下午第一節課是體育課，少年和唐橋陳浩等人上完課后走在回教室的路上，本來一切都很順利，這時，少年突然感到一絲恐懼.正如一句話說的，“利與害同門，禍與福同鄰”，少年覺著這段時間太正常了，好像少了點什么，是什么呢？突然，他瞳孔放大，明顯的恐懼感油然而生.是……是那個心魔.

對呀，自己這段時間都很正常，是因為沒有了那種“完美模式”的束縛，所以可以隨性而為、隨心而為.那種模式就是心魔啊，絕不是什么好東西，還好……還好那種鬼東西沒有纏著我了，真是幸運啊！就是不知道這種鬼東西什么時候會跑回來，畢竟已經纏繞自己好多年了，是“好多年”啊！不是“好幾天”.不過應該沒關系，不用擔心，和同學們在一起，和朋友們在一起，我不怕，少年平靜地告訴自己，雖然心中還是有幾分忐忑.不過也好在自己終于認識到，那種自己信奉了許多年的完美模式，其實根本不是對的，這個世上怎么可能會有完美的東西，正如一句話所說，“人無完人，金無足赤”.

這是少年小學就能背的名句，卻到這個時候才真正用上，命運真是“諷刺”啊！人怎么可能不犯錯呢，不犯錯的話怎么進步呢？

意識到那種完美模式存在的問題后，少年心中終于開始掙扎，開始痛恨這種鬼東西，這種纏繞了自己幾乎整個童年的牢籠，這種束縛自己童心和智力的枷鎖，而現在，這種枷鎖就這樣輕松地被打破了，突如其來，防不勝防，倒使得少年有點不知所措.就如同一個魔鬼折磨了一個小男孩好幾年，突然有一天，這個魔鬼憑空消失了，而小男孩兒倒還有點想念，因為被折磨的同時也被陪伴啊，所以不會那么孤獨啊.小男孩兒甚至有點恨自己，恨自己不早點發現這個鬼東西的真面目，以至于一直被束縛如此長的時間.

回想起剛到第一中學時，任老師讓所有學生寫一篇作文，內容就是介紹自己.當時，少年說自己想做一個完美的人，結果任老師批語道，“完美是不可能的，接受不完美才能讓自己的人生輕松，切記”，然而，當時的自己面對批語沉思良久，結果終究不為所動.畢竟是操控了自己好多年的心魔，豈是一句話就能驅除的.要想看清這個東西的真面目，要想完全驅除，需要一段美好的時光，而且在這段時間里，能隨意地面對自己犯的任何錯，反思而不自責，并且可以悅納自己的所有錯誤，甚至內心微笑著告訴自己，沒關系，這樣的錯以后還會犯，改不了就不改好了，反正又不傷害別人，就讓它成為自己的一個缺點吧，不然自己真的太完美了，老天也會看不下去的.

對于少年而言，身處這樣的環境很長時間幾乎是不可能的，然而，命運終于出來作祟，徹底終結了“完美模式”，徹底終結了這個少年的心魔.對于少年而言，那天幾乎具有里程碑意義，是值得慶祝的只屬于他的特別的時刻.心中去恐懼為興奮，仿佛自己的新生活要開始了一般.

那一天因此變得特別，少年感到一種前所未有的輕松，就像一只被關在籠子里的小鳥終于飛回了藍天一般，天空是如此廣闊，在這里，可以大展宏圖，肆意展現自己的青春.

晚上，少年也和別的同學一起回到了寢室.以前關燈后大家都會做乖小孩，都回到自己床上回憶著當天學的內容，或直接進入夢鄉，不過，時間久了，大家似乎都不想按部就班，于是，寢室座談會應運而生.也就在大家都談得起勁的時候，少年的爸爸來了電話，面對這個人的電話，少年不知該不該高興，曾經對自己造成的傷害猶在大腦中回響.但他還是接了電話，畢竟還是一個才上初一的孩子，難道要從此和這個人一刀兩斷再也不往來么？這種事想想就可以了，要是現在離開了他可能真的無法生存了.

電話中，他爸爸提及了這段時間的學習狀況，而中期考試的輝煌戰績一直是少年心中的驕傲，此時的他又沒有了靈魂的束縛，因此有點肆無忌憚，就把中期考試的成績統統說了一遍.正小聲說話的室友聞聲都不再說什么，像在聽著少年說似的.少年先說了各科成績，從語文開始一直到地理結束，然后總體上說到自己的班級排名相比于月考前移了16名，說此話時心中感到特別開心，也就在這時，少年感到了一絲不妥，但剛掙脫心魔束縛的他立刻忽視了這一絲不妥，繼續接著電話.

