那個不來的學(xué)生是不是黃雷啊？”劉老師問。

“是啊！”譚老師回答。

“他曾經(jīng)拿鐵垃圾鏟砸黃老師，你還想要他來砸你啊！”

“啊——”譚老師大吃一驚，“是真的啊！可是校長要我去他家接啊！”

“你聽校長的！他只要學(xué)生，不管這個學(xué)生怎么樣！”

“啊？那我不去了！”

“去，怎么不去？只是跟他家長說：黃雷是個不錯的學(xué)生，知道自己不該那樣對老師。現(xiàn)在黃玲老師都走了，同學(xué)們有些埋怨他，他就不好意思去學(xué)校，不知道你們做父母的能不能做做工作！”劉老師說，“你這樣說，黃雷的父母親是不會逼他來的，因?yàn)檎嬲e的是他們父母親，但是他們是不會來學(xué)校跟黃老師道歉的！這是他們曲江人的特性：錯了也要死撐到底！”

“這樣啊！”譚老師豁然開竅似的說，“那我就這樣做了！”