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最新章節(jié):簡(jiǎn)易催眠術(shù):父母讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的魔法(小學(xué)篇)
最后更新:2025-12-26
小說(shuō)簡(jiǎn)介: 心理學(xué)家管玲涉足教學(xué)一線數(shù)年,親身為學(xué)生教授心理課程,為學(xué)生面對(duì)面催眠,獲得了一系列研究成果,根據(jù)不同學(xué)生年齡特點(diǎn),她將教您教你如何與孩子溝通,幫孩子解決問(wèn)題。記住書(shū)中這些話,你也能做孩子的催眠師。
《簡(jiǎn)易催眠術(shù):父母讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的魔法(小學(xué)篇)》是作家:管玲 所著的小說(shuō),簡(jiǎn)易催眠術(shù):父母讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的魔法(小學(xué)篇)免費(fèi)全文閱讀為轉(zhuǎn)載作品,章節(jié)由網(wǎng)友發(fā)布。
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- 封面
- 書(shū)名頁(yè)
- 版權(quán)信息
- 作者簡(jiǎn)介
- 序
- Part1 碎時(shí)代片下信的息孩化子
- 閹割焦慮:合作與控制
- 原生家庭幫孩子建立良好合作模式
- 孩子的三個(gè)心理階段
- 特殊家庭中孩子的合作培養(yǎng)
- 二孩的互相合作
- Part2 低年級(jí)的小豆包
- 入學(xué)之初的各種不適應(yīng)
- 游戲溝通:教會(huì)孩子與外界合作
- 語(yǔ)言表?yè)P(yáng)正強(qiáng)化
- 物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)正強(qiáng)化
- 設(shè)計(jì)系列獎(jiǎng)勵(lì)培養(yǎng)孩子好習(xí)慣
- 遷移——優(yōu)秀品質(zhì)擴(kuò)大化
- Part3 中年級(jí)的躁動(dòng)與覺(jué)醒
- 言傳身教幫孩子度過(guò)逆反期
- 溝通第一步——“成人化”態(tài)度
- 溝通第二步——和孩子建立意識(shí)連接
- 溝通第三步——和孩子建立情感連接
- 溝通四部曲:動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒
- Part4 壓力山大的高年級(jí)
- “亂班”和“差生”的故事
- 相處的關(guān)鍵:無(wú)分別的平常心
- 催眠招式:先跟隨,后帶領(lǐng)
- 避免“負(fù)面暗示”
- 避免“混亂暗示信息”和“語(yǔ)言暴力”
- Part5 催眠小技巧,搞定你家寶
- 方法一:客觀信息中加入暗示
- 方法二:“點(diǎn)頭”心錨,讓他說(shuō)好
- 方法三:用肢體同步帶動(dòng)孩子
- 用催眠調(diào)動(dòng)孩子的全腦活躍
- 為什么你不能催眠孩子?
- Part6 課前三分鐘催眠小學(xué)生
- 緣起:一本書(shū)帶來(lái)的契機(jī)
- 前期準(zhǔn)備:舒爾特方格前測(cè)
- 應(yīng)用實(shí)踐:冥想訓(xùn)練三部曲
- 經(jīng)驗(yàn)與局限性改進(jìn)分析
- 軀體型、情緒型、沖突型
- Part7 孩子和他的小伙伴們
- 伙伴關(guān)系的初步建立
- 低年級(jí)學(xué)生的伙伴關(guān)系:尋找“同類”
- 中年級(jí)的伙伴關(guān)系:引導(dǎo)“擇友”
- 高年級(jí)的伙伴關(guān)系:我的伙伴,我的團(tuán)
- 面對(duì)欺凌:適度介入
- Part8 理解是溝通的基石
- 老師:掌控一切的權(quán)威感
- 學(xué)生:迫切地需要平衡
- 躲在象牙塔中單純的心
- 家長(zhǎng):理智處理與老師的矛盾
- 幫孩子面對(duì)老師的批評(píng)
- Part9 十問(wèn)十答
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