終于，電話接完了，少年心中像熱血沸騰般，想找個人傾訴，傾訴自己那被心魔折磨的童年，那慘不忍睹的記憶，那無盡的悲哀，以及心魔遠去后的自由，以后如何開始自己的美好人生，怎樣掌控自己的未來，美好藍圖怎樣一步步完成等等，很多內容憋在自己心里，感到堵得慌.剛巧，室友們這時都沒說話，這不就給了自己一個說話的機會么？于是，少年抓住了這個機會，開始瘋狂傾訴自己內心藏的話語，從第一次英語月考被叫到辦公室抹眼淚的恥辱，到晚上熬夜做作業也做不完還被逼著交作業的心酸與無奈，最后提到這次考試成績的大幅提升，少年熱血澎湃，最后還提到，“我終于戰勝了自己”.

然而，這一切不過是他的自嗨，因為他的室友幾乎沒問過一句話，少年因此感到有些尷尬，怪不得剛才感到有些不妥，原來是這樣——自己心中的苦痛只有自己能明白，別人無論如何也無法感同身受的，畢竟經歷痛苦的人是你自己，和別人有什么關系呢？況且現在已經關燈了，自己剛才大聲接電話并非高明之舉，也不應該為取得這點進步而沾沾自喜甚至是得意忘形，最后還大言不慚地說什么“戰勝了自己”，人生的路還漫長著呢，現在就說這樣的話豈不是為時尚早.此外，類似于這種心魔之類的傾訴，難道不該找個合適的時機單獨和某個交心的朋友訴說么？而不是在不合適的時間和一群人閑聊似的，弄得自己也很尷尬，而別人也沒把自己的心路歷程當回事.

最后，少年懷著忐忑不安的心情躺在了床上，一是因為剛才說了那么多不該說的，好像內心的秘密一下子被所有人知道了似的，如果少年是一個活潑開朗的人倒還沒什么，不過就是睡一覺就忘得干干凈凈，但少年偏偏不是那種人，雖然最近他的語言越來越多了，但遠沒有達到那種“活潑開朗”的程度，所以注定當晚是一個不眠之夜.另一個原因則是，習慣了待在籠子里，現在突然飛到了廣闊的藍天，最初的驚喜與興奮過后，伴隨而來的是彷徨或猶豫，未來該飛往哪個方向？以后該如何和朋友們交往？以后的生活該怎樣規劃？一連串的問題讓少年久久難以入睡.就這樣生活吧，不也挺好的么，不用改變什么，這樣想著，一會兒后，少年終于進入了睡眠.

想法很美好……

第二天，少年像往常一樣早早地起了床，然后去到食堂吃早餐.一路上，少年想著，既然自己現在的學習狀態這么好，何不把目標定得高一點，現在已經是班上排名第13位了，那么接下來的目標就是進入班級前十名.想到這里，少年顯得干勁十足.吃過早餐就早早地回到了教室，然后拿出課本準備全身心投入其中.然而，這時的少年仿佛感覺到明顯的不妥，這種不妥和昨晚感受到的頗為類似，難道自己激進了？很自然地學習才是高明之舉，一個人卯足勁兒往前沖可能會損失慘重，想到這里，少年努力讓自己平靜下來，告訴自己只需要稍微努力一點就可以進入前十名了，甚至只要自己多注意點細節就可以進入前五名，但說起來容易，細節卻不是很容易就可以都注意到的，所以唯有讓自己再加把勁兒.

再加把勁兒可以呀，問題是“怎么加”，少年感到一陣陣迷茫.自己前一段時間的狀態是無可挑剔的，即便是這樣的狀態下也只能考到班級第13名，可能自己無緣前十名吧，少年突然想到這里，回想起剛到第一中學時定下的小目標——超越唐橋，現在想來是多么的幼稚.不過，就算成績上超不過他也沒關系，這并不影響我實現自己的理想藍圖，想到這里少年如釋重負般繼續著早自習.

就這樣又過了幾天，本來應該保持中期前那樣美好的狀態的，但事實卻事與愿違.少年偶爾會上課分心，想一些沒用的，并且無法控制，這種事情初次出現時，少年就感受到一種危機感，但又無可奈何.這時的少年回想起中期前那段時間，自己上課好像從未分心過，自己那個時候是怎么做到的？想來想去終究是百思不得其解，反而更沉湎于中期前的那段時間，這就算了，更糟糕的是，少年并沒有意識到一味地沉湎于過去會帶來的危害.

