第二天，第三節課下課后，李佳居然和胡春曉一起出去了.本來下課后出去走走是很正常的事，但和胡春曉這個差生一起就有點不對了，畢竟李佳還是班長，同時兼任語文科代表，而胡春曉是個無所事事的學生，以往的話，也沒見李佳和胡春曉一起過.看李佳手中拿著一副球拍，應該是出去打乒乓球，但外面正在下雨，真不知道他是怎么想的，少年雖然感到疑惑，但還是做著自己的作業，自己的成績還有很多問題呢，哪有那么多心思管別人.

而少年剛才之所以這么在意李佳，是因為李佳成了他的室友.當初，李佳以學習為由和少年寢室中另一位同學交換了床位，由于任老師準許了，也就沒人感到意外，李佳也順理成章地成了少年的室友.

按理說，到了一個學習環境更好的寢室，李佳應該會有更好的成績，但近幾次考試李佳的成績都不夠理想，甚至是反常.

當天晚上，少年獨自回到寢室，看到自己斜對面的李佳正看著自己，瞬間感到全身不自在.如果他的眼神是正常的，或許還沒什么，最多就是讓這個十多歲的少年感到尷尬和不適.但他的眼神中好像失魂落魄一般，如同孤魂野鬼.

一時不知所措的少年來到旁邊的唐橋床位那里，然后用手指了指床對面的李佳，同時還笑著說道，“你看李佳”，說完自己就朝李佳的方向看去，面上還帶著笑容，被李佳弄得不知所措的少年都不知道自己的笑容是邪惡還是善意的.本以為唐橋會和自己一起看向李佳，未料，他只是繼續低著頭做自己的事，同時還快速瞥了一眼身旁的李華，同時小聲說道，“你看不懂形勢啊？”聽罷，少年才為自己剛才的行為感到一絲羞愧.

李佳顯然是狀態不好，遇到啥困難了，而自己居然還那樣看著他，豈不是加劇了他的心理負擔.此時應該像唐橋一樣就當啥也沒發生，讓李佳自己應付吧，有些事旁人總是插不了手的.而自己剛才那種行為雖然說不上惡意，但卻具備惡意的攻擊力，希望唐橋不要以為自己是落井下石的人才好.懷著不安的心情，少年迅速離開了唐橋的床位，然后回到自己的床位.

這時，李佳居然也走了過來，然后坐在少年身邊，還伸出一只手，然后靠近少年嘴邊，嘴中無力地說著，“吃……吃……”，然而他的手中啥吃的也沒有.看他的表情，特別迷茫，就像中邪了似的.而本就敏感的少年，對此感到很無助.一個心思敏感的人，同時又有點膽怯，面對李佳這突如其來的舉動一時慌不擇路，只得慌亂地說，“你做什么？”同時用手輕輕推開李佳的手，但剛推開他又伸了過來，嘴中還重復著剛才的話，這讓少年一時氣不打一處來，但自己又像女孩子一樣溫柔，無法做到用力地推開他，雖然自己很想像個肌肉男那樣一把把他推得遠遠的，但又覺得那樣太不妥了，畢竟李佳還算是自己的好友，又是班長兼語文科代表，少年總也下不了狠手，但也不能容忍他這樣肆無忌憚吧，就在矛盾之間，李佳突然像做夢醒了似的，獨自回到了自己的床位.

好在第二天的李佳恢復了正常，眾人也不愿意提及昨晚的事，所以這件事就這樣淡出了眾人的腦海，少年也就把這件事拋諸腦后了.

這個風波過去兩周后，少年又遇到了一件對于他而言不可思議的事.

