可是……

要真能這樣就好了！

童年時就遭遇“完美模式”的糾纏，竟長達數年！

初中時，這種模式竟然奇跡般地消失了，當時也因此迎來了李華人生中寶貴的璀璨年華，亦是一段極其珍貴的記憶，可是，好景不長！完美模式這種鬼東西消失后，替代它的余毒隨之出現，荼毒少年直至整個寶貴的初中時段結束，又或者說，完全摧毀了他這一生再也不可能有的三年，本應該帶著歡聲笑語的三年，本應該健康陽光地成長的三年，本應該為以后的璀璨人生打下堅實基礎的三年，本應該自由綻放少年天性的三年，本應該“指點江山，激揚文字”的三年，可是，再也不會有了！雖然這三年中也有那么一段時間如夢如幻，李華感覺到了真實的自己，留下了寶貴的記憶，但卻如曇花一現！

現在，經歷了廣州之行的李華終于步入了高中，而且還自信滿滿，并且旗開得勝，一舉如同奠定了以后學習堅實的基礎！可是，本應該在以前就形成的強大的人格，他并不具備！從童年到初中，他身處磨難！幾乎看不到真實的自己，因此并沒有形成自己的獨立人格，一個自信且堅強的人格，而這一點卻幾乎成為了他接下來悲劇的開端.

接下來這段時間，無疑，要講解試卷.所有試卷都在成績公布后的第二天發放.當李華看到語文試卷時，視線立刻停留在了124這個紅色的數字上.沒錯，李華的得分就是124分.而前不久語文老師還說他不可能及格.

看著自己的分數，同時聽著語文老師講解試卷，李華心中樂滋滋的，心想，之前你還說我不可能及格，現在后悔了吧！不過這種想法也是轉瞬而逝，畢竟李華不是那種捏住別人的小辮子不放的人.

講解物理試卷前，物理老師特地問了句，“這次物理有沒有90分（滿分100分）以上的？”聽到這里，李華心想，看來這次物理考試鮮有90分以上的.可是，李華自己就得到了93分的高分，也算是少數幾個能夠上90分的同學中的一個了，因此心中還是感到些許自豪.雖然最初預計物理可以得到96分以上，并且有很大幾率得到100分，而最終事與愿違，但李華也感到很滿足了，因為93分也算是一個高不可攀的數字.

至于后來講解數學試題，李華聽得很認真.他的數學考了126分，也算很厲害了，因為120分以上的僅有十人左右，而申輝藝更是取得了140分的成績，從而在數學上和李華拉開了較大的差距.面對自己126分的最終結果，李華并不感到羞愧，因為那是他認真對待的結果，也是穩定發揮的最終結果，他無愧于心.

講解英語試卷時，英語老師說了一句話讓李華感到明顯的不適——這次考試難度只相當于初中的英語.就這么一句話，李華瞬間感到無地自容.

其實，他的英語算考得特別好了，127分.整個班上超過他的不足三人，同樣，申輝藝考了更高的分數——139分，因此在英語學科上再次超越李華.李華雖然羨慕申輝藝能取得這樣好的成績，但也分析了自己失分的原因.

分析發現，自己多是在聽力題那里丟失太多分數，總計丟了14分，而聽力題總共30分，相當于在這里失去了將近一半的分數，以至于后面雖然做得不錯也無法抵消前面已經存在的損失.這樣一來，總分立刻被拉了下來，李華由此也更加確認，聽力才是他英語學習的最大障礙.

而英語老師那句話則是刺痛了李華敏感的神經，畢竟他已經很認真了，結果千算萬算沒算到聽力竟是如此不易越過的障礙！但很快就釋然了，畢竟127分也是相當高了.

中期考試后的這段時間，李華依然過得很充實，每天的學習計劃執行得特別順利.正如他之前所想，接下來要做的不過就是保持當前的學習狀態，使之持續下去

.初中雖然過去了半年左右了，但李華還是忘不了初一下期那彌足珍貴的前半學期，因為在段時間里，李華找到了真實的自己，感覺到了生命華麗的篇章，并且對未來充滿希望.然而，本以為這樣的美好時光會一直持續下去，可結果呢？

回到現實，當前自己所處的狀態和初中時頗有類似，或者說，比那時的自己還要優秀數倍甚至十多倍.那時的自己不敢說將來一定能超越唐橋，但現在的自己卻敢，并且認為會輕而易舉，由此可見，現在的自己確實處于更為高階的狀態！

只是……這樣的生活會不會像初中那段時光一樣突然變了味，然后自己開始走下坡路？

想到這里，李華繼續思索著，當時自己的狀態發生改變是在中期考試一周后，為了讓自己決不重蹈覆轍，李華心理上告訴自己，無論如何要保證中期后的兩周內不出問題，要保持自己這種絕佳狀態.

帶著這種想法，李華開始了第二周的生活，至于前一周，早在這個想法產生時，第一周就宣告結束了.

自信如他，第二周的第一天也是過得順順利利，只是無意中聽說要進行文理科分班，但程老師一直沒有證實，李華也就全當空穴來風，不再管這些，同時瞬間做出了決定，如果分班的話，就選理科.無疑，這個選擇還是很明智的，畢竟李華屬于那種語言很少的人，不太適合文科.

周二也很快到來，依然沒有發生任何事，這讓李華覺著接下來不可能出任何問題，必然會一帆風順！無疑，他的直覺是對的，接下來這幾天過得順風順水，讓李華產生了絕不可能出意外的想法.

既然不會有任何事影響他，李華每天都沉浸于學習中，上課時聽得特別認真，每次都全神貫注，但別的同學就不會，而是偶爾四處望望，又或者和同桌聊會兒天.

一天，李華回到寢室后，和往常一樣吃了一個蘋果，然后沒過多久燈就熄滅了，李華則躺在了床上.

最初，有幾個室友在聊天兒，聊的也是和李華無關的日常瑣事，而后，他們居然把話題扯到了李華身上，說的也不是什么壞話，就是說他每天倒床就睡，早上到點就起，如此之類.

此時，李華還沒有完全入睡，所以可以清楚地聽到他們的談話.緊接著，一個平時無所事事的男生說了一句讓李華瞬間不舒服的話——他這樣不行，以后會夭折的！說明白點就是，李華平時和同學，就算是室友也很少有過交集，熄燈就睡覺，也不和任何一個室友聊天兒，這樣下去以后支持不了多久.

李華自然聽懂了這些意思，所以才會感到不適，不過，心理狀態特別好的李華并沒有把這件事放在心上，他心想，我以后成績好不好只取決于我每節課是否全神貫注，取決于所有習題是否完全理解，取決于所有知識點是否清晰記憶，取決于我是否持續保持高度自信，而不是你這么一句話就能改變的！因此，李華很快就忘了這件事，快速進入了黃金睡眠.

幾天后，李華偶然間回想起了那晚的事，不由得佩服起自己超強的抗干擾能力.要是初中的那個自己遇到這樣的事，必然會把自己弄得心煩意亂，心里一定會想，這個同學平時就喜歡惹是生非，莫不是和我有什么過節？他不會想報復我吧？隨后必然會陷入到恐慌之中，然后疑神疑鬼，緊接著就是久久不能入睡，然后嚴重失眠，然后……悲劇隨之而來……

如此對比，李華不由得感嘆自己能力的飛躍，感受著自己能力提升帶來的舒適.

這種時光持續了將近三周的時候，班上關于分班的傳聞越來越多，李華也開始相信真的要分班了，但內心并沒有真的當回事，對于他這樣一個成績優異的學生而言，分不分班都無所謂，反正還是尖子生，反正還是能取得特別好的成績