因為偶爾會分心，所以課后就會留下疑問，所以就想去問同學唐橋，但那段時間作業比較多，又擔心問他多了會影響到他做作業，于是產生了詢問老師的想法，但受到心魔束縛多年的少年豈是輕易可以和老師溝通的學生，猶豫一會兒后終究無法動身.這時，少年就會想到中期前的自己，那時的自己面對疑難怎么解決的？于是回想著那時的自己，好像根本沒有什么疑難，即便有也沒當回事，為什么現在的自己面對疑難顯得束手無策呢？要是像那時那樣隨心而為就輕松多了，想到這里心中不免長嘆一聲.還以為保持中期前的狀態就可以了，一切都可以皆大歡喜，現在倒好，狀態反而變得更差了，長此以往，恐怕成績會有所下滑.一想到成績可能會下滑，少年心中就產生一種恐懼，又面對眼前尚未解決的疑難，一種莫名的憂愁揮之不去，少年看著眼前的書頁不知如何是好.

命運就是這樣，常常在你感覺可以一帆風順的時候給你掀起大浪，讓你措手不及.如果你坐的是一艘大船的話倒還沒什么，不過就是損壞了桅桿.倘若你乘坐的是一艘小木筏，則可能面對覆巢的危機，并且整個過程中免不了擔驚受怕.而剛擺脫心魔束縛的少年毫無疑問屬于后者，他已經感到有些慌亂了.

既然一時無法解決這個疑難，那就先留著吧，以后有了機會再處理也不遲.其實這樣做也很無奈，他是那樣一個不解決掉所有敵人決不罷休的家伙，現在卻要他養虎為患、放虎歸山，又怎么會樂意呢？但又無可奈何……

除了課后偶爾會遇到一兩個疑難外，還出現了另外一個問題.晚上往往會聽寫英語單詞，但少年最近連續三次聽寫都沒有全對.看著別人聽寫本上大大的紅色的100分，再看看自己聽寫本上的一個或兩個斜杠，心中感到很不是滋味兒.這時又不覺回想起中期前聽寫的場景，幾乎都是全對，聽寫本上一個接一個的紅色100分，仿佛是少年優秀的見證.那時多好啊，無論哪次聽寫都不會錯，不像現在，明明自己聽寫前好好看過記過的還是會錯，錯了就要重新聽寫，又要花時間，本來作業就一大堆，還要花這時間用于再次聽寫，真是不值得.

每一次對中期前的自己的回想，都會帶來對現在的自己的失望，所以時間久了少年也變得不那么陽光，心中常常感到郁悶.和室友在一起時話也少了許多，一個常常沉湎于過去的人很容易對現實產生逃避，而少年就是如此.一味地逃避現實會讓人變得消極，對周圍環境也變得敏感，從而導致越來越多的人遠離你.最終結果則是變得越來越孤獨，也越來越敏感.

一個內心敏感的人，自然難以有值得懷念的學習生活，而且還很容易受傷.

一次，少年的同桌胡春曉對他說了句很難聽的話，“你身上好臭啊”，說這話時語氣很平和，好像在客觀地評價自己的同桌一般.而最初聽到這句話的少年頓時感到怒上心頭，但又不知怎樣回答妥當.畢竟自己平時也是勤洗澡的，甚至還一度被家人說有潔癖.正猶豫怎么回答他合適又不失風度時，一個熟悉的聲音響起，“胡春曉，你怎么可以這樣說我家小華呢”，聽聲音是唐橋，于是，少年的臉上終于露出了久違的笑容，感覺好朋友為自己報仇了似的.可是，他幫得了自己一時幫不了一世，胡春曉是不一般的討人厭，平時不好好學習，聽寫了就想著抄李華的，自習課經常說話，李華不搭理他，他就找后面的，后面的同學沒空，就去煩前面的同學，所以經常被任老師批評，甚至曾經還被任老師當眾揍過.有這樣一個不學無術的同桌，少年自然難以安生，常常因為這個同桌感到煩惱.

再就是英語角了，以前英語角也很少叫自己回答問題，現在五次就有兩次叫到自己名字，而少年受困于心魔的余毒，并不能像想象的那樣隨意回答問題，而是總有一種束縛感，又加之內心變得敏感，常常因此感到畏懼.但又不得不面對這些，因此每天都很無奈.