當時，少年正聚精會神地思考一道數學題，這時，拖動桌子的聲音傳來，少年聞聲轉過頭去，剛好看到一旁的潘瑤，而這時潘瑤也正看著自己.少年正疑惑著潘才女要把自己的課桌搬到哪里去，這時突然傳來了劉星的聲音------“你別搬到這里，他不說話的”.從這句話來看，再結合剛才潘瑤看自己的眼神，她應該是要搬到自己旁邊.但胡春曉一直沒告訴自己，難道是潘瑤一時情急，不想先和任老師商量，要來個先斬后奏？想到這里，少年本來挺高興的，但又想到劉星那句話，頓時臉色變得陰沉起來.而潘瑤這突然的舉動也讓少年激動不已，導致他的臉幾乎變得通紅.他在想，潘瑤會不會聽信劉星的話，然后又搬回去呢？劉星說得對，自己確實很少說話，特別是和女生，以前和她當同桌時，她一定記憶深刻吧.有了劉星的阻止，潘瑤不大可能會和自己當同桌吧，現在又看到自己漲得通紅的臉，一定看出自己對她的愛慕之意了，她又是那么心高氣傲的女生，應該不會喜歡我這樣的男生，想到這里，果不其然，潘瑤又搬回了書桌.周圍圍觀的群眾也移開了視線，但少年心中卻很不是滋味兒.

自己是那么喜歡潘瑤，剛巧，潘瑤居然也喜歡自己，這簡直是天作之合啊！可又能怎樣？自己的性格就是如此，無論和哪個自己喜歡的女生在一起，都不會有好結果.小學時是這樣，現在到了初中也是這樣.

說到小學時，就可以提一下了.當時，小男孩的班上進行了一次換位置，未料，班上最漂亮的女同學居然因此成了他的同桌.當時的小男孩也是特別興奮，但相處幾天后，小男孩發現，自己雖然很喜歡旁邊的女同學，但不知道該如何表達.她是那么漂亮，那么活潑，那么聰明，小男孩喜歡得不得了.

但小男孩偏偏就是一個話少的學生，當時的他還深受那鬼東西的折磨，平時和男同學在一起時話就很少，面對女同學時更是一句話都很難說出來.曾經不知有多少次，小男孩想和同桌聊天，比如，她最喜歡看什么動漫啊，家在哪里啊，家里是否還有哥哥或妹妹啊，但每次話到嘴邊就說不出來，最后只能生生地咽下去.和她當同桌幾個星期后，她們之間說過最多的話就是，“可不可以借一下橡皮檫”，或者，“可不可以借一下膠布”、“能不能告訴我一下這道題怎么做的”，而且還都是她主動向小男孩提問.每當她提問時，小男孩就特別興奮，恨不能傾盡所有去幫助自己的同桌.而每當小男孩想借機多和她溝通時，卻總也說不出多的話，好像再多說一句就是在告訴她自己喜歡她很久了似的，遇到這種情況時，小男孩往往感到心急如焚，而他的同桌還以為他因為什么生氣了.

時間又回到多年后的初一下期，這次的突發事件和小學時頗為相似，自己還是無法順利表達自己.要是自己說話可以自然點，做事可以少一點多余的束縛，就可以直接告訴潘瑤，自己也希望成為她的同桌，并且說話時不會面紅耳赤，而是自信滿滿，那將會是兩種截然不同的結局.

然而，假設終究只是假設.

本以為這件事也會像李佳那件事一樣很快煙消云散，但是，事實卻不是這樣的.少年總會在不經意間想起那時的場景，想起潘瑤鐵了心要和自己做同桌的決絕，又想起聽了劉星話后毅然決然搬回書桌的果斷，心中總是難以平靜.這件事連續纏繞了少年長達兩個月，才終于漸漸消逝.

不過，消逝歸消逝，卻無法完全褪去.偶爾回想到這件事時，少年就會問自己，像這樣的自己活著還有什么用？總也無法順利地表達，就連說一聲“謝謝”有時也要猶豫，真是太沒用了！從而處于一種消極的狀態很長時間.

而他之所以還沒有直接選擇去死，是因為自己的成績還勉強可以，成績終究才是他這一生唯一的寄托，只要成績還過得去，就足以證明他是一個比較聰明的人，是一個有才干的人，就能證明他活著是有意義的.

至于自己的成績哪天會突然下滑嚴重，少年根本沒考慮過，以他過去的幾次大型考試的成績來看，即便他狀態不好，也沒有滑出班上前二十五名，所以，只要不是世界末日，他就可以很輕松地進入全縣最好的高中，從而實現他的宏偉藍圖.